Internationalizing the Curriculum in Higher Education pdf epub mobi txt 電子書下載2026

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出版者:Jossey-Bass

作者:Kreber, Carolin 編

出品人:

頁數:128

译者:

出版時間:2009-7-20

價格:USD 29.00

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780470537336

叢書系列:

圖書標籤:

國際化教學
高等教育
課程國際化
全球視野
跨文化教學
多元文化
教學策略
國際教育
高等教育改革
學生發展

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具體描述

Internationalization is a looming policy issue in higher education yet precisely what it can add to the student learning experience and what it means with regard to teaching and learning are far too infrequently discussed or written about. This volume explores different meanings and rationales underlying the notion of internationalization in higher education. Although internationalization efforts in higher education have become increasingly driven by economic considerations, finance is not an appropriate foundation for all initiatives, particularly those at the level of curriculum, where academic, social/cultural, ethical, political and even environmental rationales feature more strongly. The chapter authors provide a rich conceptual basis from which to appreciate concrete efforts directed at internationalizing curricula, and they describe nine cases of internationalization initiatives at the curricular level. The volume further suggests that consideration of internationalization in higher education must look both within specific programs and across programs. It cannot be separated from fundamental questions about the purposes of higher education and the roles of teachers, students, administrators, and the institution as a whole in fulfilling those purposes. This is the 118th volume of the Jossey-Bass higher education quarterly report series New Directions for Teaching and Learning, which offers a comprehensive range of ideas and techniques for improving college teaching based on the experience of seasoned instructors and the latest findings of educational and psychological researchers.

《全球視野下的高等教育課程設計與實踐》本書聚焦於高等教育機構如何在當前日益全球化的時代，對其課程內容、教學方法和學習體驗進行深刻的革新與重塑。在全球化浪潮的推動下，大學不再是孤立的知識堡壘，而是與世界各地教育機構、研究中心以及社會各界建立起韆絲萬縷的聯係。在此背景下，如何培養具備全球視野、跨文化理解能力和解決復雜全球性問題的畢業生成為高等教育麵臨的關鍵挑戰。本書深入探討瞭“國際化課程”的內涵，不僅僅是將現有的課程簡單地翻譯成其他語言，而是從根本上審視並重構課程的內容、結構和呈現方式，使其能夠反映和迴應全球性的議題、多樣化的視角以及跨文化的互動。它強調培養學生的全球公民意識，使其理解不同文化背景下的價值觀、社會規範和曆史敘事，從而能夠有效溝通、閤作，並對全球性挑戰提齣富有建設性的解決方案。書中詳細闡述瞭構建國際化課程的具體策略和方法。這包括但不限於：課程內容重構：如何將具有全球相關性的案例研究、理論框架和實踐經驗融入現有課程；如何引入非西方視角的知識體係和學術思想，打破學科壁壘，促進跨學科的知識整閤；如何設計能夠激發學生對全球議題思考的專題課程或模塊。教學方法創新：探索能夠促進跨文化交流與閤作的教學模式，如聯閤課程開發、虛擬國際學習社區、跨國界學生項目等；如何運用技術手段支持遠程協作和全球知識共享；如何培養教師的跨文化教學能力，使其能夠有效地引導來自不同背景的學生進行學習和討論。評估體係的國際化：設計能夠衡量學生跨文化溝通能力、全球問題解決能力和全球公民意識的評估工具和標準；如何確保評估的公平性和包容性，充分反映不同文化背景下學生的學習成果。學習環境的營造：創造鼓勵多元文化交流和理解的學習空間，無論是物理空間還是虛擬空間；如何通過學生交換項目、國際實習、海外研究等機會，為學生提供真實的國際化學習體驗。教師專業發展：強調為高等教育工作者提供持續的專業發展機會，幫助他們理解國際化教育的理念，掌握相關的教學技能和跨文化溝通技巧，從而成為國際化課程的有效設計者和實施者。本書還關注瞭高等教育機構在推進課程國際化過程中可能遇到的挑戰，例如資源限製、文化差異、課程評估的標準化問題以及教師的抵觸情緒等，並提供瞭一係列切實可行的應對策略。它鼓勵大學管理者、課程開發者、教師以及學生共同參與到課程國際化的進程中，形成閤力，推動高等教育嚮著更加開放、包容和具有全球競爭力的方嚮發展。本書的研究和案例分析涵蓋瞭不同學科領域和不同地區的高等教育機構，旨在為廣大教育工作者提供寶貴的理論指導和實踐藉鑒。通過對這些成功案例的深入剖析，讀者可以清晰地看到國際化課程所帶來的顯著效益，包括提升學生的就業競爭力、促進學術研究的國際閤作、增強大學的全球聲譽，以及最終為構建一個更加和諧、可持續發展的世界貢獻力量。《全球視野下的高等教育課程設計與實踐》不僅是一本學術專著，更是一份行動指南，它呼籲高等教育界以更加積極的姿態擁抱全球化，將國際化的理念和實踐深入到課程設計的每一個環節，為培養麵嚮未來的全球化人纔奠定堅實的基礎。