Realizing Bakke's Legacy pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Stylus Publishing

作者:Patricia Marin

出品人:

页数:266

译者:

出版时间:2008

价格:579.00 元

装帧:

isbn号码:9781579222673

丛书系列:

图书标签:

平权行动
高等教育
多元化
法律史
美国宪法
社会公正
种族歧视
案例研究
教育政策
Bakke案

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具体描述

• How has Bakke shaped our understanding of race, access to education, and affirmative action?

• Will Bakke remain relevant for the future, legally and politically?

• Can we use Bakke to re-envision affirmative action in higher education?

“Patricia Marin and Catherine Horn have brought together new studies exploring the legacy of the 1978 Bakke decision which has helped shape colleges for three decades. The book shows how the decision teetered between the equity impulse of the civil rights revolution and the conservative takeover of the courts and demonstrates that the problems that made affirmative action necessary are still profoundly rooted in our society. This book has insights and new data that will help move the national debate forward.”―Gary Orfield, Co-Director, Civil Rights Project / Proyecto Derechos Civiles, UCLA

Published to mark the 30th anniversary of the Supreme Court’s Bakke decision, this book explores the complex set of legal and educational policy circumstances established by this historic court decision that continues to simultaneously frame, narrow, and confound our understanding of affirmative action in higher education specifically, and issues of equity in education broadly.

By “upholding Bakke,” the Supreme Court, in its Gratz and Grutter opinions, maintained its centrality in the on-going argument about access to higher education. However, this validation of racial and ethnic diversity as a legally compelling interest did not silence the multiplicity of voices debating the consequences and fundamental issues of Bakke. Multi-disciplinary in approach and multi-racial in content, this book represents that kaleidoscope of voices and opinions.

好的，这是一份针对一本名为《Realizing Bakke's Legacy》的书籍，但内容完全不涉及该书的图书简介。这份简介将聚焦于一个完全不同的主题，力求细节丰富且富有文学色彩。 --- 《星尘之歌：一个失落文明的低语》图书简介引言：时间尽头的回响宇宙的尺度上，时间并非一条线，而是一片深邃的、充满回响的海洋。在人类文明尚未仰望星空时，在地球尚被冰川覆盖的纪元之前，银河系深处曾有一个文明——“艾欧尼亚人”——在他们的恒星系中达到了一个令人窒息的鼎盛。他们的科学、哲学与艺术，超越了我们今日所能想象的任何边界。然而，正如所有伟大的事物一样，艾欧尼亚的辉煌也迎来了它不可避免的黄昏。《星尘之歌》并非一部简单的历史追溯，它是一份穿越了数百万年光阴的考古报告，一份对“存在”本身的深刻叩问。本书的主角，年轻的天体考古学家伊拉·文森特，在一次对仙女座星系边缘尘埃云的例行扫描中，意外截获了一个微弱的、结构极其复杂的信号。这个信号并非随机的宇宙噪音，而是高度有序的，它指向了一个早已被官方科学界定论为“技术奇点已逝”的文明残骸——艾欧尼亚。第一部分：遗骸与回声本书的开篇，伊拉和她的团队踏上了一场几乎不可能完成的探险：前往信号的源头——一个被恒星引力撕裂、悬浮在虚空中的行星碎片群。艾欧尼亚的末日并非突如其来的灾难，而是一场缓慢、有预谋的“自我解构”。面对的不是废墟，而是精心布置的纪念碑，每一块漂浮的岩石、每一缕残留的能量场，都蕴含着艾欧尼亚人留给后世的、最私密的讯息。伊拉发现，艾欧尼亚人并非毁于战争或瘟疫，而是毁于对“绝对知识”的追求。他们创造出了一种被称为“共振矩阵”的超级计算系统，旨在模拟宇宙的每一个可能路径。然而，在计算的终极阶段，矩阵运算得出了一个令所有艾欧尼亚哲人震惊的结论：他们的存在本身，是宇宙宏大叙事中的一个微不足道的、可有可无的节点。这种存在论上的虚无感，与其说是绝望，不如说是一种超脱。作者以细腻的笔触描绘了艾欧尼亚人最后的日子。他们没有恐慌，而是将精力投入到创造“记忆琥珀”中——将整个文明的艺术、情感、科学成就浓缩成纯粹的量子信息包，散播于星系的各个角落，等待“合适”的接收者。第二部分：语言的迷宫与心灵的桥梁接下来的篇章，聚焦于破译这些“记忆琥珀”。伊拉必须面对的，是一个完全超越人类认知的语言学挑战。艾欧尼亚的语言不依赖于声音或文字，而是基于“意念的几何形态”。本书详尽描述了伊拉如何运用先进的神经同步技术，冒着被异域思维洪流淹没的风险，逐步进入艾欧尼亚人的集体意识。我们跟随她“体验”了艾欧尼亚的日常生活：他们如何通过心灵感应进行协作；他们对色彩、光线和引力的独特审美；以及他们如何看待死亡——将其视为一次回归宇宙基础结构的过程。其中最引人入胜的章节，揭示了艾欧尼亚人对“非线性时间感知”的掌握。他们能够同时体验过去、现在和未来，这让他们对事件的因果关系有了截然不同的理解。伊拉通过他们的记忆，看到了人类历史的未来走向，那些我们视为未来瓶颈的障碍，在艾欧尼亚的视角下，不过是短暂的、可预期的波动。第三部分：遗产的重负与回响的延续当伊拉最终掌握了艾欧尼亚文明的核心信息——一套关于能量守恒与熵增的全新理论，以及一套如何安全地超越物理限制的“升维”技术——她面临了一个艰难的抉择。这份遗产是如此强大，足以彻底颠覆人类文明，但也可能带来毁灭性的后果，正如它最终影响了艾欧尼亚人自身一样。本书的后半部分，探讨了伦理的困境：我们是否有权继承一个不属于我们的智慧？伊拉的团队内部开始出现分裂。一部分人主张将技术公之于众，加速人类的进化；另一部分人则恐惧重蹈覆辙，建议将“记忆琥珀”深埋，让时间去筛选真正的继承者。《星尘之歌》的结尾，并非提供了一个简单的答案。伊拉最终选择了一种折中的方式，她没有直接散播艾欧尼亚的技术蓝图，而是将他们对“谦逊”和“敬畏”的哲学思想，巧妙地融入了她撰写的报告中。她深知，任何文明若想长久，必须学会敬畏它所理解和未曾理解的一切边界。结语：仰望的意义《星尘之歌：一个失落文明的低语》是一部关于宏大叙事、科学边界与存在意义的史诗。它强迫读者跳出日常的狭隘视角，去思考：当一个文明穷尽了所有知识，他们最终选择留下什么？这份遗产不是武器或能源，而是一种看待宇宙的全新方式。它低语着，提醒着我们，在浩瀚的黑暗中，我们从未孤独，但我们也必须珍视脚下的每一步。这本书将引领读者进行一次关于时间、知识与文明命运的深刻沉思。

作者简介

Patricia Marin is a researcher and lecturer at the University of California, Santa Barbara. Her work focuses on issues of inclusion and equity in higher education, with a particular emphasis on policy.

Catherine L. Horn is an assistant professor at the University of Houston. Her work addresses issues related to high-stakes testing, higher education access, affirmative action, and diversity.