大学英语

作者:谢毅斌 编

页数:232

出版时间:2010-5

价格:24.00元

isbn号码:9787811346848

具体描述

《大学英语(2)》为远程教育大学英语基础课教材，由十课组成；每课包括课文，词汇，注释、语音或语法，练习，补充课文等。文章语言规范，语法讲解透彻，增强了教材的实用性。

用户评价

从装帧和材料的耐用性上来说，这本书的表现确实可圈可点，这一点常常被学习者忽视，但对于需要频繁翻阅和做笔记的教材而言，至关重要。我属于那种习惯在书上圈点、写满批注的类型，很多教材用几次边缘就开始卷曲、纸张容易撕裂。但这本书的装订非常扎实，即使我把书本以一个非常规的角度摊开，它也能保持平整，不用费力去按着书页。纸张的磅数选择也很有讲究，既不会因为太薄而反光影响阅读，也不会因为太厚而显得笨重。更重要的是，书中的印刷油墨质量很高，我用不同颜色的荧光笔去标记重点，完全没有出现洇墨的现象，这在做大量笔记的时候非常友好。这种对硬件细节的重视，反映出出版方对学习体验的尊重。如果一套教材在内容上无可挑剔，但物理形态让人使用起来很不顺手，那么它的价值也会大打折扣。就这一点而言，这本《大学英语》在耐用性和易用性方面，无疑是市场上的一股清流，让人爱不释手，愿意长期使用。

我非常欣赏它在听力材料中对“真实世界”声音的采纳。很多其他教材的听力素材，听起来都像是录音棚里精心打磨过的完美发音，听起来很舒服，但一到实际场景，比如嘈杂的火车站广播、口音各异的电话留言，就完全懵了。这本教材里，有些片段特意保留了背景噪音，甚至有些外国人的发音带着明显的地域口音，这反而让我觉得真实可信。我特意去下载了配套的音频资源，发现音频文件的质量很高，没有电流声或者压缩失真。有一次，我甚至听到了一个类似“英式口音的电台访谈片段”，内容涉及英国的社会福利制度，虽然信息量很大，但对于训练耳朵适应不同语速和风格的切换能力，绝对是极佳的练习。这让我觉得，编者真正理解了“学以致用”的精髓——英语不是在真空中存在的，它存在于复杂多变的生活场景之中。如果后续的课程能增加更多不同场景（比如法庭、医院、新闻发布会）的听力素材，那简直就完美了。

这本书，说实话，刚拿到手的时候我心里是有点犯嘀咕的。毕竟市面上的“大学英语”教材那叫一个琳琅满目，各有各的特色，也各有各的槽点。我这人吧，对那种陈旧不堪、满篇语法规则堆砌的书是深恶痛绝的，感觉像是被拖回了上个世纪的课堂。拿到这本，第一感觉是封面设计还算简洁大方，没有那种俗气的花里胡哨。翻开目录，内容涵盖的范围挺广，从基础的词汇积累到不同场景下的实用对话，再到一些略带深度的阅读材料，初步看来似乎是想走一条比较全面的路线。我特别关注了听力部分的配置，现在听力才是很多人的短板。希望它不是那种干巴巴的、语速快得让人抓狂的美剧腔，而是能兼顾学术性和日常交流的平衡点。书里的排版清晰度也让我比较满意，字体大小适中，注释及时，不像有些书恨不得把所有信息都挤在一页上，看着眼睛疼。如果后续的练习设计能真正做到学以致用，而不是为了应付考试而做的那种机械重复，那我对它的期待值还能再提高一个档次。总而言之，初步印象是中规中矩，希望能带来一些惊喜，尤其是在那些枯燥的语法讲解上，能否用更生动有趣的方式来呈现，这才是关键。

我用了快一个月了，得说实话，某些章节的设计简直是“神来之笔”，但也有一些地方让人忍不住想直接翻过去。最让我眼前一亮的是关于跨文化交际的那几篇阅读材料。它没有停留在那种肤浅的“中国和美国有什么不同”的层面，而是深入探讨了在不同文化背景下，人们沟通方式背后的思维差异，比如含蓄与直接的表达习惯，在商务邮件往来中可能产生的误解等等。读完这些，我感觉自己的“语感”不仅仅是停留在词汇层面，而是开始对语言背后的文化逻辑产生更深层次的理解。这对我参加未来可能进行的国际交流，无疑是打下了一剂强心针。然而，不得不提的是，配套的练习册部分，特别是那些完形填空，简直像是从十几年前的考纲里直接抠出来的，选项设置得非常狡猾，但考察的知识点往往很偏门，不实用。有时候为了一个词的固定搭配，需要翻好几页才能找到解释，效率着实不高。我个人更倾向于那种基于语境的、需要逻辑推理的题目，而不是纯粹考记忆力的“抬杠式”选择。希望后续的版本能对练习部分的结构进行一次大刀阔斧的改革，让学习过程更聚焦于实际应用能力。

坦白讲，这本书的难度曲线设置得有点像过山车，忽高忽低，让人摸不着头脑。在第三单元处理学术写作规范的那一章，内容深度简直可以媲美一些专业英语的入门教材了，讲解了引用格式、避免抄袭的复杂细节，对于非英语专业的大一新生来说，压力山大，我甚至怀疑是不是选材上出了偏差，超出了目标读者的认知范围。但紧接着下一章，一个关于“如何点咖啡”的对话练习，又显得过于幼稚和基础，简单到让人觉得浪费时间。这种跨越式的难度变化，使得学习的连贯性受到了极大的影响。我常常感觉自己刚适应了一种节奏，还没来得及深入消化，就被抛到了另一个完全不同的领域。对于自学能力一般的同学来说，这种不稳定的体验可能会导致信心受挫。真正好的教材，应该像一条平缓的坡道，稳步提升，让学习者在不断获得小成就感的同时，逐步建立起坚实的知识体系。这本书在整体架构的平滑过渡上，还有很长的路要走，需要更精细的教学法设计来弥合这些“认知鸿沟”。