小学生作文金典 成长日记

作者:柳村

页数:218

出版时间:2010-1

价格:17.80元

isbn号码:9787543663077

具体描述

《成长日记:5年级》内容简介：《成长日记》（小学生作文金典系列）荟萃全国小学生优秀作文精品，按照“春的旋律”“夏的快乐”“秋的收获”“冬的畅想”四个篇章编排，让1—6年级的小学生讲述自己一年四季里发生的种种趣事。并附以名师点评、同步练习，供小学生们边学边练，记录属于自己的成长足迹，开启快乐写作的智慧之窗，是当下小学生作文阅读与训练的必备参考书！

用户评价

这本书的装帧虽然传统，但内页的排版却体现了现代的教育理念。大量的留白，清晰的段落分隔，使得阅读体验非常舒适，眼睛不容易疲劳。我注意到一个非常独特的板块，似乎是专门讨论“如何记录时间流逝”的。它没有直接讲时间管理，而是引导孩子去记录季节的变化、植物的生长过程，甚至是一个玩具被玩旧的痕迹。这种将抽象的“时间”具象化的手法，对于培养小学生的宏观视角至关重要。在阅读这些关于“观察自然”的文章时，我甚至产生了一种想要立刻放下书本，走到窗边，重新审视窗外那棵树的冲动。它成功地激活了读者与真实世界之间的连接。更令人惊喜的是，其中一些篇目似乎还穿插了一些简单的修辞手法教学，但完全融入在范文中，不露痕迹。比如对仗、排比的巧妙运用，让原本平淡的叙述瞬间有了音乐的韵律感。这本书的教育性是润物细无声的，它不是硬塞知识，而是通过优美的范例，自然而然地提升读者的审美水平和表达能力。

坦白说，我最初抱着一种怀疑的态度去翻阅这本书的。市面上的“经典”读物实在太多了，很多都名不副实，充斥着大量空洞的套话和生硬的转折。然而，这本书却用一种近乎顽固的真诚打动了我。它的结构安排非常巧妙，初看上去像是随机的篇章组合，但深入阅读后会发现，它其实暗含着一个循序渐进的成长轨迹。从最初对周围环境的简单描述，到后来对复杂人际关系的细腻刻画，再到对抽象概念如“勇气”、“责任”的初步理解和表达，每一步都走得稳健而扎实。我注意到作者在议论文的引导上花费了大量心力，比如如何清晰地提出自己的观点，如何寻找支撑论点的有效事例。这些范例的选取非常贴近小学生的实际生活，比如因为一次考试失利后的自我反思，或者帮助邻居搬东西的体会，这些“小事”却被赋予了深刻的内涵。这本书的厉害之处在于，它没有试图把孩子塑造成小大人，而是鼓励他们保留孩童的视角去思考问题。读完几篇，我仿佛能听到那些文字背后，一个个小小的、正在努力表达自己的声音，那种未经修饰的、带着稚气的声音，比任何华丽辞藻都更具感染力。

翻开这本书，我立刻被那种扑面而来的“鲜活感”所吸引。这绝不是那种教科书式的、冷冰冰的范文集。如果你仔细观察那些描述场景的段落，你会发现作者对色彩和动态的运用达到了近乎诗歌的水平，尽管用的是最简单的词汇。例如，描写“操场上的喧闹”，它不会简单地说“很多人在玩”，而是会描绘出“篮球鞋摩擦地面的‘吱吱’声”、“皮球弹跳时带着节奏感的‘砰砰’声”，以及孩子们笑声像一串串断了线的珠子散落开来的情景。这种对“听觉”和“视觉”的立体化呈现，让人在阅读时仿佛身临其境。而且，这本书在情感处理上非常成熟。它不回避负面情绪，比如嫉妒、失望甚至小小的“背叛”，但它提供的是建设性的引导，而不是简单的道德批判。它让小读者明白，拥有这些复杂的情绪是很正常的，关键在于如何去面对和处理。这种对童年心理健康的关注，是许多同类书籍所缺乏的。这本书更像是一个耐心而睿智的长者，坐在你身边，轻声细语地告诉你：“没关系，我们来一起把这件事写清楚。”

这本厚厚的书，封面设计得十分朴素，那种带着点旧时光味道的米黄色纸张，让人一翻开就仿佛能闻到一股淡淡的墨香，仿佛回到了那个需要用钢笔一笔一划练习书法的年代。我记得我小时候也有一本类似的练习册，那时候的作文课总是让人既期待又有点手足无措。打开目录，里面那些朴实的标题，像“我的好朋友”、“难忘的一天”、“我学会了骑自行车”，每一个都像是从我们真实生活中裁剪下来的片段。阅读这些文字，我感觉自己不是在看别人的作品，而是在翻阅我自己的、被精心整理过的童年记忆。作者的笔触非常细腻，对于细节的捕捉能力让人称赞，比如描写雨后空气中泥土的味道，或是阳光穿过树叶洒在课桌上的斑驳光影，都写得生动传神。特别是那些记叙文，人物的对话自然流畅，完全没有成人刻意为之的雕琢感，保留了孩子们特有的那种天真和直率。这本书的价值，不仅仅在于提供范文，更在于它提供了一种看待世界的方式——一种充满好奇心和真挚情感的视角。它教会了我们如何将日常的小事写出韵味，如何用最朴素的语言表达最真挚的情感，对于任何一个正在摸索写作门径的小读者来说，这都是一座等待挖掘的宝藏。我尤其欣赏其中关于“观察”的篇章，那种引导读者用心去感受周围环境的文字，比直接给出华丽辞藻的堆砌要有效得多。

我花了将近一周的时间才细细品读完这本书的全部内容，合上书本时，心里涌起的是一种久违的满足感，这并非因为读完了多少字，而是因为被一种纯粹的力量所触动。这本书的独特之处在于它的“真诚”与“实用性”达到了完美的平衡。它既有文学作品应有的美感和深度，又完全贴合小学生的认知水平和写作需求。比如，它在介绍人物外貌描写时，不是简单地罗列“眼睛大、鼻子高”，而是引导学生去捕捉那些“会说话的眼睛”，去描述那些“因为害羞而微微泛红的耳廓”。这些细微之处，恰恰是区分平庸和杰出的关键。它教会我们的，是如何在“写人”这件事上，做到“形神兼备”。而对于那些叙事性的段落，作者的节奏控制达到了教科书级别的水准，懂得何时加快叙事速度，何时放慢笔触去渲染情绪。这本书仿佛是一份精心准备的“写作地图”，它不直接告诉你目的地在哪里，而是为你描绘了沿途所有值得驻足欣赏的风景，让你在探索的过程中，自然而然地学会了如何更好地前行。对于任何一个渴望提升自己叙事能力的孩子来说，这本书都提供了一个无与伦比的参考蓝本。