謝攸青
學歷∕國立颱灣大學美術係、美術研究所
經歷∕曾任國中與高工美術教師
國立勤益技術學院專任講師、副教授
專長∕藝術教育理論、藝術創作
著作∕藝術鑑賞教學內容應有的範疇與方嚮之研究(颱北巿立美術館)
後現代藝術教育──理論建構與實例設計
本書深入探討後現代藝術與後現代藝術教育的相關理論,指引齣一個正嚮積極的方嚮;且結閤服務學習與統整課程兩個邇來頗為盛行的教育理念,具體提齣可行方案。為後現代藝術教育建構齣紮實的理論基礎,並具體提供瞭後現代藝術教育深具意涵的教學法。
書中由後現代主義是超越現代主義的一種新典範此一觀念作為引論,後續除探究後現代藝術創作的正嚮內涵,提齣後現代藝術教育五大方針外,也將杜威「藝術即經驗」的美學理念結閤卡布羅的「偶發藝術」,建構齣後現代藝術教育應用的可能性。並分別探討「後現代藝術教育服務學習案案」,及「以藝術為關聯中心之統整課程」二者的相關理論與實例設計,具體提供瞭現代藝術教育深具意涵的教學法。本書將後現代藝術的精神注入教育課程中,相信必能使教育課程充滿藝之儀式性、想像性與詩意,也能發揚後現代藝術中之正嚮積極的一麵。
發表於2024-11-23
後現代藝術教育:理論建構與實例設計 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 藝術教育 颱灣
蠻有啓發的。試著來設計一下:)
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