小学数学常用手语词汇

页数:92

出版时间:2010-1

价格:16.00元

isbn号码:9787563394029

具体描述

《小学数学常用手语词汇》的手势以《中国手语》、聋人教师在数学课堂教学中常用的、相对统一的自然手势为依据，内容以普通小学数学1～6年级为基础，共收集了三百多条数学常用词汇，配有三百多幅照片及配套学习光盘，图像清晰美观，简洁明了，直观易学，通俗易懂，具有较强的实用性与知识性。

用户评价

这本书的装帧设计实在太用心了，封面那种略带磨砂质感的纸张，拿在手里沉甸甸的，透露着一种专业和严谨的气息。内页的排版更是看得出编辑下了不少功夫，字体选择既清晰易读，又不会让人感到视觉疲劳，即便是长时间阅读那些复杂的数学概念解析，眼睛也不会感到酸涩。我尤其欣赏它在章节划分上的逻辑性，从最基础的加减乘除，到后面稍微深入一些的分数、小数，再到几何图形的初步认识，过渡得非常自然流畅，让人感觉每一步学习都是水到渠成的。书中的插图和示例图，线条简洁明快，色彩搭配也偏向于教育性的柔和色调，既能吸引小读者的注意力，又不会因为过于花哨而分散学习的焦点。那种对细节的打磨，从书脊的胶装牢固度到页眉页脚的精致设计，都体现了出版方对一本优质教材应有品质的尊重，让人觉得这不仅仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的教育艺术品。

拿到这本书的时候，我最直观的感受是其内容的深度和广度远超我的预期。它并非仅仅罗列那些教科书上的标准定义和公式，而是深入挖掘了每一个数学概念背后的思维逻辑和直观理解方式。例如，在讲解“量”的概念时，作者并没有直接给出枯燥的文字描述，而是通过一系列生活化的场景来引导思考，比如“分享一块披萨”和“测量房间的长度”，让抽象的数学概念瞬间变得可触可感。更难能可贵的是，书中穿插了许多历史小知识和数学家的故事，这些“花絮”极大地丰富了阅读体验，让枯燥的数字世界变得充满了人文色彩和探索的乐趣。我发现自己，一个成年读者，在翻阅这些内容时，也时常会停下来思考：“原来这个简单的运算背后还有这样一段精彩的演变过程。”这种引导批判性思维的教学设计，对于培养孩子对数学真正的兴趣，而非仅仅是应试技巧，起到了至关重要的作用。

这本书的语言风格简直是一股清流，完全摆脱了传统数学读物那种刻板、冷硬的腔调。作者似乎非常懂得如何与初学者“对话”，用词精准却不失亲切感，语气充满鼓励和引导。读起来完全没有那种“高高在上”的距离感，更像是一位经验丰富、耐心十足的良师在耳边细心地讲解。特别是那些比较绕口的数学术语，作者总是会先用最朴素的大白话进行解释，然后再逐步引入规范的表达，这种“先易后难”的讲解路径，极大地降低了初学者的畏难情绪。我个人对其中关于空间想象力的培养部分印象尤其深刻，它没有直接展示复杂的立体图，而是通过一系列的文字描述和简单的平面示意图，巧妙地构建出一个可以想象的空间模型，这种对读者心智过程的细致考量，体现了作者深厚的教学功底和对受众的深刻洞察。

这本书的编排结构展现了一种极强的系统性和层进性，它似乎是围绕着一个核心的学习哲学构建起来的：数学的本质在于连接。在不同的章节之间，作者巧妙地设置了“桥梁”段落，这些段落的作用不是简单地总结前面内容，而是预示着后面将要学习的新知识将如何与旧知识形成更宏大、更复杂的关联。例如，在讲完整数的运算后，紧接着就用一小节探讨了这些运算规律在测量领域的体现，这种跨学科的思维导向，极大地拓宽了读者的视野。我特别赞赏它在处理一些看似简单的概念时所展现出的严谨性，它没有因为对象是“小学数学”就掉以轻心，而是将每一个基础知识点都当作构建未来数学大厦的基石来认真对待，从根本上保证了学习的扎实度，避免了“只见树木，不见森林”的浅尝辄止。

从实用性的角度来看，这本书的价值简直是物超所值。它不仅仅是一本知识的汇编，更像是一本实战手册。书中对于一些常见数学误区的分析，简直是“神来之笔”，精准地指出了学生在学习过程中最容易在哪里‘卡壳’。这些误区分析通常会伴随着几种不同的错误解题思路对比，让读者清晰地看到，正确的路径是如何从那些看似合理的陷阱中脱颖而出的。此外，书后附带的那些“自查清单”和“概念串联图”，更是极大地提高了复习和巩固的效率。我发现，与其被动地等待老师指出错误，不如主动利用书中的工具进行自我诊断，这种主动学习的模式，对于建立孩子的自信心非常有益。这本书真正做到了将理论知识与实际应用紧密结合，让学习不再是孤立的符号操作。