语言与外语教学多维研究

作者:胡胜高

页数:263

出版时间:1970-1

价格:20.00元

isbn号码:9787561448410

具体描述

《语言与外语教学多维研究》内容简介：现代语言学的奠基人索绪尔指出，语言是一种符号系统，应把共时性的语言研究与历时性的语言研究区分开来。索绪尔的语言理论思想在很大程度上主导了20世纪语言学发展的方向。他所区分的语言与言语、语言的内部与语言的外部、共时语言研究与历时语言研究、能指与所指等概念一直被认为是现代语言学最基本的原理。

索绪尔的语言学理论在乔姆斯基那里发挥到了极致。乔姆斯基把语言能力与语言行为区分开来，只讨论语言能力，而把语言行为排除在其研究范围之外。在20世纪后半叶，乔姆斯基所创建的生成语法学成了语言学研究中的主流。生成语法学理论是在极为抽象的层次上研究语言，根本不考虑语言的社会性和具体语境中语言的运用。

一些语言学家很早就开始对乔姆斯基的语言学思想提出了质疑。萨丕尔曾指出，语言学完美整齐的条条框框只不过是对千变万化、丰富多样的社会文化行为的某种概括，不能因此而忽视语言本身存在的多样性和变异。针对乔姆斯基的“语言能力”观，海姆斯则提出了“交际能力”观，强调人是社会人，语言是人的社会交往行为。甘柏兹（Gumperz）则注重对动态的言语交互过程进行研究，主张把语言放在大的社会文化环境中来考察。

用户评价

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，拿到手里沉甸甸的，能感受到出版社在制作上的用心。封面的排版简洁大方，色调沉稳又不失学术气息，很符合它作为专业参考书的定位。内页纸张的质感也很好，印刷清晰，字体大小适中，长时间阅读下来眼睛也不会太疲劳。我特别喜欢它在章节划分上的逻辑性，从宏观的理论基础到具体的教学实践，过渡得非常自然流畅，看得出来作者在梳理知识体系上下了很大功夫。尤其是那些图表和案例分析部分，图文并茂，将复杂的概念用直观的方式呈现出来，对于初次接触这个领域的读者来说，无疑是极大的便利。整体来看，这本书在视觉呈现和物理体验上，已经为高质量的阅读做好了充分的铺垫，让人有立刻翻开细读的冲动。

阅读这本书的过程，就像是进行了一场深入的思维漫步。作者的语言风格非常严谨，论证过程环环相扣，充满了学术的深度和思辨的力量。我尤其欣赏作者在阐述核心观点时，总能援引最新的研究成果和经典的理论基石，使得每一论断都有坚实的根基。它不是那种浮于表面的泛泛而谈，而是真正深入到了语言学和教育学交叉领域的复杂肌理之中，探讨了诸多前沿议题的细微差别。比如，在关于二语习得机制的探讨中，作者并没有满足于描述性的总结，而是深入剖析了认知神经科学对传统理论的修正与补充，这一点非常引人入胜，让我不断停下来反思自己过往的一些教学习惯和理解定势。这本书对于提升读者的理论素养是极有帮助的，它迫使你跳出舒适区，去面对那些尚未被完全解答的学术难题。

这本书的博学程度，着实让人感到震撼。它构建了一个宏大而精密的知识网络，将语言学、心理学、社会学等多个学科的视角熔于一炉，来审视语言教学这一复杂的系统工程。我惊喜地发现，作者并没有将不同学科的理论割裂开来，而是巧妙地编织成一张有机的整体。例如，在讨论语言迁移现象时，它不仅引用了乔姆斯基式的生成语法观点，也结合了社会语言学对语域差异的分析，最后落脚于教育心理学中的错误修正理论，这种多维度、跨学科的综合分析能力，展现了作者深厚的学术功底和广阔的学术视野。阅读过程中，我多次感觉到自己的知识边界被拓宽了，这本书无疑是一次高强度的智力体操，非常适合那些渴望进行系统性、跨学科学习的进阶学习者和研究人员。

对于一线教育工作者而言，这本书的实用价值简直是无法估量的。它不仅仅停留在理论的象牙塔里，而是非常务实地提供了许多可以立即应用于课堂的策略和工具。我尝试着采纳了书中介绍的几种基于任务型的教学设计框架，效果立竿见影。学生们的参与度明显提高了，学习的内驱力也得到了很好的激发。作者的案例选取非常贴近现实教学中的痛点，无论是处理学习者动机的波动，还是设计有效的跨文化交际活动，书中的建议都具有极强的可操作性。特别是对于如何利用技术手段优化学习体验那几章，提供了许多新颖的视角，拓宽了我的教学工具箱。它仿佛是一位经验丰富的导师，手把手地教你如何将抽象的理论转化为生动的课堂实践，是实战派教师案头必备的宝典。

坦率地说，这本书的阅读门槛并不低，它对读者的基础知识储备提出了一定的要求。初次接触相关领域的读者可能会在初期感到一些吃力，尤其是那些充满了专业术语和复杂模型的章节，需要反复研读才能完全消化。但这恰恰是其价值所在——它不是为迎合大众市场而生的“快餐读物”，而是旨在服务于专业社群的深度探索之作。我花了比预期更多的时间来消化吸收其中的精髓，但最终的回报是巨大的。它帮助我建立了一套更加成熟、更具批判性的学术框架，让我能够更清晰地审视当前教学领域中的各种“热词”和“潮流”。总而言之，这是一部需要投入时间、用心去品味的著作，它不会轻易给出答案，但它会引导你提出更有价值的问题，这才是真正的学术价值所在。