大学体验英语视听说教程

页数:150

出版时间:2010-6

价格:30.00元

isbn号码:9787040299281

具体描述

《大学体验英语视听说教程(学生用书)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材——《大学体验英语》立体化系列教材的重要组成部分。《大学体验英语视听说教程》在充分贯彻体验式、研究性教学理念的前提下，依据《大学英语课程教学要求》，针对学生开展有效视听和口语交际的训练，重点培养学生的英语综合运用能力，提高学生用英语独立思考和自由表达的能力以及终身自主学习、自我发展的能力，真正实现大学英语教学的培养目标。

用户评价

这套书简直是大学英语学习者的福音！我刚开始接触这套教材的时候，说实话，心里还有点打鼓，毕竟市面上英语视听说教材多如牛毛，很难分辨哪本真正能帮到我们。但是，当我翻开第一页，看到那精心设计的排版和清晰的目录结构时，我就知道我选对了。它不像有些教材那样堆砌生涩的语法点，而是非常注重实用性。每一单元的主题都紧密围绕当代大学生的生活和学习场景，比如社团活动、校园讲座、甚至是出国交流的准备。听说部分的材料选择极其考究，音频语速自然，口音地道，一点也不像那种机器人念稿子出来的感觉，听起来非常舒服，而且话题的广度也让人惊喜，从科技前沿到人文关怀都有涉猎，极大地拓宽了我的视野。更赞的是，它很巧妙地将听说训练融入了文化背景的介绍中，听懂了对话，也了解了相关的文化习俗，这种寓教于乐的方式，让枯燥的练习过程变得充满乐趣。我敢说，坚持用下来，大家的口语和听力水平绝对能迈上一个大台阶。

说实话，市面上很多号称“视听说”的教材，‘视’和‘听’往往只是锦上添花，核心还是干巴巴的阅读和填空，但这一套给我的感觉完全不同。它的影像资料（尽管我们这里指的是音频和隐含的“视觉化”情境构建）处理得非常到位，仿佛你真的置身于那个场景之中。我特别喜欢它在处理对话和场景模拟时的细腻之处。比如，在介绍如何进行小组讨论的那一单元，它不仅提供了标准的表达方式，还穿插了一些非语言交流的提示，这在传统的课本里是很难看到的。这套教程的设计者显然对真实交流的复杂性有着深刻的理解，他们知道，语言学习不仅仅是词汇和语法的堆砌，更关乎如何得体、有效地传递信息。我的发音准确度在这套书的带动下有了显著提高，这要归功于它对连读、弱读这些细节的捕捉和强化训练，这些都是应试教育常常忽略，但实战中至关重要的部分。

从教学法的角度来看，这套教材无疑是站在了前沿。它明显遵循了任务型教学法（TBLT）的精髓，但又没有陷入纯粹任务完成而忽略语言细节的误区。它找到了一个非常好的平衡点。我注意到，教材对“批判性思维”的培养也做了不少隐性的铺垫。很多听力材料都不是简单的信息接收，而是需要你对其中观点进行分析、判断甚至反驳。例如，在讨论某个社会现象时，提供的听力材料往往包含正反两方的论述，这迫使我们不能被动接受信息，而是要主动地去“加工”和“筛选”语言内容。对于我们这些即将步入更高学习阶段的学生来说，这种训练是无可替代的。这套书不仅仅是在教我们“如何说英语”，更是在教我们“如何用英语进行高阶思考”。

当我拿到这本书时，最直观的感受是它的结构严谨，逻辑性极强。从入门到进阶，每一步的过渡都设计得非常平滑，丝毫没有让人感到突兀或吃力。它似乎非常了解学习者从初级到中级过渡时的“平台期”焦虑。教材的编排不是线性地抛知识点，而是采用了模块化的设计，每个模块都有明确的学习目标和自测环节。这种设计的好处在于，我能清晰地看到自己的进步轨迹，增强了学习的内在驱动力。尤其值得称赞的是它的活动设计，很多都是互动性非常强的任务型学习。比如，要求我们根据听到的信息，现场组织一次模拟新闻发布会，这不仅仅是简单的复述，而是对信息整合、即时反应能力的综合考验。这种强调“输出”而非仅仅“输入”的教学理念，对于培养我们真正的跨文化交际能力，是至关重要的。

说实话，我更看重的是它对于“学习策略”的引导。很多学生学不好英语，不是因为智商不够，而是没有掌握正确的学习方法。这套教材在这方面做得非常细致入微。它会在每个单元的开始或结束，给出一些非常实用的听力记忆技巧、如何快速捕捉关键信息的方法，甚至是如何利用碎片时间进行有效复习的建议。这些“元认知”层面的指导，对于自主学习能力较弱的同学来说，简直是雪中送炭。它教会的不是知识本身，而是学习知识的“工具箱”。而且，教材中穿插的一些“学习小贴士”都非常接地气，不是空泛的说教，而是基于实际听力场景的有效策略总结。这套书真正实现了从“教你英语”到“教你如何学好英语”的转变，这才是现代语言教材的真正价值所在。