师爱无价

出版者:吉林大学

作者:王超

页数:222

出版时间:2010-6

价格:28.00元

isbn号码:9787560158334

具体描述

《师爱无价:对学生倾注全身心的爱》内容简介：师爱是一种超越了一般情感的爱，她是建立在对学生一生发展负责的基础上的师生情感。师爱不同于母爱，因为母爱容易转化为溺爱；师爱不同于友爱，因为友爱是需要回报的；师爱不同于爱情之爱，因为爱情是自私的、排他的；师爱是严爱，是大爱，是无私的爱，是不求任何回报的爱。《师爱无价:对学生倾注全身心的爱》就是在阐述这种爱，告诉教师这种伟大的爱。

作者简介

男，1968年生于山东宁阳，数学本科毕业，1987年参加工作．现任教于济南高新区第一实验学校。工作以来一直致力于初中数学课堂教学的改革与研究，在省、国家级18家报刊杂志发表专业文章50余篇。课堂教学以学生为本，关爱每个学生．形成了”授之以渔”的教学风格，课堂教学获泰安市、济南市优质课一等奖。工作至今曾获市优秀教师、市教学能手、市教科研先进个人、县优秀知识分子、县教学十佳等二十余项荣誉称号。个人学术业绩载入《中国当代数学家与数学英才大辞典》。

目录信息

第一章 教育从爱起步／1 爱是教育的前提／2 师爱的力量是无穷的／8 在师爱中点燃希望／14 用爱心唤醒爱心／22 营造爱心班集体／24 请别“恨”学生／28第二章 心中有爱天地宽／31 爱学生，是教师的内在需要／32 同情心是维系爱心的润滑剂／36 失去了耐心，就失去了爱心／40 危难彰显人格／43 用感恩的心做人，用爱心做事／45 教育的世界里，爱无需报答／48 爱就要全身心付出／50 在付出中得到幸福和快乐／53 教师，让我们与爱同行／55第三章 爱需要恰当地表达／61 尊重是爱的最突出表现／62 平等性——师爱的“底线”／70 呵护自尊，培养自信／72 践约，让师爱之基更夯实／77 想学生之所想，急学生之所急／78 正确评价学生／80 期望是更深层的爱／88 情理交融，双管齐下／92第四章 严格要求是师爱的特殊表现／97 爱学生并不排斥“严”／98 爱而不严非真爱，爱要严在关键处／101 严格要求与尊重学生相结合／107 让学生在被惩罚中感受到爱／111第五章 宽容是深藏爱心的体现／117 爱需要宽容，宽容才能相融／118 宽容不仅是一种教育策略／122 一分宽容胜过十分责备／126 包容成就发展／129 要认真，但不要“认认真真”犯错误／13l第六章 爱在细微中／135 施爱于日常小事的处理中／136 施爱于班级事务的处理中／138 施爱于意外事件的处理中／141 施爱于偶发事件的处理中／143 施爱于棘手事件的处理中／148 施爱于安全教育中／150 施爱于生命教育中／160第七章 给特殊的学生特殊的爱／165 同样的爱给不同的学生／166 越是“难教育”越要献爱心／168 特别需要关怀学困生／172 用爱点燃“问题学生”心中的明灯／175 对后进生，每天多爱一点点／185 给破碎家庭的孩子补上亲情／191 关爱，让残疾孩子“身残心不残”／195 用爱心为孤僻的孩子驱除阴影／198第八章 走出师爱的泥潭／205 要相信师爱，但不可以迷信师爱／206 爱，改变不了一切／207 关心要关心到“点”上／209 师爱不是“私爱”／212 不要让情感盖过了理智／214 让师爱再多些艺术／217 要爱心，也要智慧／219
· · · · · · (收起)

读后感

教育从爱起步，心中有爱天地宽，爱需要恰当地表达，严格要求是师爱的特殊表现，宽容是深藏爱心的体谅，爱在细微中，给特殊的学生特殊的爱，走出师爱的泥潭。师爱是教育的灵魂,是教育的前提，师爱的前提是:尊重学生、陶冶学生、宽容学生、平等地对待每一个学生.

教育从爱起步，心中有爱天地宽，爱需要恰当地表达，严格要求是师爱的特殊表现，宽容是深藏爱心的体谅，爱在细微中，给特殊的学生特殊的爱，走出师爱的泥潭。师爱是教育的灵魂,是教育的前提，师爱的前提是:尊重学生、陶冶学生、宽容学生、平等地对待每一个学生.

教育从爱起步，心中有爱天地宽，爱需要恰当地表达，严格要求是师爱的特殊表现，宽容是深藏爱心的体谅，爱在细微中，给特殊的学生特殊的爱，走出师爱的泥潭。师爱是教育的灵魂,是教育的前提，师爱的前提是:尊重学生、陶冶学生、宽容学生、平等地对待每一个学生.

教育从爱起步，心中有爱天地宽，爱需要恰当地表达，严格要求是师爱的特殊表现，宽容是深藏爱心的体谅，爱在细微中，给特殊的学生特殊的爱，走出师爱的泥潭。师爱是教育的灵魂,是教育的前提，师爱的前提是:尊重学生、陶冶学生、宽容学生、平等地对待每一个学生.

教育从爱起步，心中有爱天地宽，爱需要恰当地表达，严格要求是师爱的特殊表现，宽容是深藏爱心的体谅，爱在细微中，给特殊的学生特殊的爱，走出师爱的泥潭。师爱是教育的灵魂,是教育的前提，师爱的前提是:尊重学生、陶冶学生、宽容学生、平等地对待每一个学生.

用户评价

我向来偏爱那种结构复杂、叙事线索交织在一起的小说，这本书恰恰满足了我对“烧脑”的期待。它的时间线处理得极其巧妙，常常是在最关键的转折点，作者会突然切回过去的某个片段，留下一个悬念，吊足了读者的胃口。我必须承认，读这本书需要极度的专注，稍不留神就会跟不上作者精妙的布局。我甚至需要时不时地停下来，在笔记本上画个关系图，理清人物之间的复杂纠葛和他们各自的动机。最令人称道的是，即便是那些看似不相关的支线情节，到最后都会以一种令人拍案叫绝的方式汇聚到主干线上，形成一个浑然一体的艺术结构。这种“命运的交响乐”的编排能力，着实令人叹服。它不是那种读完就忘的消遣读物，更像是一部精密的钟表，每一个齿轮都咬合得天衣无缝，展示出作者对叙事节奏近乎偏执的掌控力。读完特定章节后，我常常会陷入沉思，回味作者是如何在看似松散的叙述中埋下关键伏笔的。

这本厚厚的精装书拿到手里，沉甸甸的，光是封面那种复古的烫金字体就透露着一股不凡的气息。我通常对那种过于文艺腔调的作品不太感冒，但这次我真的被故事的开篇狠狠地抓住了。作者的笔触细腻得像是用最顶级的画笔描摹生活，每一个场景的切换，人物的微表情，甚至是空气中弥漫的味道，都刻画得入木三分。我记得其中有一段描写主角童年时期在乡间小路上奔跑的场景，那种阳光穿过树叶的斑驳光影，耳边呼啸而过的风声，以及泥土被晒干后散发出的特有芬芳，仿佛一下子把我拉回了自己的童年。书中对情感的描绘更是妙到毫巅，它没有用那种直白到令人尴尬的抒情，而是通过人物的行动、不经意的对视和沉默中的交流，将那种复杂、深沉的情感层层剥开，让人在不经意间为之动容。那种压抑中的爆发力，如同深海之下的暗流，一旦涌动起来，足以震撼人心。我已经迫不及待想知道后续的发展了，感觉它不只是一本书，更像是一扇通往另一个真实世界的窗户。

坦白说，一开始我以为这会是一部很沉闷的作品，毕竟书本的厚度和严肃的封面设计很容易让人产生距离感。然而，随着阅读的深入，我发现作者的幽默感简直是点睛之笔。它不是那种生硬的段子式笑料，而是融入在人物对话和情境描写中的一种自嘲和黑色幽默。这种幽默感往往在最严肃或最悲伤的时刻出现，像是一道不期而至的闪光，既缓解了阅读的压抑感，又反衬出人物性格的丰富和复杂。这种深层次的讽刺和对人性的洞察，让我多次在公共场合忍不住笑出声，引得旁人侧目。它证明了深刻的主题探讨完全可以与轻松愉快的阅读体验并存。这本书成功地做到了寓教于乐，但其“乐”的层次远超一般意义上的娱乐，它让你在笑声中，对生活和人性产生更深一层的理解和共鸣。

我通常对历史背景浓厚的小说抱持谨慎态度，因为很多作者往往为了宏大叙事而牺牲了个体的真实感。但这本书在这方面做得非常平衡。它以一个特定时代的社会图景为背景，却将笔触聚焦于几个小人物身上，他们的命运与时代的洪流交织，既能感受到历史的厚重，又不会被繁琐的史料所淹没。作者对于那个时代的生活细节把握得极其到位，从衣食住行到当时的社会风气和人际交往的微妙分寸，都描摹得真实可信。读完后，我感觉自己仿佛真正“活”在了那个时代，体验了他们的喜怒哀乐。更难得的是，作者并没有进行居高临下的道德审判，而是以一种近乎悲悯的视角去审视角色的选择。这种既有史诗般的广度，又不失个体生命温度的叙事，在当代文学中是相当罕见的。它让我开始重新思考历史与个人命运之间的复杂关系。

这本书的语言风格对我来说，简直就是一场文字的饕餮盛宴。它不像当代很多作品那样追求简洁明快，而是充满了古典韵味和诗意的张力。作者似乎对每一个词语都有着近乎苛刻的选择标准，力求用最精准、最具画面感的词汇去构建场景。我特别留意了书中对于环境和氛围的渲染，那种描述手法，简直可以称得上是“氛围大师”。比如书中对一场突如其来的暴雨的描写，不仅仅是写雨水本身，更是写雨水如何改变了人们的心情，如何洗涤了尘世的喧嚣，甚至如何映照出角色内心的挣扎与释然。阅读过程中，我常常需要放慢速度，细细品味那些长句中蕴含的节奏感和韵律美。它需要你静下心来，用耳朵去“听”文字的流动，而不是仅仅用眼睛去扫视信息。这对于长期阅读快餐式文学的我来说，无疑是一次洗礼，让我重新体会到文字的力量和美感。