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初中高中的文言文課文，大多需要背誦，全部需要翻譯 有種教輔，是拿白話把文言詳盡轉述一遍，對應每篇重要課文，甚至詩詞。大受歡迎 已經相隔十幾年，模糊記憶裏大緻的步驟是：先踉蹌念遍課文；再急切抓起教輔虔誠拜讀；讀罷緩緩把頭轉嚮課文，一乾之乎者也瞬間make瞭sense

初中高中的文言文課文，大多需要背誦，全部需要翻譯 有種教輔，是拿白話把文言詳盡轉述一遍，對應每篇重要課文，甚至詩詞。大受歡迎 已經相隔十幾年，模糊記憶裏大緻的步驟是：先踉蹌念遍課文；再急切抓起教輔虔誠拜讀；讀罷緩緩把頭轉嚮課文，一乾之乎者也瞬間make瞭sense

1.但是，小說作者對早期濛古社會的曆史感，也有一些地方似未達於一間。試舉數例言之。他把博爾術最初的情人命名為“牡丹”。這個名字固然很浪漫美麗，而且也確被近代濛古人用作女人的名字(如著名的嘎達梅林之妻就叫“牡丹”)，可是它絕不可能為那時的濛古人所采用。濛古草原本...  

裏麵關於馬可波羅是否來過中國一事，姚大力教授的分析很有意思，姚大力解決瞭相關的四個問題，一是馬可波羅來華沒有提及具有中國特色的諸如纏足，漢字等意象，未見纏足是南宋尚未興此風氣，未見漢字是馬可波羅常年居於濛古之上層社會，用的是濛古語，不怎麼依靠“舌人”。 還有...  

初中高中的文言文課文，大多需要背誦，全部需要翻譯 有種教輔，是拿白話把文言詳盡轉述一遍，對應每篇重要課文，甚至詩詞。大受歡迎 已經相隔十幾年，模糊記憶裏大緻的步驟是：先踉蹌念遍課文；再急切抓起教輔虔誠拜讀；讀罷緩緩把頭轉嚮課文，一乾之乎者也瞬間make瞭sense

K0-53/44 變化中的國傢認同

讀史能有這樣的高度，已經睥睨天下。

姚老師果然厲害。

為何總有人和我搶這本書讀？

當下通識最好的古代史學者