具体描述
《幼儿园渗透式领域课程(幼儿用书)科学·中班(下)》内容包括：一个变许多，蜗牛，竹子和竹制品，我和鸟儿做朋友，做做玩玩——蚕豆，泥土里的秘密，调皮的虫子，捉虫去，纸制品，动物怎样出生，我从哪里来，猪太太生宝宝。
《幼儿园渗透式领域课程（下）：开启幼儿多元智能与全面发展的实践地图》 内容概要 《幼儿园渗透式领域课程（下）》是一部精心编撰的幼儿教育实践指南，它聚焦于如何将五大领域（语言、科学、艺术、社会、健康）的教育目标与内容，以一种自然、融合、渗透的方式，融入到幼儿一日生活的各项活动中。本书旨在帮助学前教育工作者，从理论到实践，构建一套科学、高效、富有启发性的渗透式课程体系，真正实现幼儿在各个领域内的均衡发展与潜能的最大化开发。 本书共分为四个主要章节，每个章节都深入探讨了渗透式课程在不同维度上的实践路径和策略： 第一章：语言领域的深度渗透——在玩中学，在乐中说 本章将语言学习的触角延伸至幼儿日常生活的每一个角落，强调语言不仅仅是知识的传授，更是情感交流、认知探索和思维建构的重要载体。 日常对话中的语言激活： 详细阐述如何抓住幼儿在进餐、盥洗、午睡、户外活动等环节中的即时反应，设计富有启发性的提问，引导幼儿用清晰、连贯的语言表达自己的需求、感受和观察。例如，在户外活动中，可以引导幼儿描述看到的小草、小虫的形状、颜色，鼓励他们用拟声词、比喻等方式描绘，丰富其语言表达能力。 游戏中的语言创设： 强调将语言学习融入到角色扮演、搭建游戏、科学探索游戏等多种形式的游戏活动中。通过提供丰富的道具、创设真实或想象的场景，引导幼儿在游戏中自由交流，学习和运用新词汇、句型，提升其叙事能力、对话能力和逻辑思维能力。书中会提供具体的游戏案例，如“小饭馆”游戏中的点餐对话，“小医院”游戏中的问诊交流等。 绘本阅读的渗透式运用： 探讨如何超越单纯的“读绘本”模式，将绘本内容与幼儿的实际生活、情感体验相连接。引导教师设计与绘本主题相关的延伸活动，如根据绘本角色进行绘画、手工制作，或者将绘本中的情节改编成小品表演，从而加深幼儿对故事的理解，培养其对文学的热爱，并促进语言表达和想象力的发展。 早期阅读与书写能力的启蒙： 介绍如何在日常活动中自然地引入符号、文字的概念，例如引导幼儿认识自己名字的字形，理解图画和文字的关联性，鼓励他们在涂鸦、建构作品旁写上简单的标识。重点在于培养幼儿对文字的兴趣，而非强迫记忆，为未来的书写能力奠定基础。 倾听与表达的平衡发展： 强调在鼓励幼儿大胆表达的同时，同样重视培养其积极倾听的能力。通过设计需要幼儿认真听取指令、分享他人观点、参与集体讨论的活动，锻炼其理解、记忆和回应他人的能力。 第二章：科学领域的深度渗透——好奇心驱动的探索之旅 本章旨在激发幼儿天生的好奇心和探索欲，将科学精神和科学思维方式渗透到幼儿的每一个观察、操作和发现中，培养其对自然和科学现象的兴趣。 日常生活中的科学观察： 详细指导教师如何引导幼儿在日常生活中进行细致的观察。例如，观察不同季节植物的变化，比较不同材质的物品触感，记录动物的习性，理解光影的变化等。鼓励幼儿提出问题，如“为什么树叶会变黄？”“水为什么会结冰？” 游戏化科学探究： 介绍如何在玩耍中进行科学实验和探究。例如，通过“水的小实验”（浮沉、溶解、蒸发）来认识水的不同形态和性质；通过“影子游戏”来理解光照和物体的关系；通过“植物种植”来观察生命的生长过程。本书将提供一系列简单易行、安全有趣的科学小实验和探究活动，并指导教师如何引导幼儿进行预测、观察、记录和总结。 跨学科的科学主题： 强调将科学知识与语言、艺术、社会等领域相结合。例如，在讲述与天气相关的绘本后，可以引导幼儿用绘画记录不同天气现象，用语言描述天气变化带来的影响；在社会活动中，可以探讨不同职业与科学技术的关系。 工具使用的启蒙： 引导幼儿安全、正确地使用一些简单的科学探究工具，如放大镜、量杯、温度计（简单的指示器）、筛子等，在操作中学习测量、比较、分类等科学方法。 保护环境与科学责任感： 通过各种活动，如垃圾分类、节约用水用电、爱护动植物等，从小培养幼儿的环保意识和对自然的尊重，将科学探究与社会责任感相结合。 第三章：艺术领域的深度渗透——感知美，表达情 本章致力于在幼儿生活中播撒艺术的种子，引导他们通过多种艺术形式来感知美、体验美、表达情感和创造。 音乐与律动的融合： 探讨如何将音乐和律动融入到日常活动和主题教学中。例如，在户外活动中，用不同节奏的音乐引导幼儿模仿动物的动作；在情绪管理环节，用舒缓的音乐帮助幼儿放松；在故事讲述中，用音乐渲染气氛。指导教师如何带领幼儿进行简单的节奏模仿、歌唱，以及用身体进行自由的律动表达。 美术活动的渗透式设计： 强调美术活动不应局限于固定的“画画”时间，而是可以渗透到生活中的各个角落。例如，利用捡拾的落叶、树枝进行拼贴画创作；用不同颜色的水彩颜料制作“拓印画”；在搭建积木时，引导幼儿思考色彩搭配；在户外写生时，引导幼儿观察光影和色彩。书中将提供大量利用废旧材料、自然材料进行艺术创作的创意，以及如何引导幼儿进行色彩、形状、构图等方面的初步探索。 戏剧表演与角色扮演的深化： 鼓励教师将戏剧表演的元素融入到绘本阅读、故事讲述、主题活动中，引导幼儿通过肢体语言、面部表情、语言模仿来扮演不同角色，在表演中体验情感，发展想象力和沟通能力。 感官体验与艺术感知： 引导教师设计丰富的感官体验活动，如触摸不同材质的物品，分辨不同的气味，聆听大自然的声音，从而丰富幼儿的艺术感知基础，为他们的艺术创造提供灵感。 艺术的欣赏与评价： 介绍如何引导幼儿初步欣赏优秀的艺术作品（绘画、音乐、建筑等），学习用简单的语言描述自己的感受和看法，并鼓励他们欣赏同伴的作品，学习发现不同创意和表达方式。 第四章：社会与健康领域的深度渗透——关爱自己，融入集体 本章将社会性发展和健康生活方式的培养，与幼儿的日常生活、人际交往和规则意识紧密结合，帮助幼儿建立良好的自我认知，学会与他人和谐相处，养成健康的生活习惯。 自我服务技能的培养： 详细指导教师如何引导幼儿独立完成穿脱衣物、整理玩具、洗手、如厕等日常自理活动，并在此过程中强调其独立性、责任感和卫生习惯的养成。 规则意识与集体生活： 探讨如何在游戏中、日常活动中，通过故事、示范、引导等方式，帮助幼儿理解并遵守集体规则，如轮流、等待、分享、爱护公物等，培养其集体荣誉感和规则意识。 情绪认知与情感表达： 引导教师关注幼儿的情绪变化，教授幼儿识别和表达自己情绪的方法，如通过绘画、语言、角色扮演来宣泄或分享情感，并学习理解和回应他人的情绪，培养同理心。 人际交往的策略： 提供如何在游戏中、小组活动中，引导幼儿学习与同伴建立友谊，学会合作、协商、解决冲突，发展其社交技能和合作能力。 健康饮食与运动： 强调将健康饮食的观念渗透到餐点活动中，引导幼儿认识食物的营养，鼓励其尝试不同种类的食物。同时，设计丰富多样的户外和室内体育活动，促进幼儿身体的协调发展、力量和耐力的提升，并培养其对运动的兴趣。 安全教育的常态化： 将安全教育融入到一日活动的各个环节，如交通安全、用火用电安全、防拐骗、防溺水等，让幼儿在模拟情境或游戏活动中学习自我保护的知识和技能。 本书特色 《幼儿园渗透式领域课程（下）》的独特之处在于其高度的实践性、操作性和可迁移性。本书并非空谈理论，而是提供了大量具体、生动的案例，清晰展示了教师如何在日常教学中，将抽象的课程目标，转化为幼儿看得见、摸得着、玩得开心的活动。 紧密联系幼儿生活： 所有活动设计都围绕幼儿的真实生活展开，让学习成为一种自然而然的过程，而非额外的负担。 强调教师的主导与引导： 详细阐述教师在渗透式课程中的角色定位，如何通过观察、提问、示范、支持，有效地引导幼儿进行自主学习和探索。 注重活动的趣味性与启发性： 每一项活动都力求激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们主动思考、大胆尝试，并在玩乐中获得成长。 促进幼儿全面发展： 贯穿始终的是对幼儿五大领域均衡发展的关注，确保他们在语言、科学、艺术、社会、健康各方面都能获得充分的滋养。 资源利用最大化： 鼓励教师充分利用现有的环境、材料和幼儿的兴趣点，将课程渗透到每一个环节，实现资源的有效整合。 目标读者 本书是广大幼儿园教师、学前教育专业学生、园所管理者以及所有关心幼儿教育的家长们的宝贵参考。通过阅读本书，一线教师将能够掌握一套行之有效的教学策略，有效提升课堂教学质量；学前教育专业的学生将能够建立起科学的课程观和方法论；园所管理者将能够为园所的课程建设提供理论指导和实践蓝图；而家长们也将能够更好地理解和支持孩子在幼儿园的学习过程，并从中获得在家中促进孩子发展的灵感。 《幼儿园渗透式领域课程（下）》相信，通过这种“润物细无声”的教育方式，幼儿将能够在一个充满爱与探索的环境中，快乐成长，全面发展，成为拥有健康体魄、健全人格、良好学习品质的未来公民。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有