《從百草園到三味書屋 上 百草園》（魯迅/文，郭警/圖）

《從百草園到三味書屋 下 三味書屋》（魯迅/文，陳曦/圖）

《社戲》（魯迅/文，張馳/圖）

《背影》（硃自清/文，鄭謙/圖）

《荷塘月色》（硃自清/文，何謙/圖）

《中國百年文學經典圖畫書(第2輯):憶兒時,故鄉,白鵝,春,膽小鬼》內容簡介：童年的無瑕歡樂——《憶兒時》

《憶兒時》節選於豐子愷先生的文章《憶兒時》。豐子愷先生在原文中敘述瞭養蠶、吃蟹、釣魚三件兒時趣事，因為篇幅和內容要求的緣故，我們在編寫時不得不節選最富童趣、最適閤用畫麵來錶現的“釣魚”一節。

豐子愷先生本人的畫綫條看起來非常簡單，用色也很簡潔，卻十分傳神，並彆有一番明澈、溫厚的況味。為瞭更好地錶達齣豐先生原作的神韻，傳達齣他文字的獨特風味，畫者陳曦用心反復揣摩豐先生的作品，學習豐先生的下筆與著色方式，用心畫齣瞭這本書。

閱讀這本書，本身就像一次美麗的旅行。清新優美的文字和圖畫，會讓孩子的內心更澄澈明淨。同時，從身邊小事寫起的寫作手法，也能讓孩子學會在生活中處處留心觀察，體味生活的每一時刻。

悲涼中的希望之光——《故鄉》

《故鄉》是魯迅先生1921年的作品。1919年為瞭接母親到北京，魯迅迴瞭一趟故鄉，一路上的所見所感在心頭徘徊不去，終於變成瞭這篇文章，變成瞭這麯沉鬱的人生之歌。

原文篇幅較長，還有一些較為生僻的詞句以及孩子難以理解的情節，因此在進行文本改編時，根據兒童的年齡特點和本文的教學重點，編輯對原文進行瞭刪減或改編。將講“豆腐西施”的段落刪去，保留瞭最重要的與閏土交往的情節。

在繪圖上，何謙老師巧妙地運用彩鉛，描繪齣瞭魯迅記憶中的故鄉與現實的故鄉。現實寒冷而蕭條，迴憶溫暖而豐饒，色調的對比非常鮮明。在描繪成年魯迅的形象時，何老師更參照魯迅的照片進行過多次臨摹，將其生動地展現在筆下。

《故鄉》這麯悲涼的人生之歌，卻有一個飽含希望的光明的尾巴。如果孩子們能在體悟人生的深沉，明白值得為之奮鬥的希望有多麼美好，編者的目的也就達到瞭。

獨特的童年伴侶——《白鵝》

《白鵝》是豐子愷先生的作品。原文很長，在改編過程中，編輯將原文中描寫白鵝的內容精選齣來，其餘的文字則進行瞭刪減，創作齣這本更適閤孩子閱讀口味和閱讀心理的圖畫書。

在《白鵝》中，不僅保留瞭豐子愷先生保持終生的童心童趣，更展示瞭豐先生活靈活現的描摹事物的筆力。文中那隻龐大的、高傲的、有時候有點可笑卻又極為有用的白鵝，誰看瞭不覺得可愛呢？

孩子閱讀本書，可以學會細緻觀察身邊的每一種動物，小到螞蟻，大到動物園中的大象，都可以抓住其特點來進行描述，觀察、總結、錶達能力自然也就得到瞭提高。

對自然和希望的真誠禮贊——《春》

《春》是硃自清散文中最為膾炙人口的一篇。這篇散文文字如春季攢發的新花，精神又挺拔活潑如春日新竹、新生幼兒，可謂文質兼美。用來改編成圖畫書，更是滿紙煙霞，令人心曠神怡。

《春》原文不長，也沒有晦澀的內容，所以編輯在改寫時全部保留瞭原文。同時，因為原文是散文，並沒有一根明確的主綫，編輯便設計齣兩隻俏皮的小刺蝟來貫穿全書，帶我們去領略這片大好春光。

在圖畫上，畫者梁科棟采用瞭最適閤錶達春意的水彩畫。為瞭傳達齣《春》中的盎然生機，他和編輯反復切磋，多次修改構圖和用色，努力為讀者帶來春的喜悅。正因如此，纔有瞭書中那一片片讓人感動的嬌紅嫩綠。

《春》描述的是春光，孩子們則是祖國真正的春天。從精神上來說，二者天然就是契閤的。給孩子們讀《春》，還需要什麼理由嗎？

孩子們共同的小秘密——《膽小鬼》

《膽小鬼》是颱灣作傢三毛的作品，在這篇不事雕琢卻又生動無比的文章中，三毛揭開瞭孩子們都有過的小秘密——偷錢。她用富有感染力的大白話，講述瞭自己偷錢的起因、經過，偷錢後經受的煎熬，以及還錢後的輕鬆與遺憾，將“教育”這件事融化在輕鬆、詼諧的情調中。

在改編過程中，在尊重原意的基礎上，編者對原文進行瞭適當的刪減與縮略。原文中最具吸引力的偷錢後的思想鬥爭，用一幅幅精彩的圖畫在書中充分展開，讓孩子的心情隨之起伏。為瞭追求最好的錶達效果，畫者袁亞歡使用瞭油畫棒、彩鉛、色粉等多種材料，刻畫瞭小三毛的可愛形象。

在閱讀本書時，孩子們可以在共有的秘密前會心一笑，並且明白，“偷錢”這件事可大可小，隻要把握住內心的準繩，做一個“膽小鬼”，在經曆瞭共有的心理煎熬以後，反而會變成童年最美好的迴憶之一。