1年级数学上

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页数:180
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出版时间:2011-5
价格:19.80元
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isbn号码:9787538360332
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  • 一年级数学
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  • 加减法
  • 数数
  • 认识数字
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具体描述

特高级教师点拨课本:数学(1年级上 配北师),ISBN:9787538360332,作者:荣德基 编

启蒙星辰:幼儿多元智能发展指导手册(2-5岁) 本书定位: 本手册旨在为2至5岁幼儿的家长、幼教工作者提供一套全面、系统且富有趣味性的早期教育指导方案。它超越了单一学科的学习范畴,着眼于构建幼儿全面发展的基石,培养其适应未来社会所需的各项核心能力。 核心理念: 我们深信,幼儿的早期发展是一个复杂而精妙的系统工程。本书摈弃了过度强调知识灌输的传统模式,转而聚焦于“激发潜能、顺应天性、全面平衡”的教育哲学。我们强调,兴趣是最好的老师,游戏是最好的学习方式。因此,所有活动设计均围绕幼儿的真实生活经验和天然好奇心展开。 --- 第一章:感知世界的基石——感官统合与精细动作训练 本章深入探讨了2至5岁幼儿感官系统的飞速发展及其与运动技能的紧密关联。我们认为,扎实的感官基础是未来认知学习的先决条件。 1.1 触觉的探索之旅: 介绍如何通过不同材质(粗糙、光滑、柔软、坚硬)的材料,引导幼儿进行安全且富有成效的触觉探索。提供了“米粒寻宝”、“豆子浴”、“面团雕塑”等室内活动方案,旨在帮助幼儿建立稳定的本体感觉和触觉防御机制。 1.2 视觉的深度挖掘: 不仅仅是识别颜色和形状,本节侧重于提高幼儿的空间感知能力和视觉追踪能力。内容包括“影子游戏的设计与实施”、“光影变幻艺术”以及“立体空间搭建的层次引导”,帮助幼儿理解远近、大小、对称等基本空间概念。 1.3 听觉的敏感期培养: 探讨如何利用声音环境,而非单纯的听力练习,来增强幼儿的听觉辨识能力。重点介绍了“环境音捕捉日记”、“节奏模仿游戏”和“声音的距离判断”练习,为未来的语言理解和音乐素养打下基础。 1.4 精细动作的阶梯式培养: 针对手部小肌肉群的发展,本章设计了从抓握到穿插、从撕扯到书写前准备的一系列渐进式训练。详细解析了穿珠子、用镊子夹取小物体、安全使用剪刀(针对4-5岁)的正确示范步骤和常见错误纠正方法。 --- 第二章:语言的萌芽与表达的自信——早期沟通能力培养 语言是思维的外衣。本章致力于营造一个丰富的语言环境,鼓励幼儿大胆表达、积极倾听,并逐步构建其叙事能力。 2.1 听力理解的深度拓展: 强调“有效倾听”的重要性。提供了挑选适宜绘本的标准(如情节复杂性、词汇重复性、情感深度),并教授家长如何引导幼儿进行“预测故事走向”、“复述关键情节”的互动式阅读技巧。 2.2 口语表达的自信构建: 针对幼儿在表达“我想要”和“我觉得”时的犹豫,本章提供了“情景角色扮演剧场”和“每日分享时间”的组织框架。重点指导如何使用开放式提问(如“你觉得为什么会这样?”)代替封闭式提问,激发幼儿的深度思考和表达欲望。 2.3 早期识字与符号意识: 强调在兴趣驱动下的自然识字。不教授枯燥的笔画,而是引导幼儿认识生活中的文字符号,如超市标签、路标、家庭成员的名字。通过自制“文字卡片配对游戏”和“我的名字故事”,激发幼儿对文字的亲近感。 --- 第三章:逻辑思维的萌芽——早期数学与科学探究 本章并非教授具体的加减运算,而是侧重于培养幼儿的数感、量感、分类能力和初步的因果关系理解,这是未来科学学习的核心能力。 3.1 数感的具象化: 通过“点心分享法”(将具体食物进行平均分配)、“积木堆叠的比较”(高矮、粗细)等活动,让幼儿在操作中理解“多于”、“少于”、“相等”的概念。重点介绍如何利用自然材料(如树叶、石头)进行自然排序和模式识别。 3.2 空间几何的直观体验: 结合大型建构游戏(如乐高、木质积木),引导幼儿理解平面与立体、整体与部分的关系。提供了“寻找生活中的形状”(圆形、方形、三角形)的户外寻宝活动方案,帮助幼儿将抽象的几何概念与真实世界联系起来。 3.3 观察与提问: 如何激发“小小科学家”的好奇心?本章提供了“植物生长日记”(记录每日变化)、“水流速度实验”(比较不同容器的排水速度)等简单的科学探究活动。关键在于引导幼儿观察变化,并提出“是什么导致了这种变化?”的初步因果疑问。 --- 第四章:情绪的导航与社交的桥梁——情商与社会性发展 社会情绪能力(EQ)是决定幼儿未来人际关系和心理健康的关键因素。本章提供了实用的工具来帮助幼儿认识和管理自己的情绪,并学会与他人和谐相处。 4.1 情绪的命名与接纳: 介绍了“情绪温度计”和“我的表情画册”等工具,帮助幼儿准确识别“生气”、“沮丧”、“兴奋”等复杂情绪。强调“接纳”而非“压抑”情绪的重要性,教会幼儿用语言而非行为来表达不适。 4.2 冲突解决的初步框架: 针对幼儿间的玩具争夺、意见不合,本章提供了“三步调解法”:① 停下来,② 说出感受,③ 寻找双赢的方案。通过情景模拟,训练幼儿换位思考的能力。 4.3 合作与分享的内在驱动力: 探讨如何设计需要团队协作才能完成的任务(如共同搬运重物、合力完成一幅大幅画作),从而让幼儿体验到合作带来的成就感,而非强迫式的分享。 --- 第五章:艺术的自由表达与身体的律动 本章强调艺术和身体活动是幼儿情感的自然出口,它不追求完美的作品,只珍视创作的过程和身体的协调发展。 5.1 媒介的无限可能: 鼓励使用非传统绘画材料,如手指颜料、泥土、咖啡渣等进行创作。介绍了“无声故事板”的制作方法,让幼儿通过连续的图像表达一个完整的叙事。 5.2 音乐与律动的融合: 提供了如何将音乐融入日常生活的方法,如根据不同的音乐节奏进行快跑、慢走、跳跃等动作模仿。本节还包含了自制简易打击乐器的教程,让幼儿体验声音的创造乐趣。 5.3 大肌肉群的协调发展: 详细介绍了适合小年龄段的平衡训练(如单脚站立尝试、平衡木行走)和协调性训练(如抛接大球、钻爬隧道),旨在优化幼儿的身体控制能力,增强运动自信。 --- 结语: 《启蒙星辰》提供的不是一份清单,而是一张通往广阔世界的地图。教育的最高境界是“润物细无声”。我们希望家长和教育者能成为孩子探索路上的伙伴,提供安全的支持,并在孩子好奇心的指引下,共同迎接每一个闪光的成长瞬间。通过这些多元化的引导,我们期待培养出不仅知识储备丰富,更拥有强大适应力、良好情绪管理能力和终身学习热情的未来公民。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书《绘本数学启蒙故事集》完全颠覆了我对传统数学教材的认知。它根本不像是“练习册”,更像是一套精美的儿童文学读物。每一课都是一个独立的小故事,故事的主角通常是一个可爱的小动物,它们在解决自己生活中的小麻烦时,自然而然地引入了数学概念。比如,关于“时间”的理解,是通过小兔子等待朋友的焦急心情来叙述的,让孩子体会到“10分钟”对不同事件的意义,而不是简单地背诵时钟的刻度。关于“分类和排序”,是通过小松鼠整理过冬的坚果,按大小、种类分装,来体现逻辑划分的重要性。语言优美,插画细腻,读起来非常享受。我的孩子以前一看到“数学”两个字就抗拒,但自从我们开始读这套书,他每天晚上都抢着要我给他读“今天的数学故事”。它真正做到了把抽象的数学原理,用情感和情景包裹起来,让孩子在听故事、感受角色的喜怒哀乐中,将知识点内化吸收。这本书是培养孩子对数学的初步好感和兴趣的最佳选择。

评分☆☆☆☆☆

说实话,作为家长,我非常看重教材的“纠错”和“查漏补缺”功能,而这本《小学数学核心考点精讲精练》在这方面做得无可挑剔。我发现孩子在学校里学完一个知识点后,自己练习时总会陷入一些固有的误区,这本书就像是一位全天候待命的私人教师。它的每一单元学习目标都写得非常清晰,然后紧接着就是对易错点的深度剖析,用红字标出“陷阱在哪里”。举个例子,在学习“位置与方向”时,它详细解释了“左边”和“我的左边”在不同情境下的细微差别,这点在课堂上老师可能一句话带过,但孩子就容易混淆。这本书的讲解部分言简意赅,不拖泥带水,直击核心。更棒的是,它的配套练习题在难度梯度上把握得非常精准,从基础巩固题到略有挑战的拓展题都有覆盖,确保孩子在掌握基础的同时,也能得到适当的思维锻炼。每次我们一起对答案时,我都能清晰地看到孩子知识盲区的缩小,这本书的价值,就在于它能把那些“模糊”的知识点,变得清晰、具体、可操作。

评分☆☆☆☆☆

我更倾向于那种能够培养孩子“数学感”的读物,而不是单纯追求分数的那种。我最近入手的是《低年级数学思维训练宝典》,它给我的感觉完全不同。这本书很少出现那种传统的“应用题”框架,而是大量采用了图形谜题、数独的简化版,以及一些简单的排列组合游戏。它的重点似乎不在于让孩子背诵公式,而在于训练他们如何观察事物之间的关系。比如,有一组题目是关于“对称性”的,通过让孩子补全图形的另一半,而不是直接计算数字,来理解平衡与结构。我发现,通过做这些题,孩子开始在日常生活中寻找规律,比如看窗户的花纹、积木的堆砌方式,他会主动去分析“为什么这样放是稳固的”。这本书的色彩和插图设计也十分活泼,没有那种冰冷的试卷感,更像是一本可以随时翻开玩耍的益智书。如果说传统练习册是“打地基”,那么这本书就是搭建了数学思维的“骨架”,为将来的高阶学习打下了坚实的、灵活的思维基础,非常值得推荐给注重素质教育的家长。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是小学阶段数学学习的“神助攻”!我给我的孩子买了这本《小学数学基础巩固练习册》,拿到手的时候,我就觉得内容编排得非常贴合一年级的认知特点。它没有一上来就抛出复杂的概念,而是从孩子们最熟悉的“数数”和“简单的加减法”开始,循序渐进地引导。比如,在学习“10以内的加减法”时,它用了很多生活化的场景,什么“小猫钓鱼”、“分糖果”的题目,让孩子在做题的过程中感觉像是在玩游戏,而不是应付作业。而且,它的题目设计非常巧妙,很多地方会用图示来辅助理解,对于那些抽象数字概念暂时难以理解的孩子来说,真的是福音。我特别欣赏它的配套练习设计,不是那种枯燥的重复,而是通过不同的题型变换,巩固同一个知识点,像数字排序、比较大小、简单的图形识别,都穿插得恰到好处。孩子做完一页,那种成就感是肉眼可见的,每次都嚷着要我检查,那种主动性是我以前没见过的。这本书真正做到了“寓教于乐”,让数学学习不再是畏途,而是充满探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我之前给孩子尝试过好几本不同版本的数学启蒙材料,大多要么太偏重于“玩”而忽略了扎实的基础,要么就是题目太过于机械化,看得孩子直犯困。直到我发现了这本《趣味数学闯关秘籍(一年级适用)》,简直是找到了“真爱”。它的结构设计非常具有逻辑性,它没有把知识点生硬地堆砌在一起,而是构建了一个“闯关”的叙事体系。每一章就是一个关卡,通过完成一系列与主题相关的题目,就能解锁下一个区域。这种设计极大地激发了孩子的内在驱动力,他不再是被动地完成任务,而是为了“打败最终Boss”而努力学习。这本书在计算部分的处理上尤其独到,它鼓励孩子用多种方法去解决同一个问题,比如“凑十法”、“分解法”,让孩子意识到数学思维的灵活性。更让我惊喜的是,它在书的最后几页加入了一些“逻辑推理”的小游戏,虽然不是严格意义上的计算,但对于培养孩子的空间想象力和逻辑思维能力非常有帮助。这本书真的不是那种“一锤子买卖”的练习册,它更像是一个陪伴孩子成长的数学伙伴。

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