《戲劇三人行:重讀曹禺、田漢、郭沫若》內容簡介:這部著作的重要價值是它全方位的理論創新。它從整體上突破這個領域的科學研究水平。這部著作妙論迭齣,新人耳目,啓人深省,不囿於舊說,不陳陳相因,更非那些輾轉傳抄、東拼西湊、低水平重復的“學術垃圾”可比擬。
發表於2025-02-05
戲劇三人行 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
△“鬱熱”是那些生命被壓抑、被摧殘的感受,以及由此産生齣的憤怒、怨恨、狂亂、躁動等混雜在一起的情感。不是來自理性的深思熟慮,而是來自於對生命的渴望和欲求。 △社會劇:以“個人”為本,以寫人的社會心理、社會命運為宗旨; 問題劇:以“社會”為本,揭露社會中所存在...
評分△“鬱熱”是那些生命被壓抑、被摧殘的感受,以及由此産生齣的憤怒、怨恨、狂亂、躁動等混雜在一起的情感。不是來自理性的深思熟慮,而是來自於對生命的渴望和欲求。 △社會劇:以“個人”為本,以寫人的社會心理、社會命運為宗旨; 問題劇:以“社會”為本,揭露社會中所存在...
評分△“鬱熱”是那些生命被壓抑、被摧殘的感受,以及由此産生齣的憤怒、怨恨、狂亂、躁動等混雜在一起的情感。不是來自理性的深思熟慮,而是來自於對生命的渴望和欲求。 △社會劇:以“個人”為本,以寫人的社會心理、社會命運為宗旨; 問題劇:以“社會”為本,揭露社會中所存在...
評分△“鬱熱”是那些生命被壓抑、被摧殘的感受,以及由此産生齣的憤怒、怨恨、狂亂、躁動等混雜在一起的情感。不是來自理性的深思熟慮,而是來自於對生命的渴望和欲求。 △社會劇:以“個人”為本,以寫人的社會心理、社會命運為宗旨; 問題劇:以“社會”為本,揭露社會中所存在...
評分△“鬱熱”是那些生命被壓抑、被摧殘的感受,以及由此産生齣的憤怒、怨恨、狂亂、躁動等混雜在一起的情感。不是來自理性的深思熟慮,而是來自於對生命的渴望和欲求。 △社會劇:以“個人”為本,以寫人的社會心理、社會命運為宗旨; 問題劇:以“社會”為本,揭露社會中所存在...
圖書標籤: 戲劇 (戲劇影視) 藝術 大陸 中國 經典 文化
啓濛。啓濛!丁濤老師洋洋灑灑六百多頁,字裏行間一片拳拳之心,讓人動容。曹禺的創作生命為何如流星一瞬,田漢早期浪漫憂鬱的吟唱因何失聲,郭沫若曆史劇所引起的爭議不過是他一生功過是非的鏡鑒,想到艾青的一句詩,“我沉默著,為瞭沒有足夠響亮的語言”。戲劇三人行,舞颱無新事,隻是舊事不容遺忘,不能草草蓋棺,更不應麻木而無謂地移開視綫。必須不斷觸及那些諱莫如深之痛,不斷撕裂民族創傷,直視曆史漩流。否則代價不止是熄滅舞颱上的燈光,而是文明黯淡。#必須現代化
評分啓濛。啓濛!丁濤老師洋洋灑灑六百多頁,字裏行間一片拳拳之心,讓人動容。曹禺的創作生命為何如流星一瞬,田漢早期浪漫憂鬱的吟唱因何失聲,郭沫若曆史劇所引起的爭議不過是他一生功過是非的鏡鑒,想到艾青的一句詩,“我沉默著,為瞭沒有足夠響亮的語言”。戲劇三人行,舞颱無新事,隻是舊事不容遺忘,不能草草蓋棺,更不應麻木而無謂地移開視綫。必須不斷觸及那些諱莫如深之痛,不斷撕裂民族創傷,直視曆史漩流。否則代價不止是熄滅舞颱上的燈光,而是文明黯淡。#必須現代化
評分終於讀完,丁濤老師關於人物關係的分析真的好棒呀
評分論辯性不足,梳理得倒很全麵。對章節編排比較疑惑,沒太看懂到底按什麼結構在寫。人物性格分析得很精闢,到瞭曆史背景就開始一堆車軲轆話,上下午來迴重復,每章序言也是一大堆科普性話語,不像學術論著,但也不像錄音整稿。
評分啓濛。啓濛!丁濤老師洋洋灑灑六百多頁,字裏行間一片拳拳之心,讓人動容。曹禺的創作生命為何如流星一瞬,田漢早期浪漫憂鬱的吟唱因何失聲,郭沫若曆史劇所引起的爭議不過是他一生功過是非的鏡鑒,想到艾青的一句詩,“我沉默著,為瞭沒有足夠響亮的語言”。戲劇三人行,舞颱無新事,隻是舊事不容遺忘,不能草草蓋棺,更不應麻木而無謂地移開視綫。必須不斷觸及那些諱莫如深之痛,不斷撕裂民族創傷,直視曆史漩流。否則代價不止是熄滅舞颱上的燈光,而是文明黯淡。#必須現代化
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