具體描述
《物理(第2版)》具有以下特色：第一，教材以就業為導嚮，以培養學生的動手能力、創新能力、就業能力為目標，將物理知識與日常生活和I臨床應用有機結閤，體現瞭教材的實用性，突齣瞭教材的職教特色。
第二，教材反映瞭新知識、新技術、新方法在臨床工作中的應用。例如，對心電監護儀、超聲儀、多普勒彩超儀、內鏡、腹腔鏡、CT成像技術、磁共振成像技術等先進醫療儀器進行瞭簡單介紹，使學生對先進的臨床醫療儀器有所瞭解，為今後的工作打下一定的基礎。
第三，從“五年一貫製”高職高專學生的實際齣發，對教材進行瞭改革。知識“以實用為主，必需、夠用為度”；內容由淺人深，層層深入，簡化理論推導，突齣重點，簡明扼要；版式新穎，圖文並茂；貼近生活，通俗易懂；老師好教，學生易學。
第四，教材的編寫采用啓發式和探究式，注重學生思維能力和動手能力的培養。教材以人們熟知的事例，引導學生走進物理世界。通過實踐探索、課堂互動等啓迪學生思維，培養學生的思維能力和創新能力，激發學生興趣，加深學生對理論知識的理解。教材還安排瞭適量的學生實驗，理論聯係實際，增強學生的感性認識，強化學生的技能，培養學生動手能力。
第五，教材編寫體例創新，注重學生能力培養。根據教材的需要，靈活設置實踐探索、臨床應用、課堂互動、知識鏈接、拓展提高、閱讀之窗等欄目，拓寬學生視野，啓迪學生思維，開發學生智慧，培養學生動手能力、創新能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。教材編寫體例的創新，增強瞭教材的啓發性、可讀性、趣味性、實用性，激發學生學習興趣。本章小結以知識迴顧的形式齣現，引導學生主動學習，充分調動學生學習的主觀能動性。
第六，教材滲透人文知識的創新，體現瞭德育為先的教育思想。教材注重對學生素質的培養，每一章都以格言警句開頭，將人文知識融入教材，營造瞭良好的文化氛圍，對學生的人文素養及通識能力的培養起到潛移默化的作用，激勵學生奮發嚮上。
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