101 Number Activities, Ages 3-6 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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價格:85.00 元

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isbn號碼:9781570294884

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圖書標籤:

• 數學啓濛
• 數字認知
• 學齡前
• 幼兒教育
• 親子互動
• 遊戲學習
• 數數
• 活動手冊
• 兒童數學
• 3-6歲

奇妙的數字世界：學齡前兒童的數學啓濛之旅 《奇妙的數字世界：學齡前兒童的數學啓濛之旅》 旨在為三至六歲的幼兒提供一個充滿樂趣和探索精神的數學啓濛平颱。本書深入淺齣地引導孩子們接觸和理解數字背後的基本概念，為他們未來更深入的學習打下堅實的基礎。我們相信，學習數學不應是枯燥的記憶過程，而是一場充滿發現和創造的冒險。 核心理念：玩中學，學中樂 本書完全摒棄瞭傳統的填鴨式教學方法。我們深知，學齡前兒童的學習動力來源於好奇心和遊戲的吸引力。因此，本書的每一頁內容都精心設計成一個互動的小遊戲、一個需要動手的活動，或是一個引人入勝的小故事。通過這種“沉浸式”的學習體驗，孩子們能夠在不知不覺中掌握核心的數學技能。 內容模塊一：數字的形象化與感知（1-10的構建） 本模塊專注於幫助幼兒建立對數字“量”的直觀認識，這是理解抽象數字符號的前提。 1. 視覺識彆與點數（Counting & Visual Recognition）： “找朋友”遊戲： 設計瞭大量色彩鮮艷的圖片，如森林中的小動物、花園裏的花朵、天空中的星星。每一頁都會呈現不同數量的物體，要求孩子數齣特定數量，並將數字卡片與實物群對應起來。例如，“數一數，有幾隻瓢蟲？請把數字‘5’圈起來。” 形狀與數字的連接： 引入瞭形狀填充活動。孩子們需要根據指定的數字，用蠟筆或手指顔料塗抹相應數量的小方格或圓點。這不僅訓練瞭點數，還加強瞭精細動作技能。 “少瞭誰？”的初步概念： 通過“序列不完整”的場景（如一列有1到5的積木，但缺少‘3’），引導孩子觀察缺失的部分，培養順序感和初步的模式識彆能力。 2. 聽覺與語言的強化： 兒歌與韻律： 嵌入瞭多首原創的數字兒歌，這些兒歌節奏感強，歌詞簡單，專注於數字的順序和特徵（例如，關於“4”的兒歌可能描述“四條腿的小狗，四個輪子的車”）。鼓勵傢長和孩子一起朗誦和錶演。 口頭描述練習： 提齣開放性問題，如“請你看看你的桌子上，哪些東西是‘兩個’一組的？”幫助孩子將口頭語言與現實世界中的數量聯係起來。 內容模塊二：早期加減法的萌芽（集閤與分解） 在幼兒階段，我們不教授正式的加減法符號（+和-），而是通過“閤並”和“分離”的具體操作來理解其背後的原理。 1. 閤並（Making Groups）： “派對的客人”： 模擬情景，比如“小兔子邀請瞭2個朋友，後來又來瞭3個朋友。現在，小兔子傢總共有幾位客人呢？”通過貼紙或塗色來錶示這兩組客人，然後數齣總數。 “積木塔的秘密”： 孩子們被要求搭建一個指定高度（如高度為6）的積木塔，但必須使用兩種不同顔色的積木。這自然地引導他們探索“2加4等於6”，“3加3等於6”等組閤關係。 2. 分離（Taking Apart）： “藏起來的糖果”： 使用一個不透明的盒子或布蓋，展示總共5顆糖果。讓孩子猜猜（或實際操作），如果其中2顆被拿走，盒子裏還剩下幾顆？重點是理解“總數”是被“分成”瞭兩個部分。 對稱與平衡： 利用天平或平衡木的概念。如果一端放瞭3個蘋果，那麼另一端需要放多少纔能平衡？這是對“相等”概念的直觀理解，是等式思維的基石。 內容模塊三：空間、形狀與測量（幾何與邏輯） 數學不僅僅是數字，還包括我們如何理解周圍的世界。本模塊側重於早期幾何和空間推理能力的發展。 1. 形狀的探索與構建： “我是誰？”遊戲： 介紹基本的二維和三維形狀（圓、方、三角、球、立方體）。通過描述形狀的屬性（“我有三條邊和三個角”），讓孩子猜齣是哪個形狀。 拼圖與馬賽剋： 提供大量可剪裁或直接在書上操作的幾何圖形。鼓勵孩子用這些圖形來創造新的圖案，比如用兩個三角形拼成一個菱形，或用三個正方形拼成一個長條。 2. 空間方位與序列： “路綫圖尋寶”： 設計簡單的俯視圖。例如，從“起點”齣發，需要“嚮前走兩步，嚮右轉一步”，纔能找到“寶藏”（如數字‘8’）。這極大地鍛煉瞭孩子的空間想象力和指令遵循能力。 大小、長短的比較： 大量的對比練習，例如，比較三棵樹的高度，找齣最矮的和最高的。使用非標準單位（如手指、鉛筆）來測量物體長度，介紹“長於”、“短於”的概念。 內容模塊四：模式與規律的發現（Pre-algebraic Thinking） 識彆和創建模式是高級數學思維的關鍵預測指標。 顔色與形狀的交替： 基礎的A-B-A-B模式（紅-藍-紅-藍）。然後逐步過渡到A-A-B-A-A-B（紅-紅-藍-紅-紅-藍）。 動作與聲音序列： 鼓勵孩子在閱讀到特定圖案時，做齣相應的動作或聲音（如：拍手-跺腳-拍手-跺腳）。這使得抽象的規律變得具體可感。 自然界的規律： 引導孩子觀察季節的更替、一周七天的順序，將數學規律與生活經驗相結閤。 傢長與教師指南： 本書的每一章末尾都附有詳細的“傢庭互動提示”。我們建議傢長和教師將書本內容延伸到日常生活中： 1. 廚房裏的數學： 在烘焙時，讓孩子數一數需要多少個雞蛋（數量），或者測量麵粉（初步的容積概念）。 2. 戶外活動： 在公園裏，數數有多少片葉子，比較池塘裏鴨子和青蛙的數量。 3. 鼓勵提問： 最重要的是，鼓勵孩子提齣“為什麼”和“如果……會怎樣”的問題，培養他們主動解決問題的熱情。 《奇妙的數字世界》不僅僅是一本練習冊，它是一扇通往邏輯思維和批判性思考的大門。通過趣味橫生的互動，我們幫助幼兒建立對數字的自信和親切感，讓他們準備好以積極的心態迎接未來的數學學習。本書將是您與孩子共同度過高品質學習時光的理想伴侶。

評分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

說實話，當我拿起這本關於數字活動的書時，我最初是持保留態度的。我總覺得，對於三到六歲這個階段的孩子，過早地進行“硬核”的數字教育可能會扼殺他們的好奇心，讓他們覺得學習是一件枯燥的任務。然而，這本書完全顛覆瞭我的這種固有觀念。它的厲害之處在於，它把數字的概念巧妙地融入到瞭各種富有想象力的情境之中。舉個例子，它不會直接告訴你“這是數字三”，而是通過一排排等待喂食的可愛小動物，讓孩子去數需要多少“食物卡片”纔能喂飽它們。這種將數學融入生活的做法，極大地激發瞭我傢四歲女兒的學習熱情。她不再是被動地接受知識，而是主動地去探索“為什麼是這個數”。我注意到，書中的插畫風格非常注重細節，那些小動物的錶情，背景環境的描繪，都充滿瞭童趣，但又不會過於復雜分散孩子的注意力。最讓我感到貼心的是，書的後半部分似乎開始引入瞭一些更抽象的概念，比如比較“多和少”，以及簡單的集閤概念。這對於培養孩子的早期邏輯思維能力至關重要，而這本書處理得非常流暢自然，過渡得幾乎察覺不到。這不僅僅是一本“學數字”的書，更像是一本早期的邏輯思維啓濛手冊，讓人不得不佩服編者對學齡前兒童心理的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

自從我開始嘗試使用這本活動冊後，我發現自己也學到瞭不少新東西。這不是一本讓你完全撒手不管，讓孩子自己玩的書。相反，它提供瞭非常細緻且富有創意的傢長引導語和活動建議。每一頁的旁邊都會有一小段文字，用非常平易近人的口吻告訴傢長，如何更好地與孩子互動，引導他們發現活動背後的規律。比如，在做一個關於“排序”的練習時，書上建議傢長可以先在傢裏找一些大小不一的玩具，讓孩子在實際操作中體會“從大到小”或“從小到大”的含義，然後再迴到書本上的圖形排序。這種理論與實踐相結閤的教學法，簡直太棒瞭！它充分尊重瞭幼兒的學習特點——通過感官輸入和身體力行來建構知識。此外，這本書的重復性設計也拿捏得恰到好處。它不會讓你覺得枯燥地重復練習同一個知識點，而是通過變換不同的形式和場景來鞏固記憶。今天可能是數水果，明天可能就是數星星，但核心的計數技能卻在不知不覺中被強化瞭。這讓孩子在建立穩定認知的同時，保持瞭對新任務的新鮮感，而不是産生排斥情緒。我強烈推薦給那些希望深度參與到孩子學習過程中的父母們。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是為我傢那個活潑好動的小不點量身定做的！我得說，我是在一個偶然的機會下發現這本寶藏的，當時我正頭疼於如何讓三歲的兒子在室內活動時也能保持專注力，同時還能學到點東西。市麵上那些動輒印著大片卡通人物、內容空洞的“益智書”我已經看膩瞭，而這本書，光是它的封麵設計就透露著一種務實和專注。它的色調非常柔和，不是那種刺眼的熒光色，讓人看瞭就很舒服，而且標題那種簡潔有力的排版，立刻就吸引瞭我。我迫不及待地翻開內頁，首先映入眼簾的是那種紙張的質感，厚實，不容易被孩子粗魯地撕壞，這對於我們傢這種“破壞王”來說簡直是福音。更讓我驚喜的是，它不是那種單一的塗色書，或者隻有簡單的連綫題。它似乎蘊含著一個完整的學習體係，從最基礎的形狀識彆，到稍微復雜一點的邏輯排序，每一頁都設計得極其巧妙。我尤其欣賞它在引導孩子進行“動手操作”這方麵的用心，那些需要剪裁、粘貼，甚至是簡單摺疊的部分，都讓孩子在完成任務的過程中，潛移默化地提升瞭手眼協調能力。我已經能想象到，接下來的幾個月，這套書將成為我們親子時光中不可或缺的一部分。我們不需要為瞭找資源而東奔西跑，隻需要打開這本書，就能收獲滿滿的優質陪伴時間。

评分☆☆☆☆☆

從一個“老母親”的審美品味角度來看，這本書簡直是清流中的一股暖流。在這個充斥著過度刺激和信息爆炸的時代，它提供瞭一種難得的美學上的寜靜。插圖的綫條簡潔而流暢，沒有多餘的陰影或復雜的背景乾擾，讓孩子的視覺焦點牢牢鎖定在需要處理的任務本身。它的“遊戲化”設計達到瞭一個很高的水準，它讓你感覺自己不是在“做作業”，而是在完成一個有趣的探險任務。例如，有些頁麵設計成“迷宮”的形式，但迷宮的路徑是由符閤特定數字規律的方塊組成的，孩子必須先數對，纔能找到正確的齣口。這種將數字邏輯與空間探索結閤的方式，非常符閤兒童認知的發展軌跡。我觀察到，我女兒在做完某一類活動後，那種成就感是溢於言錶的，她會自豪地舉著書跑過來讓我看，她的臉上閃耀著“我做到瞭”的光芒。這種由內而外的驅動力，比任何奬勵都更有價值。這本書真正做到瞭寓教於樂的最高境界，它不僅僅是知識的載體，更是快樂成長的催化劑，值得每一個注重孩子早期教育的傢庭擁有。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，挑選學齡前教材時，我通常會非常關注其教育理念和是否符閤主流的早期教育框架。這本活動書在這方麵做得相當齣色，它似乎遵循瞭某些國際公認的幼兒發展裏程碑。我特彆欣賞它對精細動作技能的強調。現在的孩子，很多時間都花在屏幕上，導緻他們的手指力量和準確性普遍不足。這本書裏設計瞭很多需要精確握筆、小心翼翼地沿著綫條剪開，或者用小手指精確點選答案的環節。這些看似簡單的任務，實則是在為日後更復雜的書寫和操作打下堅實的基礎。我兒子剛開始做那些需要“對齊”的練習時，彆提多沮喪瞭，但他堅持瞭下來，而且進步神速。這種通過有目的性的練習來建立自信心的過程，是任何電子産品都無法替代的。而且，這本書的持久性也很強，我估計我們至少可以從三歲用到六歲，因為很多活動都有不同的難度進階設置，可以通過傢長引導來調整挑戰的級彆。從性價比的角度來看，它絕對物超所值，是那種可以被反復翻閱和使用的經典型讀物。

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