小学英语

出版者:广东人民出版社

页数:84

出版时间:2010-1

价格:8.00元

装帧:平装

isbn号码:9787218064697

具体描述

《小学英语:6年级(第2学期)(PEP)》：强化双基训练,着力综合运用，单元反馈测试。

用户评价

我最看重的是这本书的“应用性”。很多教材上的知识，学完之后孩子可能很难在实际生活中运用。但这本书在这方面做得非常好。它提供了很多“Let’s talk”或者“Role play”的环节，鼓励孩子将所学的知识运用到模拟的真实情境中。我试着让孩子按照书中的提示进行对话，他们表现得非常投入。而且，书中的很多句子和短语都非常贴近生活，比如“How are you?”、“What’s your name?”、“Can I have…?”等等，这些都是孩子在日常生活中随时可以使用的。这让我觉得，这本书不仅仅是一本学习工具，更是一个帮助孩子迈向实际交流的跳板。

我个人比较关注的是这本书的“复习机制”。很多时候，孩子学过的东西很容易忘记，尤其是在零散的时间里。这本书在每个单元的结尾都设计了非常有针对性的复习练习，而且复习的内容不仅仅局限于本单元，还会将之前学过的知识点也穿插其中。我发现它的一些复习方式也非常新颖，不是简单的重复，而是通过一些小游戏、小竞赛的形式来巩固知识。这种方式让复习不再枯燥，反而变成了一种有趣的挑战，能够有效地帮助孩子巩固记忆，加深理解。

我注意到这本书在文化渗透方面也做得不错。在一些单元中，它会穿插一些与英语国家相关的节日、食物、习俗等内容。例如，在学习关于“食物”的词汇时，它可能会介绍一些英国的下午茶文化，或者美国的感恩节大餐。这些内容往往以图文并茂的形式呈现，既增加了学习的趣味性，也能够让孩子在学习语言的同时，初步了解不同国家的文化，拓宽他们的视野。我觉得这对于培养孩子的国际视野和跨文化理解能力，是非常有益的。它不仅仅是在教单词和句子，更是在传递一种更广阔的世界观。

这本书的练习设计也让我印象深刻。我发现它不仅仅是简单的填空、连线，而是包含了很多互动性和趣味性强的练习。比如，有些练习要求孩子根据图片说出单词，有些则需要孩子将单词进行简单的组合，构成句子。我特别喜欢那些角色扮演的小练习，让孩子扮演不同的角色，进行简单的对话，这不仅能锻炼他们的口语表达能力，更能培养他们的自信心。而且，这些练习的难度梯度设计得也相当合理，循序渐进，不会让孩子感到一下子就被难住了。每个单元的最后，通常都会有一个综合性的练习，将本单元所学的词汇和语法知识融会贯通，这对于巩固学习效果非常有帮助。

我花了相当长的时间去研究这本书的词汇编排。它并没有像很多传统教材那样，把词汇孤零零地列出来，而是将它们巧妙地融入到不同的主题场景中。比如，关于“家庭”这个主题，它就自然而然地引入了“mom”, “dad”, “sister”, “brother”等词汇，并且会围绕这些词汇设计一些简单的对话和句子。我特别欣赏的是，它并没有一味地追求词汇量的“大”，而是更侧重于“精”和“用”。每一个词汇都经过了精心筛选，都是孩子在日常生活中最常用、最可能接触到的。这一点对于小学阶段的孩子尤为重要，因为过多的生词量反而会让他们产生畏难情绪，而这些实用的词汇则能让他们在学习过程中迅速获得成就感，从而激发进一步学习的兴趣。

我仔细看了这本书的语法讲解部分。很多小学英语教材在讲解语法时，往往会用一些过于专业的术语，让孩子听得云里雾里。然而，这本书的处理方式却让我眼前一亮。它几乎没有出现那些枯燥的语法名词，而是通过大量的例句和情境来“演示”语法规则。比如，在讲解“be”动词的时候，它并不是直接告诉孩子“be”动词有am, is, are三种形式，而是通过“I am happy.”、“She is a girl.”、“They are friends.”这样的句子，让孩子在理解意思的同时，自然而然地记住“I”后面用“am”，“She”后面用“is”，“They”后面用“are”。这种“润物细无声”的教学方式，我认为是非常符合儿童认知规律的，能够让孩子在玩乐中学习，在不知不觉中掌握语法知识。

我关注到这本书在引导孩子“说”方面，有着非常独到的设计。它不仅仅是提供对话范例，更重要的是，它鼓励孩子大胆地表达自己的想法。我看到有些练习会提出一些开放性的问题，让孩子根据自己的经验和想象来回答。比如，关于“My favorite toy”这个话题，它会引导孩子描述自己的玩具，而不仅仅是简单地列举玩具名称。这种引导性的提问方式，能够极大地激发孩子的创造力和表达欲，让他们学会用英语来描述自己的世界，而不是被动地接受知识。我认为，这是培养孩子英语自信心的重要一步。

我仔细看了这本书的插图和版面设计。我必须说，它在这方面做得非常出色。色彩搭配和谐，卡通形象生动可爱，而且图片的风格非常统一，没有那种零散感。每一页都设计得非常精美，能够吸引孩子的注意力，让他们在阅读过程中不会感到疲倦。而且，文字的大小和排版也考虑到了小学生的视力特点，阅读起来非常舒适。我认为，一本好的教材，除了内容本身，版面设计同样重要，它能够直接影响到孩子的学习情绪和兴趣。这本书在这方面绝对是值得称赞的。

这本书的名字叫做《小学英语》，我拿到的时候，还带着一丝期待。毕竟，英语学习对于小孩子来说，是开启世界大门的一把钥匙。翻开书的第一页，我看到的是一幅幅生动有趣的插画，色彩鲜艳，卡通人物的形象也很讨喜，这无疑能立刻吸引住孩子的目光。我特别留意了关于发音的部分，很多时候，小学英语教材在发音指导上往往比较简单，甚至有些模糊。但这本书在这方面做得相当扎实，每个单词的标注都非常清晰，配有详细的音标解释，而且似乎还融入了一些有趣的跟读练习的建议，这对于培养孩子正确的语音语调至关重要。我试着读了几个单词，感觉发音的口型和舌位提示都非常到位，仿佛能感受到老师就在身边一点点地教导。

我曾经也接触过不少小学英语教材，但这本书在听力训练方面，我觉得做得尤其用心。它提供的听力材料并不是简单地重复单词或句子，而是设计成了一些小故事、小对话，甚至是一些与孩子生活息息相关的场景。比如，一个关于去超市购物的对话，里面包含了各种商品名称和购物用语。更重要的是，这些听力材料的发音清晰、语速适中，而且会根据不同的学习阶段调整难度。我觉得这对于培养孩子敏锐的听力理解能力至关重要，能够帮助他们更好地理解母语者的交流。