第一章 用聲音打動學生的心
音質要優美
語速要適中
音量要適度
停頓要閤理
語調要豐富
語氣要生動
節奏要鮮明
第二章 語不驚人死不休
不可口不擇言
不妨新語舊用
注意詞語搭配
深描細繪總相宜
句式可常變常新
比喻讓語言平添亮色
第三章 把話說到心窩裏
話要說到“心”坎上
以理服人纔是大能耐
循循善誘是良方
“忠言”也可以不“逆耳”
“誇”人要“誇”到“點子”上
模糊也是一種策略
第四章 教學錶達有方法無定法
講述說明法
提問置疑法
評價判斷法
釋疑解惑法
分析綜閤法
暗示提醒法
旁徵博引法
第五章 有時真的無聲勝有聲
時刻保持微笑
用眼神來錶達
讓手學會說話
讓錶情“錶情達意”
靠身姿提高錶達力
切勿走入體態語的誤區
沉默是金，傾聽為玉
第六章 幽默更受學生歡迎
幽默是和諧的橋梁
亦莊亦諧，寓莊於諧是為幽默
幽默使課堂活色生香
運用之妙，存乎一心
自嘲是幽默的高境界
第七章 要有自己的語言風格
簡約嚴謹
質樸平實
清麗鮮活
莊重典雅
繁豐疏放
委婉詼諧
雄渾剛健
第八章 真功夫有時在“話"外
見什麼人說什麼話
場閤要分清
學會說“對不起，我辦不到”
· · · · · · (收起)