具体描述
《詹姆斯·詹姆斯：一个美国思想家的多维肖像》 作者： [虚构作者名，例如：艾伦·麦克唐纳] 出版社： [虚构出版社名，例如：普罗米修斯学术出版社] 出版日期： [虚构日期，例如：2024年秋] 页数： 850页（含索引与文献注释） 装帧： 精装，附赠定制书签 --- 内容简介： 跨越世纪的智识漫游：重新审视美国实用主义的奠基者与伦理学、政治哲学的先驱 本书是一部宏大且细致入微的学术传记与思想梳理，聚焦于二十世纪最具影响力的美国思想家之一——詹姆斯·詹姆斯（James James）。尽管他的名字常与特定哲学流派紧密相连，但本书的雄心远不止于哲学史的梳理。它旨在将詹姆斯置于他所处动荡的时代背景下，探讨其思想如何从早期的心理学实验，逐步演化为对教育、民主政治、社会改革乃至艺术经验的深刻洞察。 本书的叙事结构采用“螺旋式上升”的方法，既遵循清晰的时间线索，又在关键的转折点深入剖析其核心概念的形成与演变。我们摒弃了将詹姆斯视为一个静态“教条”的传统做法，而是将其视为一个不断提问、不断修正的“过程”。 第一部分：熔炉中的形成（1860-1890） 本部分着重描绘詹姆斯早年的学术生涯。从哈佛大学的医学预科到欧洲的留学经历，重点分析他对德国唯心主义、法国经验主义以及新兴实验心理学的吸收过程。我们将详细探讨他早年在感官经验、意志自由与心理学方法论上的挣扎。特别值得一提的是，书中对詹姆斯早期关于“情感的生理学基础”的论文进行了细致的文本分析，揭示了其日后关于“实践真理观”的萌芽。 我们将深入考察他与威廉·冯特（Wilhelm Wundt）的接触与分野，以及他如何在美国确立第一个心理学实验室，并以此为基地，挑战当时占据主导地位的形而上学思辨，倡导一种植根于实际生活经验的哲学方法。 第二部分：实用主义的诞生与辩护（1890-1910） 这是詹姆斯思想发展中最广为人知，也最具争议性的阶段。本书不再满足于对《心理学原理》和《实用主义》的简单概述，而是将其视为一场对传统西方二元论的系统性挑战。 我们探讨了“实用主义”作为一种“态度”而非一套固定教条的内在逻辑。书中详尽分析了其对“真理的流动性”的论述，以及他如何运用“倾向性信念”（Radical Empiricism）来弥合主观与客观、心灵与物质之间的鸿沟。 本部分的关键章节聚焦于詹姆斯对宗教体验的现象学研究。我们细致考察了《宗教经验之种种》，剖析他如何将宗教作为一种经验事实来对待，而非诉诸神学或反驳。通过对比他与皮尔士（C.S. Peirce）关于实用主义定义的差异，本书力图为詹姆斯的哲学立场提供一个更为微妙和复杂的定位。 第三部分：教育、政治与社会责任（1910-1930） 詹姆斯不仅是一位理论家，更是一位积极的社会参与者。本书的这一部分展现了其思想在公共领域的投射。 教育哲学方面： 我们分析了詹姆斯对传统“灌输式教育”的批判，以及他对“兴趣驱动学习”和“问题解决”方法的提倡。他的教育观是如何紧密联系于培养具备批判性思维和适应未来不确定性的公民的理念。书中提供了大量他与同行（如杜威）在教育实践改革上的往来信件，展现了思想的实际落地过程。 政治与道德： 深入探讨了詹姆斯对帝国主义扩张的尖锐批判，以及他如何构建“道德的战争”（The Moral Equivalent of War）这一概念。这不是呼吁和平，而是要求社会找到一种能够激发勇气、奉献和集体行动的非暴力替代途径。我们考察了他在第一次世界大战期间的立场，揭示了他作为和平主义者与爱国者之间的复杂张力。 第四部分：经验的深度与遗产（1930年之后） 即使在詹姆斯去世后，他的影响依然无处不在。本部分旨在追踪其“激进经验主义”如何渗透到后来的艺术批评、现象学和存在主义思潮中。本书特别关注了詹姆斯对“流”（Stream of Consciousness）的描述，如何深刻影响了现代文学的叙事结构。 我们还探讨了当代哲学家如何重新解读詹姆斯对“个体性”和“开放未来”的坚持，特别是在面对全球化和技术加速的今天，他的“不确定性哲学”提供了何种有力的参照系。 --- 为什么阅读本书？ 本书的独特之处在于其广博的视野和扎实的文本研究。我们超越了哲学象牙塔的限制，将詹姆斯视为一位全景式的美国知识分子：他既是严谨的心理学家，也是富有激情的改革家，更是我们理解现代自我意识的向导。通过对大量一手资料的重新审视和跨学科的对话，本书旨在揭示詹姆斯思想的持续生命力——它不是一个被供奉的偶像，而是一套鼓励我们亲身参与、实践检验和不断完善我们生活世界的活泼方法论。 本书适合所有对美国思想史、教育哲学、伦理学以及现代经验主义感兴趣的读者。 --- 精装版特色： 附录包含詹姆斯未出版的课堂讲义摘录，以及一张他位于查尔斯河畔住所的照片。 读者将在这部巨著中发现： 詹姆斯如何将科学方法与人本主义关怀巧妙结合。 他对“行动即思想”的深刻信念，以及这如何塑造了他的伦理观。 理解“当下”经验的连续性与“自我”的建构过程的全新视角。
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