教師課堂教學評價指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
詹姆斯·波帕姆（W.James Popham），一位有著豐富教學經驗的資深教師，加利福尼亞大學洛杉磯分校教授。在加利福尼亞大學洛杉磯分校研究生院近30年的時間，波帕姆教授主要為準教師開設教學方法課，同時也為研究生開設各種評價和測量類課程。1968年，波帕姆教授建立瞭針對變換的教學目標展開評價的聯盟（IOX Assessment Associates），這是一個研發性組織，最初緻力於為美國12個州的學生編製成就測驗，波帕姆教授認為：“學生是讓他能夠長期緻力於教育評價與測量的主要動力。”他近年齣版的著作主要有：《教育領導的評估》（2006）、《測驗的真理：一個教育者對行動的呼籲》（2001）、《更好地測驗、更好地教學：評估的教學角色》（2003）、《美國“失敗”的學校：傢長和教師如何應對“不讓一個孩子掉隊”法案》（2005）、《掌握評估：教育者的自我服務係統》（2006）。
《教師課堂教學評價指南(第5版)》用通俗而優美的文字，呈現瞭教師們必須瞭解的有關課堂教學評價的內容。第十二章不僅包含瞭學習評估的內容，同時還添加瞭有關形成性評價的新材料。
《教師課堂教學評價指南(第5版)》緻力於培養讀者形成對測驗與教學之間關係的正確認識，並且意在強調“指導”所具有的重要價值。《教師課堂教學評價指南(第5版)》擴充瞭有關特殊兒童測量和幼兒評估的內容。
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