快乐动手学数学·蒙台梭利教育方案

作者:史燕涛 编

页数:96

出版时间:2010-5

价格:38.00元

isbn号码:9787560095370

具体描述

《快乐动手学数学·蒙台梭利教育方案(教师/家长用书·小班上)》不是一套供孩子们死板地学习知识的教材。我们希望通过有计划、有目的、可操作、跟随幼儿学习节奏的课程编制，帮助成人了解幼儿发展的需要，站在幼儿的角度关注幼儿的发展，创设适宜于幼儿发展的环境，鼓励幼儿主动学习。同时我们借助蒙台梭利在观察儿童、发现儿童基础上得到的教育方法，从数学教育的侧面传达出“让学习者觉得自己是有能力的”教育理念，以数学教育为导入，使教育为成就幼儿的学习能力服务，为培养幼儿的健康人格服务。

用户评价

说实话，我最初接触这本书，是被它“蒙台梭利”的标签吸引的。我一直很认同蒙氏教育的理念，即尊重儿童的内在发展规律，提供适宜的环境让他们自主学习。《快乐动手学数学·蒙台梭利教育方案》这本书，完美地诠释了这一点。它没有生硬的理论讲解，也没有死板的习题操练，而是将数学的精髓融入到了一个个充满童趣的生活场景和动手操作中。孩子可以通过触摸、组合、分解不同的教具，去感受数字的意义，理解运算的规律。我女儿特别喜欢书中关于“测量”的部分，她可以用书中的小木棍去测量家里的各种物品，然后记录下来。这个过程不仅让她明白了“长”、“短”、“高”、“低”的概念，更让她体会到了数学在生活中的实际应用。更重要的是，这本书在引导孩子掌握数学知识的同时，也在极大地培养他们的专注力、观察力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。它不像某些教材那样，只关注单一的知识点，而是着眼于孩子整体能力的发展。每次看她投入地玩这些数学游戏，我都觉得这是一种非常宝贵的学习体验，因为它让孩子在玩乐中就学会了思考，学会了探索，这是任何死记硬背都无法比拟的。

这本《快乐动手学数学·蒙台梭利教育方案》简直是我家娃的数学启蒙“神器”！说实话，一开始我还有点担心，毕竟“数学”两个字听起来就有点严肃，但这本书完全颠覆了我的想象。它没有那些枯燥的公式和死记硬背的题目，而是通过一系列非常直观、有趣的游戏和活动，让孩子在玩耍中就能理解数学概念。我记得最清楚的是关于数量和数位的认识，书中用了好多漂亮的彩色积木和各种形状的卡片，孩子玩得不亦乐乎，但不知不觉中，他就已经把“一”、“十”、“百”这些抽象的概念给牢牢记住了。而且，蒙台梭利的方法真的很注重孩子的自主性，书里提供的材料和步骤都很清晰，但又留给了孩子很大的探索空间，他可以按照自己的节奏去尝试、去发现，而不是被动地接受。这种“在做中学”的方式，不仅让孩子对数学产生了浓厚的兴趣，更重要的是培养了他独立思考和解决问题的能力。每次看到他因为解决了一个数学小难题而露出自豪的笑容，我就觉得这本投资太值了！它不是一本教孩子“解题”的书，而是一本引导孩子“理解”数学的书，这种理念真的太棒了。

作为一位对儿童教育抱有较高期待的家长，我在寻找合适的数学启蒙读物时，确实花了不少心思。市面上充斥着各种“速成”数学法，但我总觉得那些方法缺少了点什么——那就是真正的理解和内化。《快乐动手学数学·蒙台梭利教育方案》这本书，恰恰弥补了这一点。它以一种极为细腻且循序渐进的方式，将抽象的数学概念转化为孩子可以触摸、可以操作的具体事物。我尤其欣赏书中对“集合”、“配对”、“分类”等早期数学概念的呈现，这些活动的设计非常巧妙，能够有效地引导孩子建立起初步的数学逻辑思维。例如，书中提到利用不同颜色和形状的珠子进行排序和组合，这不仅锻炼了孩子的观察力和逻辑性，同时也让他们在潜移默化中掌握了加减法的基本原理。更让我惊喜的是，这本书并没有强求孩子在短时间内掌握多少知识点，而是更加注重培养他们的数学兴趣和自信心。它鼓励孩子犯错，并从中学习，这种包容性的学习环境，对于建立孩子积极的数学学习态度至关重要。这本书更像是一位耐心的引导者，而非一位严厉的教官，让数学学习变成一件充满乐趣和探索的事情。

当我翻开《快乐动手学数学·蒙台梭利教育方案》这本书时，我感受到的不是一种“教学”的压力，而是一种“启发”的愉悦。它巧妙地避开了孩子们对数学学习普遍存在的畏惧感，而是以一种非常温和、自然的方式，将数学的魅力展现在孩子面前。书中关于“空间方位”的探索，让我印象深刻。通过一些简单的几何图形和排列组合，孩子能够直观地理解“里面”、“外面”、“上下”、“左右”等概念，甚至为日后学习更复杂的几何知识打下坚实的基础。我特别喜欢它鼓励孩子“自己动手”的理念，书中提供的许多操作性强的活动，能够让孩子亲手去操作，去感受，而不是仅仅停留在抽象的认知层面。比如，关于“分数”的讲解，书中并不是直接给出定义，而是通过将一个整体切分，让孩子直观地看到“一半”、“四分之一”的概念，这种具象化的学习方式，让孩子更容易理解和接受。这本书不仅仅是传授知识，它更像是在点燃孩子对数学的兴趣火花，培养他们独立思考和解决问题的能力，让他们在探索数学世界的过程中，获得成就感和自信心，这种教育方式，对孩子的长远发展大有裨益。

这本书《快乐动手学数学·蒙台梭利教育方案》真是我家那个“数学苦手”的救星！之前给他买过不少数学相关的书，要么太理论化，要么就是一堆数字和符号，结果孩子一看就头大，直接放弃。这本完全不一样，它从一开始就走的是“玩中学”的路子，用了很多非常吸引孩子的教具和游戏。我记得有一个章节是关于“模式”的，书里用的是各种颜色的小珠子和卡片，让孩子自己去找出规律，然后进行排列。孩子玩得不亦乐乎，完全没意识到自己正在学习数学。但通过这个过程，他不仅锻炼了观察力和逻辑思维，还对“重复”、“序列”等模式概念有了初步的认识。而且，这本书非常注重培养孩子的动手能力和独立性。它提供的步骤清晰明了，但又给了孩子很大的自由发挥空间，他可以按照自己的想法去尝试，去创新。这种“自己动手，丰衣足食”的学习方式，极大地增强了孩子的自信心和学习的主动性。更让我欣慰的是，这本书并没有把孩子逼向“考试”的压力，而是真正引导孩子去感受数学的趣味和美妙，让数学学习成为一件快乐的事情。