Read & Understand with Leveled Texts, Grade 1 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Norris, Jill; Evans, Joy; Gibbs, De

出品人:

页数:160

译者:

出版时间:2010-1

价格:$ 23.72

装帧:

isbn号码:9781608236701

丛书系列:

图书标签:

22
阅读理解
分级阅读
一年级
英语学习
儿童读物
教育
学习资源
基础英语
阅读材料
英语启蒙

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具体描述

Strengthen your grade 1 students' comprehension and vocabulary skills! The 25 short and fun reading selections in Read and Understand with Leveled Texts, Grade 1 are leveled according to guided reading criteria so you can easily match texts to students' abilities. Reading selections cover reading levels C H and are accompanied by follow-up activities for comprehension, vocabulary, and other reading skills. Skills covered in grade 1 include: * Letter/Sound Association

* Predicting

* Inferring

* Word Families

* Following Directions

* Relating Prior Knowledge

* Recalling Story Details

* Sequencing

* Using Context Clues

* Using Complete Sentences

* Organizing Information

... and more!

启蒙阅读的基石：精选分级读物，助力一年级学生构建坚实阅读基础书名：探索者之径：一年级核心素养分级阅读精选目标读者：小学一年级学生（6-7岁）、小学一年级语文教师、对儿童早期阅读有深入研究的教育工作者及家长。图书定位：本书并非针对特定教材或某一阅读方法论的配套练习册，而是一套独立、系统化、旨在全面提升一年级学生阅读理解能力、词汇积累速度和阅读兴趣的综合性分级阅读材料库。它致力于在学生从“学习阅读”过渡到“通过阅读学习”的关键阶段，提供丰富、多元且具有挑战性与支持性平衡的文本资源。 --- 第一部分：内容架构与设计理念《探索者之径》的设计核心围绕“广度、深度与连贯性”三个维度展开，确保学生接触到的材料既能覆盖基础认知需求，又能激发更高阶的思维活动。 1. 分级标准的科学性：基于阅读发展阶段的阶梯模型本书的分级标准完全独立于“Read & Understand with Leveled Texts, Grade 1”的任何特定结构。我们的分级体系建立在对当代儿童认知心理学和语言习得理论的深入研究之上，侧重于以下三个核心指标的螺旋上升：文本密度与复杂度（Text Density & Complexity）：逐步增加句法结构的复杂性（如从简单的主谓宾结构过渡到包含从句和复杂修饰语的句子），同时提升词汇的抽象程度和主题的深度。词汇量与新词引入率（Vocabulary Load & Novelty Rate）：严格控制每页新增高频词汇（Sight Words）和主题相关专业词汇的比例，确保学生在舒适区内适度挑战，避免因生词过多而产生挫败感。主题广度与认知负荷（Thematic Breadth & Cognitive Load）：确保学生接触的题材覆盖自然科学、社会常识、情感社交、艺术欣赏等多个领域，训练他们应对不同语境下的信息抓取能力。 2. 文本类型的多元化呈现为避免单一文本类型带来的阅读疲劳，本书精心挑选了至少八大类文本，确保学生能够适应未来阅读材料的丰富性：叙事性故事（Narrative Fiction）：包含经典童话改编、原创友谊故事、家庭生活场景等，重点训练学生识别角色、情节发展（起因、高潮、结局）和情感变化。信息性文本（Informational Texts）：如介绍动物习性、植物生长周期、天气现象的短文。这些文章结构严谨，要求学生区分主要观点和支持性细节。程序性文本（Procedural Texts）：教授简单的制作步骤（如如何折纸、制作三明治），训练学生理解序列和指令的能力。诗歌与韵文（Poetry and Rhyme）：引入节奏感强的韵文和初级现代诗，培养对语言美感的敏感度，并练习流畅度。比较与对比（Compare & Contrast）：专门设计的文本，引导学生并列分析两个相似或相关的概念（例如：白天与黑夜，猫与狗）。原因与结果（Cause and Effect）：探讨简单事件间的逻辑关系，为后续的批判性思维打下基础。人物传记片段（Brief Biographies）：介绍历史上的著名人物或特定领域的杰出贡献者，拓宽视野。图文整合（Integrated Graphics）：文本内容与图表、流程图紧密结合，要求学生综合解读视觉和文字信息。 --- 第二部分：阅读理解策略的内嵌训练本书的价值不仅在于提供“读什么”，更在于教授“如何读”。我们通过一系列设计巧妙的配套活动，将核心阅读理解策略自然地融入文本学习中。 1. 词汇深度挖掘：超越字面意义我们不满足于简单的词汇表。每个单元都会精选“高频焦点词”，并提供多维度的理解练习：多义性辨析：对于一年级可能接触到的具有多种含义的词汇（如“跑”——跑步、时间过得快），要求学生在不同语境下选择正确的解释。词义链追踪：引导学生在阅读一篇长文的过程中，追踪某一关键概念词汇是如何随着故事情节的发展，其含义或重要性得到强化的。近义词与反义词辨识：训练学生使用同义词进行复述，以及利用反义词来加深对概念的理解。 2. 结构化阅读技巧的培养针对一年级学生的注意力跨度和逻辑思维特点，我们重点训练以下几种基础结构分析能力：主题句定位（Topic Sentence Identification）：在段落中快速找到表达主要思想的句子。细节支持与辨伪（Detail Support and Vetting）：区分哪些细节是支持主要观点的，哪些是无关信息或干扰信息。预测与回顾（Predict and Confirm）：在阅读特定节点暂停，鼓励学生预测接下来会发生什么，并在阅读结束后验证预测的准确性。归类与排序（Categorization and Sequencing）：特别针对信息性文本，要求学生将信息点进行分组，或按时间、逻辑顺序重新排列。 3. 情感与意图的初步解读阅读不仅仅是信息获取，也是情感共鸣。本书特别设置了“体会作者心声”环节：情感词汇映射：通过识别描述角色情绪的特定动词和形容词（如“气鼓鼓地”、“悄悄地”），帮助学生理解角色的内心世界。意图推断：引导学生思考“作者为什么要写这个故事？”或“这个角色做这个动作的目的是什么？”——这是迈向深层理解的第一步。 --- 第三部分：与现有教育资源的差异化价值《探索者之径》的独特价值在于其独立性、系统性和高阶思维的渗透性。 1. 非教材依赖性：本书的选材和难度划分不依附于任何特定的国家或地区的语文课程标准（如K-12通用标准或特定国家课程），这意味着它可以作为任何一年级阅读项目的优质补充或核心自学材料，有效避免了与现有教材的重复性训练。 2. 专注于“深度理解”而非“机械操练”：许多基础阅读材料侧重于高频词汇的机械重复和简单的事实回忆（Who, What, Where）。本书则更早地引入“Why”和“How”的问题。例如，在完成“识别主要情节”之后，会紧接着引导学生“分析导致情节发生的原因”，从而提高文本处理的质量。 3. 培养“阅读耐力”：本书的篇幅设计略微超出普通一年级读物的平均长度，旨在温和地拉伸学生的注意力广度，使他们习惯于在信息量稍大的文本中保持专注，为二年级及以上的长文阅读做好准备。简而言之，《探索者之径》提供了一个结构清晰、内容丰富且策略导向明确的阅读训练场，它赋予一年级学习者所需的所有工具，使他们能够自信、深入地与书籍对话。