宋词三百首-青少年最爱看的课外读本

作者:上疆村民

页数:338

译者:陈书芳 注释

出版时间:2010-3

价格:16.80元

isbn号码:9787546109282

具体描述

《宋词三百首》内容简介：宋词是与先秦散文、汉赋、六朝骈文、唐诗、元曲和明清小说并称的一代之文学。从难登大雅之堂的小调发展为风靡全社会的文学形式，它以摇曳的风姿为宋代文学增添了一抹亮丽的色彩。《宋词三百首》中所选篇目，基本上勾勒出了宋词发展的主线，是我们感受宋词魅力的极好选本。

用户评价

这绝对是我近期读过的最惊艳的一本书了！我一直以为宋词是那种高高在上、离我们生活很遥远的东西，只存在于课本的角落，或者需要很高的文学素养才能欣赏。但《宋词三百首-青少年最爱看的课外读本》彻底打破了我的刻板印象，它就像一本为我们青少年量身定做的“宋词入门指南”，一点也不枯燥，反而充满了趣味和智慧。 我最喜欢的部分是它对每首词的“背景故事”的讲述。很多时候，我们读一首诗，只看到文字，却不知道词人写这首词时，经历了什么。这本书就巧妙地把这些故事串联起来，让我明白了为什么辛弃疾会写出那样慷慨激昂的词，为什么李煜亡国后会写出那样悲恸凄婉的词。这些故事就像一层层剥开的洋葱，让我越来越深入地理解词作的情感内核。 而且，它的语言风格也特别接地气。在解释一些古语的时候，它会用我们现在都能理解的比喻，或者用一些生活化的例子来类比，让我觉得一点也不吃力。比如，有些词里的“愁”和“怨”，这本书会把它解释成我们现在理解的“烦恼”和“委屈”，这样一来，那些复杂的情感一下子就变得鲜活起来。 这本书还有一个特别棒的地方，就是它会引导我们思考。在赏析的最后，常常会留下一些问题，或者一些思考的方向，让我忍不住跟着去想，去感受。比如，读完苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，我不仅被他豪迈的气魄所折服，还会思考，在那个时代，像他这样有着远大抱负的人，面对现实的无奈，会是一种怎样的心情？这种互动式的阅读体验，让我觉得我不仅仅是在“看”书，更是在和古人“对话”。 总而言之，这本书让我觉得宋词不再是冰冷的文字，而是有血有肉、有情感、有故事的艺术。它让我爱上了宋词，并且迫不及待地想去了解更多！

这本《宋词三百首-青少年最爱看的课外读本》，真的给我带来了太多的惊喜，简直就是我心目中的“宋词宝典”！之前我对宋词的印象，可能就是一些考试时需要背诵的“任务”，觉得它们离我们的生活太远了。但这本书，彻底改变了我的看法，它让我觉得宋词，原来是可以这样生动有趣，可以这样贴近我们心灵的。 最让我印象深刻的是，书中对“比喻”和“象征”的解读。很多宋词的精妙之处，就体现在词人如何用巧妙的比喻来表达复杂的情感，或者用象征的手法来寄托深沉的寓意。这本书会把这些分析得非常透彻，举例生动，让我一下子就明白了词人“言有尽而意无穷”的艺术手法。比如，读到秦观的《鹊桥仙》，书中对“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的比喻分析，让我深刻理解了这种超越时空限制的爱情。 而且，这本书在“引申义”的讲解上也做得非常出色。有些词语，在古代的语境下，可能有我们现在无法直接理解的引申含义。这本书会把这些都一一解释清楚，让我不会因为词语的字面意思而产生误解。比如，有时候会遇到一些看起来很日常的词，但其实在词作中却承载着更深的情感。 这本书还有一个特别贴心的设计，就是它会针对同一位词人的多首作品，进行比较和分析。这样我就能更清晰地看到，这位词人风格的演变，或者在不同情境下的情感表达差异。比如，对比苏轼的几首豪放词，我能更深刻地感受到他早期和晚期作品的细微差别。 这本书的语言风格也是我非常喜欢的，它既有学术的严谨性，又不失轻松活泼。在很多地方，它会穿插一些我能理解的现代化的幽默，让我在学习中也能感受到乐趣。 总之，这本书不仅仅是宋词的简单集合，更是一本引导我们如何去欣赏、去理解宋词的“钥匙”。它让我觉得，宋词的美，原来就隐藏在那些看似寻常的文字背后，等待着我们去发掘。

我得说，《宋词三百首-青少年最爱看的课外读本》这本书，简直是我打开宋词世界的一扇全新的大门！我之前对宋词的理解，可能就是停留在表面的意境，觉得那些词句很美，但具体美在哪里，却说不上来。这本书，却像一位技艺精湛的“解剖师”，把每一首宋词都剖析得淋漓尽致，让我看得心服口服。 我尤其喜欢它对“意象”的解读。宋词中常常会运用一些经典的意象，比如月亮、流水、杨柳等等，它们承载着词人丰富的情感。这本书会把这些意象的文化内涵、以及在不同词作中的具体象征意义，都一一做了详细的阐述。比如，读到杨柳，书中会解释它在古代象征着离别和送别，这样我再读到描绘杨柳的词句时，就能一下子体会到词人内心的不舍。 还有，这本书对于“平仄”和“押韵”的解释，虽然听起来有点技术性，但它却用非常通俗易懂的方式，让我明白了这些音乐性的规律是如何让宋词具有独特的美感的。它会用一些简单的例子来示范，让我能够“听”出宋词的韵律，感受到它在语言上的精致。 这本书还有一个我非常看重的优点，就是它对“反语”和“衬托”等修辞手法的运用，也进行了深入的剖析。很多时候，词人表达情感并非直抒胸臆，而是通过一些迂回的方式。这本书会帮我识别出这些“言外之意”，让我更能体会到词作的深层含义。 另外，这本书在“主题分类”上也做得非常出色。它会把不同主题的宋词，比如写景、咏物、抒情、怀古等等，进行归类。这样我就能根据自己的兴趣，去阅读同类型主题的宋词，并且能够更方便地进行比较和学习。 总的来说，这本书让我觉得，宋词不仅仅是文字，它是一种音乐，是一种画面，是一种情感的表达，更是一种文化的传承。它让我觉得，阅读宋词，是一件既有意义又有乐趣的事情，让我对中国古典文学充满了更浓厚的兴趣。

这套书简直太棒了！我平时对古诗词就很有兴趣，但总是觉得有些宋词太过晦涩难懂，或者需要老师讲解才能领会其中意境。这本《宋词三百首-青少年最爱看的课外读本》完全颠覆了我的看法。它就像一位耐心细致的老师，把我领进了宋词的奇妙世界。 首先，它在选词上就非常用心。我惊喜地发现，这里收录的许多宋词，都是我曾经在其他地方见过但不太理解的，比如李清照的一些婉约词，苏轼的豪放词。但在这本书里，每一首词都被配上了详细的注释，而且这些注释不是那种枯燥乏味的字典式解释，而是用非常贴近我们青少年语言的方式来解读，甚至会解释一些词语在当时的语境下的具体含义，让我一下子就明白了词人想要表达的情感和意境。 更让我赞叹的是，书中对每一首词都配有生动的赏析。这些赏析不是泛泛而谈，而是深入挖掘词作的背景、词人的生平、以及词句背后的故事。我读着读着，仿佛就能看到词人当时的情景，感受到他们喜怒哀乐。比如读到辛弃疾的《破阵子》，我不再只是觉得它“气势恢宏”，而是能理解到词人渴望报效国家、收复失地的壮志，以及晚年壮志难酬的悲凉。这种带着情感的解读，让我对宋词的理解上升到了一个新的高度。 而且，这本书的排版也很舒服，字号大小适中，字体清晰，读起来一点也不费眼睛。每首词的旁边都有留白，方便我随时做笔记，记录下自己的感悟。有时候读到特别喜欢的句子，我还会把它抄下来。总之，这本书让我觉得宋词离我并不遥远，它就藏在我们的生活里，藏在我们的情感里，只要用心去体会，就能感受到那份穿越千年的美好。它绝对是我书架上最值得拥有的“宝贝”之一！

我必须得说，《宋词三百首-青少年最爱看的课外读本》这本书，绝对是那种“相见恨晚”的类型！我从小就对文学作品有兴趣，也读过一些宋词，但总是觉得隔靴搔痒，无法真正领会其中的韵味。这本读本，简直就是我寻找已久的“通关秘籍”，让我在轻松愉快的阅读中，解锁了宋词的无限魅力。 书中最让我眼前一亮的是它的“图文并茂”。它不仅仅是文字的堆砌，还配有大量精美的插图，这些插图往往能精准地捕捉到词作的意境，或者描绘出词人所处的时代风貌。比如，读到柳永的《雨霖铃》，书中配的江南烟雨图，一下子就把我带进了那个离愁别绪的场景，我仿佛都能闻到空气中潮湿的气息，听到远处隐隐的钟声。这种视听结合的阅读体验，极大地增强了我的代入感。 另外，这本书还有一个我特别欣赏的设计，就是它对词作的“情感脉络”进行了细致的梳理。很多时候，一首词里蕴含的情感是层层递进的，或者有转折的。这本书会把这些情感的变化用非常清晰的方式呈现出来，比如通过不同颜色的文字标记，或者在赏析中重点强调某些词句的情感力度。这样一来，我就能更准确地把握词作的情绪起伏，更好地体会词人内心的波澜。 还有，它还附带了一些“文化链接”，比如会介绍一些与词作相关的历史典故、文化习俗，甚至是当时的服饰、建筑等等。这些看似“题外话”的内容，其实对于理解词作有着画龙点睛的作用。我读到晏殊的《蝶恋花》，书中就介绍了当时文人的生活方式，让我对词人“闲愁”的来源有了更深的理解。 这本书让我觉得，阅读宋词不再是一项枯燥的任务，而是一种享受，一种与历史、与文化、与心灵的对话。它不仅提升了我的文学素养，更让我对中国传统文化有了更深的敬意和热爱。