高中语文/图解中国学生解题方法全书

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出版者:
作者:钟山 编
出品人:
页数:398
译者:
出版时间:2010-2
价格:41.80元
装帧:
isbn号码:9787538286908
丛书系列:
图书标签:
  • 高中语文
  • 解题技巧
  • 图解
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具体描述

《金星教育•图解中国学生解题方法全书:高中语文》通过使用表格、思维导图,把知识、规律图表化,让知识、规律化繁为简,变抽象为直观,提高学生的学习效率。《金星教育•图解中国学生解题方法全书:高中语文》为中学生提供全面、系统的各类解题方法。解题注重过程分析,强化思维训练,既授之以鱼,又授之以“渔”。《金星教育•图解中国学生解题方法全书:高中语文》以新课标为纲总结知识规律,以提供解题方法为主进行解题指导,以中考试题为依据进行技巧点拨,资料丰富,工具性强。

穿越迷雾,直击核心:现代汉语语法精讲与应试策略 本书是为深度探究现代汉语语法结构、提升应试能力而精心编撰的深度解析与实战指南。它专注于系统梳理中国学生在学习和应用现代汉语语法过程中遇到的核心难点,并提供一套行之有效的解题思路与方法论。 --- 第一部分:现代汉语基础骨架的重塑与精讲 本部分旨在夯实学习者对现代汉语基本构成的认知深度,将抽象的语法规则具象化、可视化,彻底解决“懂规则却用不出”的困境。 第一章:语素与词汇的微观分析:探寻意义的最小单元 语素的辨析与分类: 详细区分自由语素、粘着语素,重点剖析双音节词中语素的语义边界。结合大量现代文学文本实例,辨析“词化”现象对传统语素划分的影响。 构词法的深度解析: 不仅罗列并举例并列、偏正、动宾等传统构词法,更引入词汇生成过程中的语义推理。深入探讨“套叠”、“缩略”等现代汉语特有构词路径,以及外来词的本土化适应过程。 词类的功能性界定: 超越传统“实词/虚词”的简单划分,着重探讨词类在句法结构中的“功能角色”。例如,探讨名词性成分在谓语位置上充当的非典型作用(如“他是领导”中的“领导”的谓语功能),以及副词在句法链条中的“粘合剂”作用。 第二章:句子成分的层级结构与逻辑关联 本章是语法分析的基石,旨在让学习者精准识别句子的内在逻辑层次。 主谓宾的动态识别: 针对长难句中主语、宾语的省略、倒装、兼语结构等复杂情况,提供“剥洋葱”式的拆解步骤。重点解析“是……的”结构的时间、处所、方式的强调功能对成分的异化影响。 定状补的语义负荷分析: 深入探讨定语、状语、补语的修饰关系与限制关系。特别关注限定性定语(限制范围)与描写性定语(补充特征)的区别。在状语部分,细致区分时间状语、频率状语与情态状语的语义指向。 复杂句法单位的解构: 聚焦于“兼语”、“连动”、“被动”等句式对句子核心成分的重塑作用。例如,分析“请你帮我一个忙”中“你”如何同时充当“请”的宾语和“帮”的主语,形成兼语句的独特张力。 第三章:单复句的逻辑拓展与句法连接 理解复句的标志是掌握逻辑思维的关键。 并列复句的节奏与韵律: 不仅讲解并列关系的并列、递进,还深入分析转折、选择等复句类型的内在逻辑矛盾与统一。通过分析句间关联词的精确选择,揭示作者的叙事意图。 假设、因果、条件句的精确推理: 针对考试中常出现的“假设”与“推理”混淆点,建立严格的逻辑模型。例如,区分“只要……就……”(充分条件)与“只有……才……”(必要条件)在实际语境中的语义差异,避免因关联词误判而导致解题失误。 目的、取舍与让步关系的辨析: 重点剖析目的复句(“以便”、“以防”)与因果复句在句式结构上的相似性,强调语义是区分它们的唯一标准。 --- 第二部分:应试策略与高阶应用能力训练 本部分将理论知识转化为实战技巧,直面历年考试中出现的典型题型,提供一套严谨的解题流程。 第四章:病句辨析:从错误识别到精准修改 病句修改是考察语法掌握程度的试金石。 常见语病类型的分类聚焦: 详细拆解“搭配不当”、“结构混乱”、“语序不当”、“表意不明”四大类病句的内部特征。 “动宾搭配”的语义兼容性检验: 提供一套系统化的检查流程,确保动词和宾语在意义上无冲突。例如,检查抽象名词前是否误用了具体动作的动词。 句法成分的冗余与残缺的定位: 针对成分残缺(如缺主语、缺谓语),提供“补全法”;针对成分冗余(如多余的关联词、重复的修饰语),提供“删减法”的精确操作步骤。 逻辑性错误(矛盾与重复)的识别: 重点分析语意上的自我否定和循环论证,提供“逻辑链梳理法”来快速定位矛盾点。 第五章:修辞手法的语法基础与效果分析 修辞的运用是语言艺术的体现,也是理解长难句含义的关键。 比喻、拟人、夸张的句法形态: 分析比喻句中本体和喻体的连接方式(明喻、暗喻、借喻),及其对句子主干成分的影响。 对偶、排比的结构对称性检验: 强调对仗不仅是词性对仗,更要求结构成分(如定语对定语、状语对状语)的严谨对应,这是得分的关键点。 借代、反语的语境依赖性: 阐述借代(如以“笔”代“文字工作者”)如何改变句子的实际主语,以及反语在批判性语境下的解读技巧。 第六章:语篇结构与信息筛选的高效路径 本章侧重于宏观语篇层面上的语法应用,特别是阅读理解和信息筛选中的应用。 长句的“主干提取”技术: 教授如何通过快速识别谓语动词,剔除层层嵌套的定语、状语和插入语,瞬间还原句子的核心信息,这是快速阅读的关键技术。 语篇连贯性分析: 探讨指代词、关联词、以及语篇衔接语在篇章结构中的“桥梁”作用,如何利用这些连接点来预测下文信息或回顾上文主旨。 语体风格与语法选择的关系: 分析学术语体、新闻语体、文学语体在句子长度、虚拟语气使用频率、被动语态偏好上的系统性差异,帮助学习者根据文本类型调整理解策略。 --- 总结与展望 本书摒弃了碎片化的知识点罗列,致力于构建一个完整的、可操作的现代汉语语法分析体系。通过对语法规则的深度剖析与对应试技巧的实战演练相结合,旨在帮助学习者不仅能在考试中精准得分,更能内化为长期受益的扎实语言能力。本书的目标是让每一位使用者都能自信地驾驭复杂、精妙的现代汉语结构。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我是一个特别容易在作文上卡壳的学生,每次拿到题目,脑子里就像一团浆糊,不知道从何下笔。这本书里关于作文的部分,简直就是我的“救星”!它不仅仅是教你写“高分作文”,而是更注重培养你的“写作思维”和“素材积累”。它把作文题目按照不同的类型进行了分类,比如议论文、记叙文、应用文等等,然后为每种类型都提供了详细的写作指导,包括立意、结构、语言等各个方面。我特别喜欢它里面给出的“审题技巧”和“素材搜集方法”,它会教你怎么从题目中挖掘出写作的切入点,以及如何在平时的学习生活中积累那些“万能”的素材,并且教你怎么把这些素材灵活地运用到不同的主题中去。它还分享了很多优秀的范文,并且对范文的优点进行了细致的分析,让你不仅仅是“看热闹”,而是能从中学习到具体的写作技巧。我感觉,现在我写作文不再是“硬憋”,而是能够有条理、有内容地去写了。

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说实话,拿到这本书之前,我对“解题方法”这个词有点抵触,总觉得太功利,语文应该是靠积累和感悟。但这本书完全颠覆了我的看法。它没有把解题方法变成冷冰冰的技巧堆砌,而是巧妙地将语文的文学性、思辨性融入其中。比如,在分析散文的写作手法时,它不是简单罗列“比喻、排比”,而是会结合具体的文本,图文并茂地展示作者是如何运用这些手法的,以及这些手法如何营造意境、烘托情感。它让你在学习解题技巧的同时,也能体会到语言文字的魅力。我尤其欣赏它在讲解古诗词鉴赏时,那种“穿越”的视角,仿佛作者亲自带着我们走进了诗人所处的时代,感受他们的情感,理解他们创作的背景。它不只是教你如何得分,更是引导你走进文学的世界,让你在解题的过程中,也能享受到语文的乐趣。这本书让我觉得,解题方法和人文素养并非不可兼得,反而能相互促进。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得,高中语文学习最大的挑战在于它的广度和深度,很多知识点都像海绵一样,不断地往里吸,但总是感觉学了后面忘了前面。这本书的“体系化”特点让我眼前一亮。它不是零散的知识点讲解,而是把高中语文的各个模块(古诗文、现代文阅读、写作、语言文字运用)都串联起来,形成了一个清晰的学习脉络。最让我觉得惊喜的是,它在讲解每个知识点时,都会回归到“解题”的根本目的,让你清楚地知道这个知识点在考试中是如何应用的,以及为什么重要。比如,在讲现代汉语的语法知识时,它会结合错别字、病句辨析等题型,让你看到这些理论知识如何转化为实际的得分点。这种“学以致用”的感觉,让我的学习更有针对性,也更有动力。我觉得,这本书就像一个专业的语文教练,不仅能教你“怎么做”,更能告诉你“为什么这么做”,并且把整个学习过程都帮你规划好了,让我不再盲目地刷题,而是有计划、有目的地去提升。

评分☆☆☆☆☆

这本《高中语文/图解中国学生解题方法全书》,简直就是我高考语文路上的“及时雨”。我一直觉得,语文学习最怕的就是“知其然不知其所以然”。很多题目,老师讲过,自己也看过解析,但就是不明白为什么这样做,下次遇到类似的题目还是会卡壳。这本书最大的亮点在于它的“解题方法”部分,它不是简单地告诉你答案是什么,而是深入剖析了每一种题型的出题思路、考察点,以及最关键的——解题的“套路”和“技巧”。比如,关于现代文阅读理解,它把各种题型(主旨题、细节题、推断题、文章结构题等)都进行了系统梳理,并且为每种题型提供了一套详细的解题步骤,从审题、定位、分析到筛选,一步步引导你找到最佳答案。我尤其喜欢它在分析选项时,给出的那些“陷阱”提示,一下子就能点醒我之前容易踩的雷区。而且,它还针对不同类型的文本(记叙文、议论文、说明文)给出了不同的阅读策略,这种分类指导真的太实用了,让我觉得解题不再是靠感觉,而是有章可循、有法可依。

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这本书真的是为我量身定做的!我一直对文言文里的那些弯弯绕绕感到头疼,尤其是那些似是而非的句子,总觉得摸不着头脑。翻开这本书,第一眼就被它的“图解”吸引了。我以为会是那种枯燥的公式和条条框框,没想到它把复杂的概念用清晰的图示展现出来,就像把古人的思维过程一点点掰开了揉碎了,放到我眼前一样。比如说,解释某个虚词的时候,它不仅仅给出定义,还会配上几个典型的例句,然后用小箭头、颜色区分等方式,一步步指出这个词在句子中的具体作用,以及它和前后文的逻辑关系。我以前背了无数遍的虚词表,到头来还是做不对题,现在看着这些图,感觉脑子里的混沌一下子被点亮了。不光是虚词,像是古诗词的意象解读、议论文的论证结构,它也都运用了类似的图解方式,把原本抽象的知识变得具象化、条理化。我真的觉得,有了这个,我的阅读理解能力和文言文解题能力都会有质的飞跃。

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