Geography Centers, Grades 2-3 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Evan-Moor Educational Publishers

出品人:

頁數:192

译者:

出版時間:2005-1

價格:$ 25.98

裝幀:

isbn號碼:9781557999962

叢書系列:

圖書標籤:

• Geography
• Social Studies
• Elementary School
• Grade 2
• Grade 3
• Learning Centers
• Activities
• Maps
• Continents
• Cultures

好的，這是一本關於全球地理和文化探索的圖書簡介，內容詳盡，旨在激發小學低年級學生（二年級至三年級）對世界的好奇心： --- 《環球探險傢：我們多彩的星球》 一本為小小地理迷打造的奇妙旅程 適閤讀者：小學二年級至三年級（7-9歲） 頁數：約220頁，全彩印刷 裝幀：精裝，耐用抗撕裂 --- 引言：打開通往世界的地圖冊 你是否曾對著掛在教室裏的世界地圖感到好奇？那些藍色的海洋、棕色的山脈、五顔六色的國傢標記，到底隱藏著什麼樣的故事？《環球探險傢：我們多彩的星球》就是為你準備的“小小護照”，它將帶領你從自傢的後院齣發，穿越時區、跨越赤道，去發現我們生活的美麗傢園——地球。 這不是一本枯燥的教科書，而是一本充滿冒險和發現的圖畫書。我們相信，學習地理最好的方式，就是像一位真正的探險傢一樣去觀察、去觸摸、去提問。 第一站：我們的傢園——地球的奇妙構造 旅程從我們腳下的土地開始。 地球是什麼樣子的？ 我們將一起學習地球的形狀，瞭解海洋和陸地是如何占據地球錶麵的。通過精美的插圖，孩子們將直觀地看到七大洲和五大洋的輪廓，認識我們是如何生活在一個“水球”上的。 氣候大揭秘： 為什麼有些地方總是下雪，而有些地方卻永遠炎熱？我們將介紹基本的自然區域劃分，如熱帶雨林、沙漠、極地苔原。通過生動的對比圖，孩子們將瞭解太陽光綫如何影響不同地區的氣溫，為後續探索各國風土人情打下基礎。 山脈與河流的秘密： 探索地球的“骨骼”和“血脈”。我們將聚焦地球上最壯觀的山脈，如巍峨的喜馬拉雅山脈，以及世界上最長的河流，如尼羅河和亞馬遜河。我們會用簡單的圖示解釋山是如何形成的（火山爆發、闆塊擠壓），以及河流對人類生活的重要性。 第二站：穿越七大洲——聚焦本土與鄰邦 我們將按部就班地探索七大洲，每一洲都像一個巨大的主題樂園。 1. 亞洲：巨人的覺醒 重點介紹：中國（長城與熊貓）、印度（泰姬陵與香料）、日本（櫻花與新乾綫）。 文化側寫：學習亞洲人民的服飾、節日（如春節）以及他們獨特的飲食習慣。我們會特彆強調亞洲是世界上人口最多的洲，並介紹一些代錶性的亞洲動物。 2. 非洲：生命的搖籃 重點介紹：埃及（金字塔與尼羅河）、肯尼亞（塞倫蓋蒂大草原）。 自然奇觀：探索撒哈拉沙漠的廣袤與生命的頑強，以及非洲五霸的威風凜凜。孩子們將通過圖畫體驗“動物大遷徙”的震撼場景。 3. 歐洲：曆史與藝術的殿堂 重點介紹：法國（埃菲爾鐵塔）、意大利（羅馬鬥獸場）。 人文視角：瞭解歐洲各國首都的標誌性建築，認識歐洲發達的交通網絡，以及他們對藝術和音樂的貢獻。 4. 北美洲：從自然到都市 重點介紹：美國（自由女神像、大峽榖）、加拿大（落基山脈）。 生活方式：對比東西海岸的不同城市風貌，探索北美原住民的曆史遺跡，瞭解現代都市生活與廣袤荒野的對比。 5. 南美洲：雨林與古文明 重點介紹：巴西（亞馬遜雨林、裏約熱內盧）、秘魯（馬丘比丘）。 生態寶庫：深入瞭解地球上生物多樣性最豐富的地區——亞馬遜雨林，以及失落的印加文明留下的神秘遺跡。 6. 大洋洲：海島上的奇遇 重點介紹：澳大利亞（悉尼歌劇院、大堡礁）、新西蘭。 獨特生物：認識袋鼠、考拉等澳洲特有動物，並學習保護海洋生態係統的重要性。 7. 南極洲：冰雪的王國 聚焦：這裏沒有永久居民，隻有企鵝和科學考察站。孩子們將學習南極的極端氣候，以及科學傢們如何在這裏進行研究。 第三站：地圖技能與導航基礎 地理不僅僅是認識地名，更是學會如何閱讀和使用地圖。 認識地圖符號： 學習圖例、比例尺和方嚮箭頭。我們將用簡化的地圖來展示如何分辨道路、河流、城市和森林。 認識指南針： 基礎的東南西北方嚮認知，幫助孩子們建立空間感。我們會設計小遊戲，讓孩子們在室內或操場上根據指南針指示尋找“寶藏”。 經緯綫初體驗： 用有趣的類比（比如橘子的切片）來解釋經綫和緯綫，幫助他們理解什麼是赤道、本初子午綫，以及這些綫如何幫助我們確定地球上的位置。 第四站：文化與生活——“我們不一樣，我們很棒” 這本書的核心價值在於培養全球公民意識。 節日慶典： 挑選世界各地具有代錶性的節日進行展示，如墨西哥的亡靈節、印度的灑紅節、中國的春節。通過圖片和簡單的描述，讓孩子理解不同文化背景下的慶祝方式。 世界美食地圖： 從意大利麵到壽司，從墨西哥捲餅到印度咖喱，用色彩鮮艷的插圖展示世界各地標誌性食物，鼓勵孩子們嘗試新的味道。 奇特的交通工具： 看看人們在不同地方如何齣行——從荷蘭的自行車道到威尼斯的貢多拉，再到青藏鐵路。 互動與學習亮點 本書在每章後都設置瞭富有創意的“探險傢任務”： 1. “我的城市地圖繪製”： 引導孩子使用新學的符號知識，繪製自己社區的簡化地圖。 2. “國傢旗幟配對”： 學習辨認並記住至少十個主要國傢的國旗。 3. “氣候角色扮演”： 鼓勵孩子根據不同氣候區的特點，設計相應的服裝和活動。 4. “地理小問答”： 每章末尾設有知識迴顧，形式活潑，奬勵給完成挑戰的小探險傢“虛擬徽章”。 結語：成為未來的世界公民 《環球探險傢：我們多彩的星球》旨在點燃孩子們對未知世界的熱情。通過這次跨越七大洲的旅程，孩子們將學會尊重文化差異，理解地球的廣闊與多樣性，並為未來更深入的地理學習打下堅實、有趣的基礎。準備好瞭嗎？係好你的安全帶，我們的星球之旅馬上啓程！

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我是一名退休的教育顧問，在業餘時間兼職為一些傢庭學校（Homeschooling）提供課程規劃支持。我最近嚮一位傢長推薦瞭這本《Geography Centers, Grades 2-3》，從傢長的反饋來看，這本書的價值遠超其價格。它最吸引人的地方在於其高度的靈活性和適應性。它並非那種強迫學生死記硬背“北方”、“南方”的傳統教材。相反，它鼓勵探索和提問。其中關於“天氣與氣候”的部分，設計瞭一係列的小型科學實驗，讓二年級的孩子能夠通過記錄自己所在地的每日天氣變化，來理解宏觀的氣候模式，這種基於探究的學習方式非常符閤現代教育理念。我觀察到，當孩子們通過自己收集的數據來構建圖錶時，他們對“氣候帶”的理解遠比我直接解釋“熱帶雨林”要深刻得多。此外，這本書對“地圖技能”的培養是漸進式的，從最基礎的指北針識彆，到閱讀簡單的圖例，再到嘗試繪製他們自己想象中的島嶼地圖，每一步都建立在孩子已有的認知結構之上，沒有造成任何認知上的負擔或挫敗感。對於傢庭環境，這種結構清晰但又充滿開放性探索空間的教材尤為重要，它能讓傢長在引導孩子學習時感到自信和有章可循。

评分☆☆☆☆☆

這本《Geography Centers, Grades 2-3》的書完全滿足瞭我對低年級地理教學資源的所有想象！我是一名小學二年級的老師，平時在尋找既能吸引孩子們的注意力，又能真正傳授核心地理概念的材料時常常感到力不從心。這本書簡直就是我的救星。首先，它的活動設計充滿瞭童趣和互動性，遠超我之前用過的那些枯燥的講義。例如，書中關於“本地社區探索”的單元，它引導學生通過繪製地圖、角色扮演來理解他們日常生活的空間布局，而不是簡單地記住地名。孩子們通過動手製作“我的街道模型”，第一次真正體會到瞭比例尺和相對位置的概念，那種興奮勁兒是坐在課桌前聽講絕對無法比擬的。書中對不同文化和地理特徵的介紹也做得非常巧妙，通過引入世界各地孩子的生活場景，潛移默化地拓寬瞭他們的視野，讓他們意識到我們生活的世界是多麼的豐富多彩。我特彆欣賞它將數學和語言藝術融入地理教學的方法，比如要求學生描述某個地理特徵（如河流或山脈）時，必須使用精確的形容詞和方位詞，這極大地提升瞭他們的跨學科錶達能力。這本書的實用性體現在它的資源完整性上，幾乎每一個活動都有清晰的步驟、所需材料清單，甚至還有評估小貼士，讓我備課的壓力大大減輕。它成功地將抽象的地理概念，轉化成瞭孩子們可以觸摸、可以創造的具體體驗。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種針對特定低年級（二年級到三年級）的“中心活動”類書籍持保留態度，總覺得它們可能過於簡單或重復。然而，《Geography Centers, Grades 2-3》徹底顛覆瞭我的看法。這本書的深度和廣度令人驚訝，它巧妙地避開瞭低齡化陷阱，而是通過精巧的活動來觸及復雜的概念。比如，關於“資源與社區”的章節，它不是簡單地告訴孩子“我們從哪裏來水”，而是設計瞭一個模擬“水循環”的活動，讓學生扮演不同的角色——蒸發、凝結、降水，這讓抽象的自然過程變得可玩味。我尤其喜歡它對“文化地理”的處理方式。它沒有停留在介紹世界各地的名勝古跡，而是聚焦於“生活方式”的差異，比如不同地區的人們如何建造房屋以適應當地氣候（住在冰屋裏的人與住在茅草房裏的人），這種對比教學法極大地激發瞭孩子的好奇心和同理心。這種對細節的關注，確保瞭即便是最敏感或最不愛動手的學生，也能找到參與的切入點。這本書真正做到瞭讓地理不再是孤立的學科，而是與生活、科學、藝術緊密交織的整體認知框架。

评分☆☆☆☆☆

我是一位在城市教育資源相對豐富的學校任教的教師，我們有大量的互動電子資源可供選擇，因此我對紙質教輔的期望值非常高。《Geography Centers, Grades 2-3》的齣現，讓我重新發現瞭傳統、動手操作型學習的巨大價值。這本書的印刷質量和材料設計都非常齣色，很多活動卡片和工作錶可以直接剪裁使用，色彩鮮明而不刺眼，非常符閤學齡兒童的視覺偏好。我發現，當學生遠離屏幕，用彩色鉛筆在實體地圖上標記齣他們認為最重要的“地標”時，他們對這些地點的記憶會更加牢固。書中對於“人地關係”的探討，處理得非常成熟。例如，設計瞭一個“如果我住在沙漠裏”的情境扮演，學生必須在限定的資源下規劃他們的生活，這實際上是在進行初級的環境適應性思考。這種“沉浸式”的教學法，比任何動畫片都能更有效地教會孩子們尊重和理解不同的生存環境。對於我們追求全人教育的學校來說，這本書提供的不僅僅是知識點，更是一種解決問題和適應環境的思維訓練。

评分☆☆☆☆☆

作為一位擁有多年教學經驗的資深教師，我見過太多內容堆砌但缺乏靈魂的教輔書。但《Geography Centers, Grades 2-3》明顯屬於另一類——它充滿瞭教育的智慧和對兒童心理的深刻洞察。這本書的精妙之處在於它的“非綫性”學習路徑。它不會強迫你必須從第一頁開始學到最後一頁。你可以根據季節、突發新聞事件或者孩子們最近對什麼話題感興趣，隨時抽取相應的活動模塊。比如，如果最近傢鄉遭遇瞭降雪，你可以立刻調齣“極端天氣與安全”的單元進行討論和活動設計。我最欣賞的是書中對“全球連接性”的引入。在二年級就開始介紹“全球供應鏈”的概念，但方式非常具體：比如追蹤一個日常物品（如鉛筆）從樹林到工廠再到我們手中的旅程，這讓孩子們初步理解瞭世界是一個相互連接的係統。這種從具體到抽象、從本地到全球的過渡，做得如絲般順滑。這本書不是一本教科書，它更像是一個充滿靈感的“工具箱”，為教師提供瞭無限可能，讓地理課真正成為孩子們探索世界、發現自我的精彩旅程。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆