叶适的习学之道

叶适的习学之道 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:蒋伟胜
出品人:
页数:295
译者:
出版时间:2009-12
价格:26.00元
装帧:
isbn号码:9787500478539
丛书系列:
图书标签:
  • 叶适
  • 研究
  • 学习方法
  • y32北京
  • 2007-2010
  • 叶适
  • 理学
  • 宋明理学
  • 学术史
  • 教育史
  • 治学方法
  • 心学
  • 程朱理学
  • 明代思想
  • 经学
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具体描述

《叶适的习学之道》主要内容简介:通常提到水心先生叶适,都说他属儒学事功派;在宋明理学语境中,这种结论往往带有贬义。其实,重事功是儒家本色。

《江左风华录:宋代文人士大夫的日常与精神世界》 本书简介 本书旨在深入描摹南宋时期,尤其以江浙地区为中心,文人士大夫阶层的日常生活、精神追求与社会交往图景。我们将超越宏大的历史叙事,聚焦于那些构成时代肌理的细微之处,探究在偏安一隅的局限下,士人如何安顿其身心,如何在内心的儒、释、道之间寻求平衡与出口。 一、 城市中的雅集与生活美学 南宋的城市,如临安、杭州、苏州、明州等地,不仅是政治和经济中心,更是文人艺术活动最为集中的舞台。本书将细致考察这些城市中士大夫阶层的生活场景。 1. 园林艺术的私密表达: 宋代的私家园林已臻化境,它不再是唐代那种追求盛大与炫耀的场所,而是融入了更多文人情趣和哲学思考的空间。我们将通过对现存文献、诗词、笔记的梳理,重构一个士大夫的“心园”。园林的设计理念如何体现“虽由人作,宛自天开”的追求?在其中进行的清谈、品茗、插花活动,如何成为他们建构自我身份和排遣政治失意的重要途径?例如,我们会探讨某些著名园林中,一块奇石、一株古梅的象征意义,它们如何折射出主人“守节”或“归隐”的内心倾向。 2. 饮馔之道与社交礼仪: 宋人的饮食文化达到了新的高度,不仅关注食材的新鲜与烹饪技艺,更注重“食”背后的文化意蕴。本书将剖析士大夫阶层在宴饮中的礼仪规范,以及他们如何通过“斗茶”、“品酒”来展示学识与品味。例如,临安城内流行的“瓦舍勾栏”边的茶肆,与士人自家书房内的“点茶”有何区别?这些社交场合不仅是享乐,更是信息交流、政治站队和文人互鉴的隐秘场所。我们力求还原宴席上的菜单、酒令,以及席间流传的即兴诗篇,以见其生活情趣之一斑。 3. 书斋的构建与收藏风尚: 士人的书斋是其精神的堡垒。我们将探讨宋代文人对书籍、古董、字画的收藏风气。金石学、目录学的兴起,反映了他们对“旧物”的珍视与对历史的追溯。书斋的陈设,如香具、文镇、琴瑟,无一不是其道德情操和审美趣味的物化象征。通过对当时藏书目录的分析,我们可以窥见他们对“真本”的执着,以及在版本学上的精深造诣。 二、 知识分子的精神困境与情感世界 南渡之后的士人,面对山河破碎的现实,其精神世界充满了矛盾与挣扎。本书的第二部分将聚焦于他们的内心风景。 1. 儒学复兴与理学的影响: 程朱理学的兴盛并非一帆风顺,它对士人行为规范的约束也带来了巨大的内在压力。本书将考察理学“存天理,灭人欲”的教条如何在日常生活中被实践、被曲解或被规避。我们分析那些在政治上失意或退休的士人,如何将理学的原则用于自我修养,以及这种修养与他们对现实的无奈之间的张力。探讨一些学者如何在维护正统儒家伦理的同时,又不失对个体生命体验的关怀。 2. 释道思想的渗透与调适: 儒学提供入世的规范,而佛道思想则成为出世的精神慰藉。本书将对比分析士人如何在“出”与“处”之间切换心境。禅宗的“空”与“悟”如何被用来消解官场的倾轧和人生的无常?道家的超然物外如何指导他们面对贬谪和贫困?我们不会将此简单地视为信仰的摇摆,而是视为宋代知识分子复杂心灵结构的一种必然的调适机制。例如,一些诗人的山水诗中,既有对儒家“忠君爱国”的隐晦表达,又有对禅宗“万物齐一”的体悟。 3. 友情、师承与边缘群体的交往: 宋代文人圈子的凝聚力极强,友情往往是政治靠山或精神支持的来源。本书将通过考察私人书信、唱和诗集,重建不同文人团体之间的互动模式。谁是“核心圈子”?谁是“边缘人物”?我们也会关注那些不被主流史书过多提及的群体,如地方性的儒学教师、民间说书艺人、以及女性文人圈的活动,展现知识传播和情感交流的多样性。 三、 地方性知识的挖掘与文化传承 在中央权力衰微的背景下,地方文化和家族教育的重要性日益凸显。 1. 乡土情结与地方志的撰修: 士人对故土的依恋,催生了对地方历史和风物的记录热潮。本书将分析宋代地方志的撰修特点,它们不仅仅是地理记录,更是士人对“文化共同体”的认同和维护。通过地方志中对风俗、物产、祠堂的记载,我们可以看到士大夫如何通过书写来强化其在地方的文化主导地位。 2. 家族教育的秘密: 家学和私塾教育是培养新一代士人的主要途径。本书将探究宋代望族如何规划子弟的教育路径,如何平衡“实用”的科举准备与“宏大”的经史子集熏陶。这种家族内部的知识传递,往往比官方的太学教育更为灵活和深入,也承载了家族的政治遗产和道德期望。 通过以上三个维度的深入考察,《江左风华录》旨在为读者勾勒出一幅鲜活、立体、充满内在张力的南宋文人士大夫群像,使我们得以触摸那个时代知识分子个体生命的温度与厚度。

作者简介

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读后感

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这本书带给我的冲击,远比我想象的要大。我之前一直以为“学习”就是被动地接受知识,就像往一个容器里倒水,倒得越多越好。但叶适先生在《习学之道》中,却颠覆了我这种浅薄的认知。他提出的“习”字,在我看来,绝非简单的重复练习,而是一种深入骨髓的体悟和消化。他反复强调,学习的关键在于“日积月累”,不在于一时的突击,更在于持之以恒的内在驱动。这种“日积月累”并非机械的重复,而是包含着思考、实践、反思的完整过程。我尝试着将他的一些方法应用到我的日常工作中,比如对某个项目进行深度分析,不仅仅是完成任务,而是深入理解其背后的逻辑和原理,并不断寻求改进的可能性。一开始有些不适应,觉得效率似乎降低了,但一段时间后,我惊喜地发现,我的思考变得更加深入,解决问题的能力也得到了显著提升。叶适先生那种对学问的敬畏之心,以及对自身学识的谦逊态度,也深深地感染了我。他并非宣扬自己无所不知,而是不断强调学习的无限性,以及自身认知的局限性。这种谦逊,反而让我觉得更加可信,也更愿意去跟随他的指引。

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这本书我断断续续读了好几个月,终于在昨晚合上了最后一页。坦白说,一开始我对“习学之道”这个概念有些模糊,总觉得它像是某种古老的、难以捉摸的智慧,害怕自己无法领会。但随着阅读的深入,我逐渐被叶适先生那种严谨而又充满活力的治学态度所吸引。他并非高高在上地传授知识,而是像一位循循善诱的师长,带领我在浩瀚的书海中摸索前行。尤其令我印象深刻的是他对“疑”的重视,不同于许多人害怕犯错,叶适先生却将“疑”视为求知的起点。他鼓励读者要敢于质疑,勇于提出自己的见解,而不是一味地接受前人的结论。这种开放的态度,让我重新审视了自己的学习方式。我常常会在阅读过程中停下来,思考作者的观点是否真的符合我的理解,或者有没有其他可能的解释。这种互动式的阅读体验,让这本书不再仅仅是文字的堆砌,而更像是一场与智者的对话。书中的许多例子,无论是对经典的解读,还是对人生哲理的阐述,都蕴含着深刻的智慧,需要慢慢品味,反复琢磨。我感觉自己好像被打开了一扇新的窗户,看到了一个更加广阔的学习世界。

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说实话,我拿到这本书的时候,并没有抱太高的期望,以为又是一本教人“如何学习”的泛泛之谈。但读了之后,我才发现自己错得离谱。《习学之道》这本书,更像是一本关于“如何成为一个有思想的人”的指南。叶适先生并没有直接告诉你应该学什么,而是引导你去思考“为什么学”以及“如何学得有意义”。他所提倡的“学以致用”,也不是简单地把书本知识套用到实际生活中,而是强调一种融会贯通,将知识内化为自己思想的一部分,并能灵活运用于解决各种复杂问题。书中的很多观点,需要反复咀嚼,才能体会到其中的精妙之处。我尤其喜欢他关于“文道合一”的论述,他认为真正的学习,不仅仅是知识的积累,更是一种精神的锤炼和人格的升华。这种将学问与人生紧密结合的理念,在我看来,才是学习的最高境界。我感觉自己在这本书的引导下,看待学习的角度发生了根本性的转变,从一种负担,变成了一种乐趣,一种自我实现的方式。

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这本书的文字风格,给我的感觉是古朴而又充满了力量。叶适先生的语言,没有华丽的辞藻,没有刻意的雕琢,但每一句话都直指人心,掷地有声。他对于“学”的理解,是贯穿于人生始终的,是一种生命的状态,而非某个阶段的任务。我特别欣赏他对“专一”的强调。在这个信息爆炸的时代,我们很容易被各种碎片化的信息所吸引,导致注意力分散,难以深入钻研。而叶适先生则提醒我们,要保持一颗专注的心,在某个领域深耕细作,才能真正有所成就。他的例子,从古代的贤人到当代的学者,都无一不体现了这种“专一”的力量。我曾经因为贪多求全,学了很多东西,但都浅尝辄止,没有形成自己的优势。读了这本书后,我开始反思自己的学习模式,并尝试着将精力集中在几个自己真正感兴趣的领域。这种“少即是多”的学习哲学,虽然听起来有些反常,但实践起来却收效显著。我感到自己的思维越来越清晰,对事物的理解也越来越透彻。

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这本书就像一位老友,在寂静的夜晚,与我分享他的人生感悟和治学心得。它没有给我醍醐灌顶般的顿悟,但却在点点滴滴的渗透中,改变了我对学习的看法。叶适先生所说的“习”,在我看来,是一种将外在的知识转化为内在的智慧的过程。他并非否定理论的重要性,但他更强调实践和反思的价值。他认为,真正有效的学习,是能够“化为己有”,并且能够“触类旁通”。这种“化为己有”,需要我们主动地去思考,去质疑,去印证,而不是被动地接受。我曾经遇到过一个难题,困扰了我很久,直到读到这本书里关于“触类旁通”的论述,我才恍然大悟,原来解决这个问题的关键,在于从另一个看似无关的领域找到灵感。这本书让我明白,学习并非孤立的个体行为,而是与我们生活的方方面面息息相关,是一种“活到老,学到老”的生命常态。它所传递的,是一种积极向上,不断进取的学习精神,让我对接下来的学习之路充满了信心。

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