Making Content Comprehensible for Elementary English Learners pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Echevarria, Jana/ Vogt, MaryEllen/ Short, Deborah J.

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:2009-3

价格:$ 67.79

装帧:

isbn号码:9780205627561

丛书系列:

图书标签:

ELL
ESL
Content-Based Instruction
Scaffolding
Vocabulary
Reading Comprehension
Writing
Differentiation
Elementary Education
Language Acquisition

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具体描述

Based on the widely used text, Making Content Comprehensible for English Learners: The SIOP Model, which includes all grade levels, this book is geared towards the specific needs of elementary students and teachers. The book opens with an introductory chapter that provides an overview of issues in the education of English learners. Each chapter that follows discusses one research-based component of the SIOP Model of instruction and give explicit guidance on how to implement the component in elementary classrooms. Each chapter also includes vignettes of 3 teachers implementing the SIOP Model to varying degrees. Readers have the opportunity to analyze the instruction and rate the lessons. The authors provide their own analysis and discussion of each lesson as well.

《理解教学：为小学生英语学习者提供有效的支持》核心理念：《理解教学：为小学生英语学习者提供有效的支持》一书深入探讨了如何在小学阶段，为初学英语的儿童创造一个既有挑战性又充满支持的学习环境。本书的核心在于，理解学习者的独特需求、教学策略的有效性以及如何将两者完美结合，从而真正促进低龄英语学习者的语言发展和学科知识的获取。本书认为，有效的教学并非一蹴而就，而是需要教师对学习者进行细致的观察、专业的诊断，并在此基础上灵活运用多元化的教学方法，最终实现“让内容可理解”这一根本目标。目标读者：本书主要面向小学英语教师、教育研究者、课程开发者，以及所有致力于提升低龄英语学习者教学质量的教育工作者。对于希望了解或改进当前小学英语教学现状，并寻求实践性、理论性指导的读者而言，本书提供了宝贵的参考。主要内容概述：本书将从以下几个关键维度，系统性地阐述如何为小学生英语学习者提供可理解的内容：第一部分：理解小学生英语学习者的特质与挑战语言发展的早期阶段：本部分将详细分析小学生在语言发展初期的认知特点、学习方式和潜在困难。这包括他们对抽象概念的理解能力、注意力持续时间、记忆特点以及对母语依赖的程度。理解这些特质是制定有效教学策略的前提。跨文化与跨语言的挑战：小学生英语学习者往往处于多语言、多文化环境中。本书将探讨不同母语背景的学习者可能面临的独特挑战，例如语音、语法、词汇的迁移影响，以及文化差异可能带来的沟通障碍。情感与动机因素：情绪和动机对学习效果至关重要。本书将深入分析影响小学生英语学习积极性的因素，如学习的焦虑感、成就感、兴趣的培养以及家庭和社会的支持。教师如何营造积极的学习氛围，激发内在学习动力，将是本书的重点。学习风格的多样性：每个孩子都是独特的学习者。本书将介绍不同学习风格（如视觉型、听觉型、动觉型）在小学生中的表现，并强调教师需要识别和适应这些多样性，以便更有效地传达信息。第二部分：构建可理解的语言输入与输出环境简化语言的艺术：本部分将聚焦于教师如何通过简化语言来提高内容的理解度。这包括使用清晰、简洁的句子结构，选择恰当的词汇，避免使用俚语和过于复杂的表达。同时，本书将提供大量实用技巧，如重复、重述、使用替代词语等，帮助教师有效管理课堂语言。利用视觉与非语言线索：对于低龄学习者而言，视觉信息和非语言沟通是理解的关键。本书将详细介绍如何有效运用图片、图表、实物、肢体语言、面部表情、手势等多种视觉和非语言手段，来辅助语言的理解和表达。例如，如何利用图片故事、实物演示来教授新词汇，或通过角色扮演来练习对话。语言伴随与支撑：本部分强调语言的伴随性，即教师在教授学科内容的同时，要提供足够的语言支持。本书将提供具体的方法，如使用“脚手架”（scaffolding）技术，即为学习者提供渐进式的支持，从完全依赖教师到逐步独立。这包括提供词汇表、句子模板、思维导图等。创造真实的语言互动机会：语言是在使用中习得的。本书将指导教师如何设计和组织课堂活动，鼓励学生进行真实、有意义的语言交流。这包括小组合作、配对练习、游戏化学习、项目式学习等，让学生在情境中运用所学知识和语言。第三部分：策略与方法：让内容真正“被理解” 核心词汇与语言结构教学：本部分将深入探讨如何系统地教授小学英语学习者必须掌握的核心词汇和基本语言结构。本书将介绍多种词汇教学方法，如情境导入、词根词缀、联想记忆、分类归纳等，以及不同时态、句型的有效教学策略，并强调与学科内容的有机结合。学科内容与语言教学的融合（SIOP模型及其应用）：本部分将重点介绍“内容与语言整合教学”（Sheltered Instruction Observation Protocol, SIOP）模型，并详细阐述如何在小学英语课堂中灵活应用SIOP的八个要素，包括：教学目标、内容知识、学科与语言的联系、理解支持、活动、语言的互动、理解的评估以及策略的整合。本书将提供大量实例，展示如何将SIOP原则应用于数学、科学、社会研究等不同学科内容的教学。利用多元评估促进理解：评估不应仅仅是检测，更应是促进学习的工具。本书将介绍多种适合小学生英语学习者的形成性评估和总结性评估方法，如观察记录、作品集、口头汇报、表演、游戏化测试等。本书将强调如何通过有效的评估，及时了解学习者的掌握情况，并据此调整教学策略，为学生提供更有针对性的支持。差异化教学与个性化支持：认识到学生之间的差异，并提供个性化的支持至关重要。本书将探讨如何在课堂中实施差异化教学，为不同水平的学习者提供不同程度的挑战和支持。这包括分层作业、小组指导、同伴互助等，确保每个学生都能在自己的“最近发展区”内取得进步。第四部分：营造支持性的学习环境与家校合作积极课堂文化与社群建设：营造一个安全、包容、鼓励犯错的课堂环境，是学生敢于尝试、乐于学习的关键。本书将探讨如何通过建立积极的课堂规则、鼓励互助合作、庆祝进步等方式，构建一个支持性的学习社群。家校沟通与合作：家庭的支持对小学生英语学习者至关重要。本书将提供实用的建议，指导教师如何与家长进行有效沟通，分享学生的学习进展，争取家长的支持，共同营造有利于孩子学习的家庭环境。教师的专业发展与反思：教师的持续学习和专业成长是提升教学质量的根本。本书将鼓励教师进行教学反思，分析教学中的成功与不足，并积极寻求专业发展机会，不断更新教育理念和教学技能。本书的独特性与价值：《理解教学：为小学生英语学习者提供有效的支持》并非一本理论堆砌的学术专著，而是一本真正关注一线教学实践的指南。本书的价值体现在：理论与实践的高度结合：紧密结合最新的语言习得理论和教育学研究成果，并将其转化为教师在课堂上可操作的教学策略。丰富的实例与详尽的指导：提供大量来自真实课堂的鲜活案例，并对每种策略都进行了细致的解析和步骤说明，便于教师直接借鉴和应用。关注学习者的主体性：始终将学习者置于教学的中心，强调尊重学习者的个体差异，激发其内在学习动机，培养其自主学习能力。系统性的框架：提供了一个清晰、完整的框架，帮助教师系统地思考和构建小学英语教学。前瞻性的视角：关注未来教育发展趋势，强调培养学生的跨文化交际能力和终身学习能力。通过阅读本书，教师将能够更深刻地理解小学生英语学习者的需求，掌握一套行之有效的教学方法，从而有效地提升教学质量，帮助每一个孩子在英语学习的道路上走得更远、更稳。本书致力于成为小学英语教师的贴心助手和专业智囊，共同为培养具备国际视野的下一代贡献力量。