大学英语快速阅读（第2册）

作者:刘晓阳 编

页数:174

出版时间:2009-8

价格:18.00元

isbn号码:9787109140363

具体描述

《大学英语快速阅读(第2册)》主要内容简介：在当今的信息时代，要适应信息量日益膨胀的形势，获取我们需要的、尽可能多的信息，提高阅读速度是十分必要的。因此，在目前的大学英语教学中，快速阅读受到了前所未有的重视。教育部颁布的《大学英语课程教学要求》（试行）规定，一般要求的英语快速阅读能力是“在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。”较高要求的英语快速阅读能力是“在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词，能就阅读材料进行略读或寻读。”基于这一精神，近年来，大学英语四、六级考试中的快速阅读题型做了重大的调整。这一新的变化要求《大学英语快速阅读》教材必须克服文字陈旧、选材不宽、题型不对路、课堂操作性差等缺陷。为了适应这一新的形势，我们编写了这套《大学英语快速阅读》教材。本套教材共分4册，每册12个单元，每单元包括5篇文章，其中长篇2篇，中短篇3篇。长篇每篇800-1300词，中短篇每篇240-350词。编排上采用由浅入深、循序渐进的原则，这样有利于逐步加快学生的阅读速度，扩大阅读量，同时也给学生适度增加压力。文章均选自英语国家近年来出版的正规纸质书刊和网络材料，内容新颖、信息量大。题材涉及教育、科技、政治、经济、文化等诸多方面，不仅具有时代性和思想性，也具有可读性和趣味性。

用户评价

这本书的出现，简直像是在我为“大学英语阅读”这个科目焦头烂额的时候，天降甘霖。作为一个典型的“阅读困难户”，每次看到厚厚的英文原版书，我的第一反应就是逃避。各种长难句、生词、复杂的语法结构，像一张张无形的网，把我的阅读热情一点点消磨殆尽。尤其是到了大二，课程的阅读量更是直线上升，我开始感到力不从心。我尝试过各种方法，比如背单词、练长难句，但总感觉收效甚微，而且过程枯燥乏味，很难坚持下去。我渴望找到一本能够真正帮助我提升阅读能力，同时又不至于让我感到挫败的书。当我看到《大学英语快速阅读（第2册）》这本书的名字时，内心涌起一丝希望。我迫不及待地翻开它，试图从中找到解决阅读难题的钥匙。书的整体排版清晰，字体大小适中，这对于长时间阅读来说，是一个非常友好的设计。我尤其看重书籍内容的实用性和针对性。我希望能找到一套体系化的练习方法，能够循序渐进地引导我掌握快速阅读的技巧。我希望能通过这本书，不仅能够理解文章大意，更能捕捉到文章的细节，并且在有限的时间内完成阅读任务。我期待它能提供一些实用的策略，比如如何快速定位文章的主题句，如何通过上下文猜测生词的含义，如何识别文章的逻辑结构等等。我对这本书抱有很高的期望，希望它能成为我英语学习道路上的得力助手，帮助我跨越阅读这道坎，迎接更广阔的知识海洋。

我一直以来都认为，英语阅读能力是衡量一个学生英语水平的重要标准，而我恰恰是这个短板最明显的一员。每次面对冗长的英文文献，我的第一反应总是头疼，生怕自己看不懂，或者看得懂但速度太慢，从而影响到其他科目的学习。当我看到《大学英语快速阅读（第2册）》这本书时，我抱着一种“试试看”的心态入手。然而，这本书带给我的惊喜，远远超出了我的预期。它的内容设计非常系统化，从最基础的“扫读”技巧，到更深层次的“信息筛选”和“逻辑推理”，层层递进，让我在不知不觉中就掌握了许多实用的阅读方法。我印象最深刻的是关于“预测性阅读”的章节。作者通过具体的案例，生动地展示了如何在阅读前通过标题、图表等信息对文章内容进行预测，从而建立起一个阅读框架。这一点对我来说，简直是“拨云见日”。以前我总是从头到尾地读，效率低下。现在，我学会了带着目的去阅读，事半功倍。此外，书中对“主题句定位”的讲解，也让我受益匪浅。我能够快速地找到文章的中心思想，从而更好地理解文章的整体结构。这本书的练习材料也十分丰富，并且贴合大学生的学习实际，让我能够学以致用。我对这本书的评价，是“脱胎换骨”，它让我从一个“阅读困难户”变成了能够自信面对各种阅读挑战的学生。

作为一名对知识充满渴望的学生，我深知掌握一门语言的阅读能力对于获取更广泛信息的重要性。然而，大学英语的阅读任务量之大，常常让我感到力不从心。就在我为此感到焦虑的时候，《大学英语快速阅读（第2册）》这本书的出现，如同及时雨一般，为我指明了方向。这本书的内容不仅仅是提供了一些练习题，更重要的是，它深入浅出地解析了快速阅读的底层逻辑和实用技巧。我尤其欣赏书中对于“信息筛选”的讲解。它教会我如何在海量的信息中，快速辨别出哪些是关键信息，哪些是辅助信息，从而节省宝贵的阅读时间。这对于我进行文献检索和论文写作都大有裨益。同时，书中关于“逻辑关系识别”的章节，也让我茅塞顿开。我不再仅仅是被动地接受作者传递的信息，而是能够主动地去分析文章的结构，理解作者的论证思路，这大大提升了我对文章的理解深度。这本书的语言风格也非常友好，没有过多晦涩难懂的专业术语，而是用通俗易懂的语言，将复杂的阅读技巧娓娓道来。我感觉自己不是在学习一门枯燥的技能，而是在和一位循循善诱的老师对话。我对这本书的评价，是“智慧之钥”，它为我打开了通往更广阔知识世界的大门，让我能够更从容地遨游在英文学术的海洋中。

我在大学英语的学习过程中，一直饱受阅读障碍的困扰。每次拿到一篇英文文章，我都会感到一种莫名的压力，仿佛自己正面对着一座难以逾越的大山。我尝试过各种方法，比如死记硬背单词，背诵各种语法规则，但收效甚微。直到我接触到《大学英语快速阅读（第2册）》这本书，我才真正看到了希望的曙光。这本书的编排非常科学，它并没有一开始就抛出一些晦涩难懂的文章，而是从最基础的“扫描”和“略读”技巧开始，一步步引导我掌握更高级的阅读方法。我尤其喜欢书中对“预测性阅读”的讲解。它让我明白，阅读并非是被动地接受信息，而是可以主动地去探索。在阅读之前，通过标题、副标题、图片等信息进行预测，能够极大地提高阅读效率。我还深刻体会到了“主题句定位”的重要性。掌握了这一点，我就能快速抓住文章的中心思想，即使遇到一些生词，也不至于完全迷失方向。书中的练习题设计也非常人性化，它们涵盖了各种题型，从简单的词汇填空到复杂的段落理解，能够全面地考察我的阅读能力。每一次完成练习，我都能清晰地感受到自己的进步。这本书不仅仅是一本阅读教材，更像是一位循循善诱的老师，用最耐心、最科学的方式，帮助我一步步克服阅读障碍，建立起学习英语的信心。我对这本书的评价，是“信心之源”，它不仅提升了我的阅读技能，更重要的是，它让我重新找回了学习英语的乐趣和勇气。

老实说，一开始我对这本《大学英语快速阅读（第2册）》并没有抱太大的期望，毕竟市面上关于英语阅读的书籍琳琅满目，很多都声称能“速成”，结果却往往让人失望。我一直觉得阅读能力不是一蹴而就的，需要日积月累的沉淀。然而，当我真正开始接触这本书的内容时，我被它的深度和广度所折服。它不仅仅是提供了一些阅读练习材料，更重要的是，它深入浅出地剖析了快速阅读的原理和方法。我注意到作者在讲解技巧时，并不是简单地罗列公式，而是通过大量的实例分析，将抽象的概念变得具体易懂。比如，关于如何识别文章的隐含信息，书里就给出了非常详细的步骤和判断依据，并且配以了真实的阅读文本进行示范。我发现，原来很多时候我们阅读不快，并不是因为单词量不够，而是因为我们不懂得如何有效地组织信息，如何在大脑中构建阅读的“地图”。这本书就恰恰弥补了我的这一短板。它鼓励我尝试不同的阅读策略，比如跳读、略读，并在不同的语境下运用它们。这让我感到非常新颖，也充满挑战。我开始意识到，阅读不仅仅是“读”，更是“思”。这本书帮助我从被动的接受信息，转变为主动的理解和分析。我对这本书的评价，是从一开始的“试试看”转变为“惊喜连连”，它确实为我打开了新的阅读视角。

这本书给我带来的冲击，不仅仅是阅读速度的提升，更是思维方式的转变。在接触《大学英语快速阅读（第2册）》之前，我一直以为阅读就是一件“认字”和“查字典”的事情。我习惯于逐字逐句地去读，遇到不认识的词就停下来查，这样一来，阅读效率自然低下，而且很容易被细节牵着鼻子走，忽略了文章的整体结构和主旨。这本书的出现，彻底颠覆了我的认知。它让我明白，快速阅读并非简单的“扫读”，而是一种有策略、有目的的阅读行为。书中关于“预测性阅读”的讲解，让我耳目一新。作者鼓励我们在阅读之前，先通过标题、副标题、首尾段落等信息，对文章内容进行预测，建立起一个初步的框架。这种方法在实际应用中，效果出奇地好。当我们带着目的去阅读时，大脑的注意力会更加集中，也更容易捕捉到关键信息。此外，书中对“信息跳跃”和“信息整合”的强调，也让我受益匪浅。它教会我如何辨别文章中的核心信息和辅助信息，如何将零散的信息串联起来，形成清晰的理解。这本书不仅仅是一本阅读教材，更像是一位经验丰富的老师，用最实用的方法，引导我如何更高效、更深入地进行英语阅读。我对这本书的评价，是“醍醐灌顶”，它让我看到了阅读的“捷径”，也让我明白了“捷径”背后的科学原理。

当我拿到《大学英语快速阅读（第2册）》这本书时，我最先感受到的是它所传递出的“务实”精神。封面上醒目的“快速阅读”字样，以及副标题中暗示的“技巧与实践”，都让我觉得这本书不是空谈理论，而是真正要教授一些实实在在的方法。在翻阅的过程中，我发现书中确实是按照这个理念来编排的。每一个章节都围绕着一个具体的阅读技巧展开，并且提供了大量的配套练习。我特别喜欢书中对“略读”和“跳读”这两个技巧的详细阐述。在以往的阅读经验中，我总觉得这些技巧是“投机取巧”，担心会错过重要的信息。然而，这本书通过大量的实例分析，证明了这些技巧在特定情境下的有效性，并且指导我如何分辨什么时候可以使用，什么时候不适合。例如，在介绍“略读”时，书中就详细讲解了如何通过识别“信号词”来快速把握文章大意，如何通过关注段落的首尾句来理解段落主旨。这让我觉得，原来快速阅读并非盲目的跳跃，而是有科学依据的。我注意到，书中提供的练习材料都是与大学英语学习相关的，内容涵盖了人文、科技、社会等多个领域，这保证了练习的实用性和针对性，让我觉得学到的知识能够直接应用到我的日常学习中。我对这本书的评价，是“实用至上”，它给了我一套清晰的工具箱，让我能够自信地去面对各种阅读挑战。

我一直对英语阅读感到一种莫名的“畏惧感”，总觉得它是一个需要大量时间和精力去攻克的难关。每次看到厚厚的英文原版书，我都会不由自主地产生逃避心理。然而，随着学业的深入，阅读量也随之增加，我不得不开始寻找解决办法。《大学英语快速阅读（第2册）》这本书的出现，彻底改变了我对阅读的看法。它并没有简单地提供大量的阅读材料，而是从最根本的“阅读思维”入手，教授我如何更高效、更系统地进行阅读。书中对于“预测性阅读”和“主题句定位”的讲解，让我印象深刻。它让我明白，阅读并非从头到尾的被动接受，而是可以主动地去探索和发现。通过预测，我能对文章内容有一个初步的认识，从而在阅读时更有目的性。而掌握了主题句，我能快速抓住文章的核心观点，即使遇到一些生词，也不至于完全迷失。这本书的练习部分也非常精彩，它提供了多种多样的题型，能够全方位地考察我的阅读能力，让我能够清晰地看到自己的进步。而且，书中提供的练习材料都与大学生的学习内容息息相关，这让我觉得学到的知识能够直接应用到我的学习中。这本书，让我从一个“阅读恐惧者”变成了一个“阅读爱好者”，我对它的评价，是“重获新生”，它让我重新找回了学习英语的信心和乐趣。

坦白说，我曾经对“快速阅读”这个概念是有些抵触的，总觉得它像是要把阅读这件事“功利化”，失去了原有的乐趣。我更倾向于那种沉浸在文字中的阅读体验，慢慢品味每一个词句的含义。然而，当我的学业压力日益增大，阅读任务越来越繁重时，我不得不开始重新审视“快速阅读”的价值。《大学英语快速阅读（第2册）》的出现，正好在我最需要的时候，给了我一个全新的视角。它并没有让我放弃“品味”阅读，而是告诉我，在有限的时间内，如何更有效地获取信息，从而为更深入的思考留出空间。书中对于“预测性阅读”和“主题句定位”的讲解，给我留下了深刻的印象。它让我明白，阅读并非一个被动的过程，而是主动的探索。在阅读之前，我们可以通过一些线索对文章内容进行预测，这就像是给大脑提供了一个“地图”，让后续的阅读更加有方向感。而“主题句定位”，则教会我如何快速找到文章的“心脏”，从而抓住文章的灵魂。这本书并没有把我变成一个机械的“信息提取机”，反而让我对阅读本身有了更深的理解。我开始意识到，快速阅读的本质，是理解和筛选信息的艺术。它让我能够更从容地应对学术阅读，也让我有机会接触到更多我感兴趣的书籍和文章，因为我不再害怕大量的阅读任务。我对这本书的评价，是“重塑认知”，它让我重新认识了阅读的意义和可能性。

拿到《大学英语快速阅读（第2册）》这本书，我最先关注的就是它的内容是否贴合我的学习需求。作为一名正在经历大学英语学习的学生，阅读理解能力是我最薄弱的环节之一。每次面对一篇长篇的英文材料，我都感觉无从下手，生词、长句、复杂的逻辑关系，这些都像一道道高墙，阻碍着我理解文章。我渴望找到一本能够系统性地提升我的阅读速度和理解深度的教材。这本书的封面设计简洁大方，并没有过多的花哨，这让我觉得它更专注于内容本身。翻开目录，我看到了诸如“主题句定位”、“信息筛选”、“逻辑关系识别”等章节，这些都是我非常需要的学习内容。我非常欣赏书中循序渐进的教学方式。它不会一开始就抛出很难的材料，而是从基础的词汇和句子入手，逐步引导读者掌握更复杂的阅读技巧。我尤其喜欢书中提供的练习题。这些题目不仅仅是简单的选择题，还包含了很多需要我动脑分析的题型，比如找出文章的中心思想、推断作者的意图、概括文章内容等。这让我感觉自己不是在死记硬背，而是在真正地学习如何思考。这本书为我提供了一个清晰的学习路径，让我知道下一步该做什么，以及如何评估自己的进步。我对这本书的评价，可以用“量身定制”来形容，它确实解决了我学习中的痛点。