The Liberal Arts in Higher Education

出版者:University Press of America

作者:David Weeks

页数:192

出版时间:1998-7-30

价格:USD 40.45

装帧:Paperback

isbn号码:9780761811640

具体描述

The Liberal Arts in Higher Education launches an institutional effort to establish a shared definition and to clarify the contours of the liberal arts and liberal education by extending centuries-old dialogue to the coeducational, Christian campus of Azusa Pacific University. The book contains 'working' definitions of key terms, including: liberal arts, liberal education, trivium, quadrivium, liberalism, and general education and a cursory review of five paradigms of liberal education. It also presents a description of five perennial debates regarding liberal education: the relationship between moral and intellectual virtue, the disciplinary divide between the sciences and the humanities, the connection between professional and liberal education, and the postmodern challenge to traditional understandings of liberal education. Four original articles explore the scope and nature of liberal education, while ten critical reviews discuss some of the most quoted literature on the topic. These essays provide a philosophical assessment of the past and present nature of liberal education along with suggestions for how a Christian liberal education may be reimagined.

用户评价

《通识教育在高等教育中的作用》这个书名，就像一股清流，让我对高等教育的本质和目标有了更深刻的思考。在如今这个充斥着“学以致用”和“职业导向”的时代，很多时候我们似乎忘记了大学教育更重要的使命——塑造一个完整的人。我一直相信，通识教育是实现这一使命的关键。我特别想了解，这本书将如何定义“通识教育”？它是否会从历史的角度梳理通识教育的发展脉络，探讨它在不同历史时期的演变和挑战？在当今社会，信息爆炸，知识更新速度极快，通识教育如何才能帮助学生构建一个稳定而富有弹性的知识体系，而不是被海量的信息所淹没？我期待这本书能够深入探讨通识教育在培养学生批判性思维、逻辑推理能力、跨文化理解能力以及人文关怀精神方面所扮演的重要角色。它是否会提供一些具体的案例，展示成功的通识教育课程是如何设计的，以及这些课程对学生的成长产生了怎样的积极影响？这本书的书名，让我觉得它将是一次关于教育理念的深刻对话，一次对大学教育意义的重新审视，我迫不及待地想要从中汲取养分。

这本书的书名，《通识教育在高等教育中的作用》，让我立刻产生了一种共鸣。我一直觉得，现代大学教育往往过于强调专业技能的训练，而忽略了对学生整体素质的培养。我们常常看到很多学生虽然在自己的专业领域表现出色，但在面对跨学科的问题时，却显得力不从心，缺乏宏观的视野和全局的思考。通识教育，恰恰是对这种现象的有力回应。我期待在这本书中，能够找到关于通识教育如何培养学生批判性思维、解决复杂问题的能力、以及人文素养的深入论述。它是否会探讨，在不同的文化背景和教育体制下，通识教育是如何实施的？又或者，它将重点关注美国高等教育中的通识教育模式，并分析其优缺点？我渴望理解，通识教育是如何帮助学生建立一个更加广阔的知识框架，让他们能够更好地理解世界，并在这个快速变化的社会中找到自己的定位。这本书的书名，传递出一种对教育本质的回归和思考，我非常期待它能为我带来启迪。

这本书的书名，《通识教育在高等教育中的作用》，让我立刻产生了一种强烈的认同感。我一直认为，高等教育的真正价值，不仅在于传授专业知识和技能，更在于塑造一个人的思维方式、价值观念和人生格局。而通识教育，恰恰是承载这一使命的关键。我迫切希望在这本书中，能够找到关于通识教育如何培养学生独立思考、批判性分析、以及跨学科整合能力的深入探讨。在当今世界，各种复杂的问题层出不穷，解决这些问题需要的不仅仅是单一领域的专业知识，更需要一种整合性的、全局性的视野。通识教育，正是培养这种视野的沃土。我期待这本书能够梳理通识教育的历史发展脉络，分析其在不同时代的意义和调整，并特别关注它在美国高等教育系统中的具体实践和面临的挑战。我希望作者能够通过这本书，清晰地阐释通识教育的核心理念，并为如何有效地推进通识教育提供有价值的见解。这本书的书名，就如同一个邀请，邀请我一同探索高等教育的更深层意义。

《通识教育在高等教育中的作用》这个题目，立刻就引起了我强烈的阅读兴趣。我总觉得，大学教育不应该仅仅是为进入职场做准备，更应该是帮助学生成为一个更全面、更深刻的思考者，一个能够理解和欣赏不同文化、不同思想的人。而“通识教育”恰恰是实现这一目标的核心途径。我期待这本书能详细阐述通识教育的价值和意义，它如何在培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及创新精神方面发挥关键作用。尤其是在这个专业化程度日益提高的社会，通识教育显得尤为重要，它能够帮助学生打破学科壁垒，建立更广阔的知识视野。我很好奇，这本书会如何论述通识教育在美国高等教育体系中的地位和实践，它是否会探讨一些经典的通识教育模式，以及这些模式的成效？我希望这本书能够提供一些关于如何更好地设计和实施通识教育课程的思路，让更多的学生能够从中受益，并真正领略到博雅教育的魅力。这本书的书名，暗示着一场关于教育理念的深度探讨，我迫不及待地想深入其中，寻找答案。

读到《通识教育在高等教育中的作用》这个书名，我脑海中立刻浮现出许多关于大学教育的画面和疑问。我们现在所接受的教育，很多时候似乎都被就业市场和职业导向所裹挟，很多学生进入大学，目标明确，就是为了获得一项“吃饭的本领”。然而，我总觉得，教育的意义远不止于此。它更应该是一种精神的洗礼，一种对世界的好奇心的激发，一种独立思考能力的培养。通识教育，这个概念恰恰触及了我内心深处对理想大学教育的期待。我希望这本书能够深入剖析通识教育的核心理念，它究竟是如何构建起来的，它的历史渊源是什么，又为何在高等教育中占有如此重要的地位。我尤其想知道，在当下这个信息爆炸、知识更新迭代飞快的时代，通识教育如何才能真正帮助学生构建一个融会贯通的知识体系，而不是仅仅停留在浅尝辄止的层面。它如何培养学生的跨学科视野，让他们能够从不同的角度理解和分析复杂的社会问题？这本书的书名，让我觉得它不是一本纯粹的学术论著，而更像是一次关于教育本质的真诚对话，一次对高等教育未来发展方向的深刻探讨。我期待它能为我揭示通识教育的独特魅力和深远影响，并为我解答关于大学究竟应该教给学生什么的核心问题。

这本书的名字就足够吸引我了。《通识教育在高等教育中的作用》，这个题目本身就充满了对教育本质的探索和思考。我一直对那些不直接指向职业技能培养，但却能塑造一个人思想深度、拓宽其视野的学科充满兴趣。高等教育，在我看来，不应该仅仅是职业培训的延伸，更应该是培养独立思考者、负责任的公民、以及能够欣赏和创造美的灵魂的场所。通识教育，这个概念就精准地抓住了教育的这个核心功能。我渴望在这本书中找到关于通识教育如何在美国高等教育体系中演变、其理论基础是什么、以及它在当下社会面临的挑战和机遇的深入分析。特别是，我想了解，在日益功利化和专业化的大学环境中，通识教育如何才能保持其生命力，如何才能真正地“通”达“识”的广阔天地，而不沦为一种形式主义或者被边缘化的课程设置。这本书的名字，让我对它寄予了厚望，期待它能解答我心中关于高等教育意义的许多疑问，甚至引发我新的思考方向。它不是一本关于某个具体学科的入门指南，而是一本关于教育哲学、教育目标和教育实践的宏大叙事，这正是我一直以来所追求的阅读体验。我希望它能提供一种更具穿透力的视角，去审视我们当下所处的教育环境，并为未来的教育改革提供有益的启示。

《通识教育在高等教育中的作用》这个书名，本身就传递出一种对教育本质的深刻关怀。我一直认为，大学教育不应仅仅是职业技能的培训，更应该是对一个人的心智、情感和人格的全面塑造。而通识教育，正是实现这一目标的核心所在。我非常期待这本书能够深入探讨通识教育的理论基础，它如何帮助学生构建一个广阔的知识框架，培养他们的批判性思维、逻辑分析能力以及解决复杂问题的能力。在当今这个高度专业化和技术化的时代，通识教育显得尤为重要，它能够打破学科的藩篱，促进不同知识领域之间的交流与融合。我希望这本书能够提供一些关于如何在实际的大学教学中，有效地推行和发展通识教育的思路和方法。它是否会分析一些经典的通识教育课程案例，或者探讨通识教育在美国高等教育体系中的发展现状和未来趋势？这本书的书名，让我预感它将是一次对高等教育意义的重新审视，一次对培养全面发展人才的深刻思考，我迫不及待地想要阅读它。

作为一个对高等教育发展史和教育思潮颇感兴趣的读者，我对《通识教育在高等教育中的作用》这个书名就充满了期待。这个题目预示着它将深入探讨“通识教育”这一概念在高等教育体系中所扮演的角色，以及它如何随着时代的发展而演变。我非常好奇作者将如何界定“通识教育”的内涵，它是否仅仅是指广泛涉猎不同学科的知识，还是包含了更深层次的价值导向和思维训练？在现代社会，专业化分工日益精细，大学教育也普遍倾向于培养具有特定技能的专业人才，这种趋势下，通识教育的意义和必要性是否受到了挑战？我期望这本书能提供一个清晰的论述，解释通识教育为何仍然是高等教育不可或缺的一部分，它如何培养学生的批判性思维、解决复杂问题的能力、以及跨文化交流的素养。此外，我也想了解，在不同的学术传统和国家背景下，通识教育的实践模式有何异同，以及在美国高等教育的语境下，通识教育的独特之处体现在哪里。这本书的书名让我预感到它将是一次对教育理念的深刻反思，一场对知识价值的重新审视，我迫切希望从中获得关于如何更好地理解和实践高等教育使命的洞见。

读到《通识教育在高等教育中的作用》这个书名，我的内心涌起一股强烈的期待。我一直相信，高等教育的终极目标，是培养具有独立思考能力、广阔视野和深厚人文情怀的个体，而通识教育正是实现这一目标的关键所在。我希望这本书能够深入剖析通识教育的核心理念，它如何帮助学生构建一个融会贯通的知识体系，提升他们的分析能力、判断能力和创新能力。在当前这个信息爆炸、知识快速更新的时代，通识教育的重要性更是被凸显出来，它能够帮助学生建立一个稳定的认知框架，从而更好地应对未来的挑战。我非常好奇，这本书将如何阐述通识教育在美国高等教育体系中的具体实践，它是否会探讨一些成功的通识教育模式，以及这些模式对学生个人成长和未来发展产生的积极影响？这本书的书名，让我觉得它不仅仅是一本学术著作，更像是一次关于高等教育价值的深度对话，我迫切地想从这本书中获得启发，去更深入地理解教育的本质和力量。

《通识教育在高等教育中的作用》这个书名，瞬间就抓住了我的注意力。我一直认为，大学教育的价值，绝不仅仅在于教授一门或几门专业技能，更在于塑造一个人的完整人格，培养一个能够独立思考、批判分析、并对社会负有责任感的公民。而“通识教育”，正是实现这一目标的关键所在。我非常好奇，这本书将如何阐释通识教育的意义和价值？它是否会探讨通识教育的理论基础，比如人文主义、启蒙思想等，以及这些思想如何影响了通识教育的发展？在当下，很多高校都面临着专业化和职业化的巨大压力，通识教育是否会被挤压生存空间？我希望这本书能提供一些关于如何在新时代背景下，重新定位和强化通识教育的思路。它是否会举例说明，一些成功的通识教育课程是如何设计的，又是如何帮助学生拓展视野、提升思维能力的？我更期待，这本书能够引发我对于高等教育本质的更深层次的思考，它不仅仅是关于知识的传递，更是关于如何培养一个有思想、有温度、有担当的人。这本书的书名，预示着一场关于教育理念的深度对话，我迫不及待地想要一探究竟。

分两个部分：第一部分的文章是对现状（该书是1998年出版的，所以谈到的基本是90年代中后期的情况和危机）的分析以及一些建议；第二部分的文章主要是一些书评，对以往相关书籍的评论，如对纽曼的书。序言对liberal arts education这个概念做了解释，对几个类似的概念也做了区分。整体上还可以，从当下来看，可以作为一本了解liberal arts education历史和演变的书籍。

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