《設計構成》內容簡介：當前，我國的高職藝術設計教育正處於蓬勃發展階段，也正處於總結經驗、更新觀念、銳意改革、形成具有中國特色的高職藝術設計教育體係的關鍵時期。高職藝術設計教育體係形成的關鍵在於工學結閤人纔培養模式的構建，人纔培養模式的實現和教學質量的提高關鍵在於課程改革與創新，而課程改革的關鍵又在於教材的建設與創新。所以，相關的高職院校都十分重視藝術設計專業教材的建設。
目前的高職藝術設計類專業教材體係龐雜，品種繁多，其中雖有一些較高質量的教村，但冷靜觀之，也存在不少的問題：一方麵，藝術設計專業教材缺乏細分，高職教育與普通本科專業教材纔共用，抹殺瞭高職技能型教育與普通本科學科型教育的本質區彆，藝術設計專業教材似乎成瞭“萬能教材”。另一方麵，不少高職藝術設計類專業教材卻又存在著明顯的“四個脫節”：
一是教材體係與高職類型特徵的脫節。高職教育的本質特徵在於其職業性、實踐性、開放性，工學結閤是高職人纔培養的根本途徑，但在很多高職藝術設計專業教材中很難看到這種典型特徵的充分體現。
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