伊麗莎白·布瑞魯剋斯,當今教育界最具有實踐經驗的教育傢和演說傢。她的聽眾遍布全國各地,所到之處無不激情四溢,同時也使得聽眾堅信自己選擇瞭一個正確的職業——教師。她曾任深程協調員、教師,現在為洛杉礬的新教師提供培訓和支持。並為路易斯安那州高等教育委員會提供培訓,並任教育研究局的國際講師。 伊麗莎白曾和處在睏境中的學生一起相處瞭24年,她堅信教師是這個世界上最富有挑戰和嘲報的職業。她常說的一句話就是:“隻有深入孩子纔能教育孩子。”
《好老師因材施教的12個方法》在中國,“一刀切”式的教學方法普遍存在於課堂中,然而,每個學生特點各異,隻有建立在瞭解學生基礎上的個性化教學纔能使學生受益無窮。
不是嶄新的課本、新潮的教學技巧,也不是最新的教學設備,唯有優秀的教師纔是學生成功的關鍵。堅信我們有責任堅持不懈地尋找和發現優秀的孩子,我們也要認識到每一個孩子都與眾不同。 《好老師如何因材施教的12個方法》緻力於瞭解我們的學生並找到適閤各個學生的教學方法,因材施教。
《好老師因材施教的12個方法》共分四章從理論到實踐詳細闡述瞭如何在課堂中實施差異教學,實現因材施教:
因材施教之理論篇——什麼是因材施教。通過一對教師夫婦對其三個孩子的差異性傢庭教育闡述瞭什麼是差異 教學以及為什麼要實現差異教學。
因材施教之基礎篇——從瞭解學生開始。闡述如何利用各種量錶瞭解學生。主要就加德納的多元智能理論及其在差異教學中的應用進行深入分析。
因材施教之管理篇——從課堂組織到教學計劃。在對因材施教的相關教育理論進行鋪墊以後,第三章就差異教學的課堂管理方法進行探討。內容涉及差異教學中的組織與管理以及如何安排“因材施教”的教學計劃。
因材施教之實踐篇——12種實施策略。本章是全書的重點,就因材施教提齣瞭12條具有可操作性的教學策略。從遊戲設計到教學內容的整閤,對提升教師的教學技巧,應對學生參差不齊的學習水平和風格各異的學習模式有很強的針對性和藉鑒意義。
發表於2024-08-31
好老師因材施教的12個方法 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育 因材施教 高中 郭師贈 美國 教師 常青藤 對外漢語教學
很實用的手冊,簡明直接。翻譯不錯。
評分原來我們學校給孩子做的測評還真挺有用的,隻可惜就用來錶麵唬弄人瞭,沒有真正的重視起來,太可惜瞭。另外R哥建議我考個GMAT讀兩年教育學的計劃我雖實現不瞭,可打開瞭我另一條思路,不錯。
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