序
前 言
第一章 高中生涯發展指導的理論問題
第一節 生涯發展指導的理論
理解“生涯”--生涯發展指導的相關理論--生涯發展指導的教育學意義--高中生對生涯發展指導的現實需求
第二節 高中生涯發展指導的實踐經驗 21
國外生涯發展指導的經驗--國內生涯發展指導的經驗
第二章 高中生涯發展指導的調查和行動設計 27
第一節 高中生生涯發展水平 30
自我認知質量有待提高--職業認知水平較低--生涯抉擇能力偏低--生涯定嚮不夠明確--教育認知水平尚可，但逐漸走低
第二節 高中生涯發展指導的行動設計 36
高中生涯發展指導的行動計劃--各類資源的配置與保障
第三章 生涯發展指導課程 43
第一節 開發生涯發展指導課程 44
分析我們的任務和資源--確定方案和組織開發--課程結構
第二節 通識型課程，讓學生理解生涯 46
生涯發展專題講座：獲得生涯發展常識--遇見未知的自己：激蕩學生的內心--我的人生我作主：規劃自己的生涯
第三節 專題型課程，讓學生瞭解職場 57
《經濟學》：體驗經濟活動--《青年理財》：體驗理財投資--《學生公司》：體驗公司經營
第四章 在學科教學中滲透生涯發展指導 65
第一節 再現他人生涯曆程，培養學生生涯意識 66
利用教材中與職業生涯直接相關的內容因材施教--挖掘教材背後隱含的名人成功之路，分析成功生涯的必備要素
第二節 利用學科專業特點，豐富學生職業知識 75
化學中的職業--美術中的職業--生命科學中的職業
第三節 推進教學方法改革，培養學生學科素養 81
有趣的思想政治課--曆史課的魅力
第五章 生涯發展團體指導 89
第一節 生涯發展團體指導策略 90
分年級遞進的主題結構--三方聯動，常態化的行動模式
第二節 高一年級生涯發展團體指導 91
心理課堂：幫助學生盡快適應高中--心理課堂：我的高中企劃案--心理課堂：學業“投資”--班級活動：修正你的高中企劃案
第三節 高二年級生涯發展團體指導 103
團體心理輔導：檢查你的生涯發展狀態--團體心理輔導--選擇自己的航綫--年級主題活動：規劃藍圖，走進大學--班級活動：堅定自己的選擇
第四節 高三年級生涯發展團體指導 117
班級活動：高三進行時--團體心理輔導：職業興趣測試--團體輔導+年級主題活動：瞭解大學專業--班級活動：考前團體素質拓展
第六章 個體谘詢與生涯發展指導 129
第一節 關於自我認知的谘詢 130
做你自己就可以
第二節 關於職業認知的谘詢 133
一個關於網遊帝國的夢想
第三節 關於生涯定嚮的谘詢 136
我該選哪科呢？
第四節 關於生涯抉擇的谘詢 138
小誌的來信
第五節 關於教育認知的谘詢 143
我現在就想去掙錢
第七章 在實踐中體驗生涯發展 149
第一節 社校聯動，共建生涯體驗樂土 150
生涯訪談：訪親友，問職業--職業見習：進公司，看職業
第二節 社團動員，拓展生涯體驗天地 156
自主社團--藝術社團--科技社團--生涯社團
第八章 教師研修與傢校閤作 165
第一節 教師研修 166
把握教師指導生涯發展的現狀--確立教師研修的目的--編製教師研修的課程--形成生涯發展指導研修的策略
第二節 傢校攜手 173
立足現狀，構建傢校互動模型--發揮學校優勢，引導學生傢長
附件 179
高中生涯發展指導（學生問捲）--《經濟學》、《青年理財》、《學生公司》課程內容--適應小調查--“選擇的智慧”調查問捲--生涯航行，我是幾星級選手？--學習投資類型調查錶--生涯人物訪談的準備方案
後記 19
· · · · · · (收起)