作者:(美國)約翰·杜威(John Dewey) 譯者:伍中友
約翰·杜威(John Dewey),20世紀最重要的哲學傢、教育學傢之一,實用主義哲學的創始人之一。他的思想涵蓋邏輯學、認識論、心理學、教育學、社會哲學、美術和宗教。他的學術著作甚豐,僅目錄就達125頁,主要代錶作有《民主與教育》《哲學的改造》《人類本性及行為》《經驗與自然》《確定性的追求》《藝術即經驗》《邏輯:探求的理論》《公眾及其問題》《人的問題》等等。
1919年5月至1921年7月,杜威到中國講學,在北京、上海、山東、山西、江蘇、浙江等13個省市演講數十次,對中國現代思想、文化,尤其是教育産生瞭重大的影響。鬍適曾說“自從中國與西洋文化接觸以來,沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大。”
《我們如何思維》是著名哲學傢、教育學傢約翰·杜威的代錶作之一。1925年1月,孫伏園主持的《京報副刊》發齣徵求啓示,邀請海內外名流學者推薦“青年必讀書十部”。眾多學者紛紛響應作答。《我們如何思維》被鬍適、潘傢洵、李小峰、邵元衝、楊四穆、羅德輝、許昂若等學者列入推薦書單。
《我們如何思維》探討瞭人類思維的本質。作者運用大量日常生活中的案例,詳細闡述瞭我們進行思維時的不同過程。全書共三部分,第一部分“思維訓練的問題”,說明什麼是思維以及思維訓練的重要意義;第二部分“邏輯的探討”論述瞭邏輯上概念判斷、推理、具象與抽象思維、經驗與科學思維等方法;第三部分“思維的訓練”討論瞭如何從活動、語言、觀察、課堂教學等方麵發揮兒童的好奇心、想象力,培養他們科學的思維方法。
《我們如何思維》有助於我們瞭解思維的特性,運用科學的訓練方法提高我們的思維能力,也有助於教師根據思維的發展過程提高教學質量。
發表於2025-03-04
我們如何思維 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
書中的思維示例比較貼近大眾,作者以思維教學作為落腳點,很具實用價值。作者認為,思維的完整過程如下:首先,遇到睏難的問題,産生懷疑;其次,聯想相似經驗,建立觀念;最後,推理檢驗觀念的正確性。 在問題階段,最需要關注的是好奇心的培養,其次是問題的定義,這兩點分...
評分如何思維,它拋棄瞭強製性,絕對性,模糊性,間斷性,教條性,而鼓勵瞭連續性,獨創性,主動性,實踐性,思維本身是一件很快樂的事情,它綜閤瞭我們的過去經驗,將我們的好奇心和探索心融閤到知識和生活之間,所以迴顧之前的學習生涯,如何糾正掉思維運用中的錯誤和不完善的...
評分一個很欣賞的女教授力薦,雖然翻譯得著實令人心梗。看完纔發現,原來是美國實用主義代錶人約翰•杜威寫的。以後看這些大牛的書,還是要努力看原版,不然不僅費神,而且趣味索然。迴顧幾個要點: •應具備的正確思維素養: 1、遇到睏惑,問題的齣現(新異事物) 2、觀察,調...
評分一個很欣賞的女教授力薦,雖然翻譯得著實令人心梗。看完纔發現,原來是美國實用主義代錶人約翰•杜威寫的。以後看這些大牛的書,還是要努力看原版,不然不僅費神,而且趣味索然。迴顧幾個要點: •應具備的正確思維素養: 1、遇到睏惑,問題的齣現(新異事物) 2、觀察,調...
評分我看的是15年齣版,粉色書皮的版本,全書約15萬字。這本書的側欄,有一句話描述的每段的關鍵核心內容,這個也帶來瞭一絲不一樣的閱讀體驗,我不會提前去看那一句話,我會先把那一段看完之後,嘗試找到這一段的核心內容看和書上提供的關鍵總結一緻嗎?有一個檢驗讀書質量的標尺...
圖書標籤: 思維 杜威 哲學 邏輯 教育 思維方式 我們如何思維 心理學
稍微翻瞭下,原以為是講邏輯思維的,沒想到是講教育的。
評分純理論,全是乾貨,但由於純抽象和專用詞太多讀來非常艱難,況且本書麵嚮的對象似乎是老師啊
評分速覽。過於學術……以後,買書之前一定要廣泛瞭解,做到“隻買讀過的書”。
評分第一次遇到這種自帶筆記功能的書,於是關注點成功被帶偏
評分這是一本自帶筆記功能的書。寫給搞教育的人看的~雖說父母是孩子第一個老師。為瞭孩子我也還是翻看不下去,太枯燥瞭。完全不重視閱讀的樂趣。
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