《大學語文》內容簡介:守正齣新,突齣重點。分“中國古代思想文化”、“中國古代文學”、“中國現當代文學”三編.強調文化元典與文學經典的結閤,知識性、審美性、趣味性的結閤。選目求精,針對性強。以經典作品為中心建構編寫框架,注重優秀作品的審美感發作用。
注重文化,注重理論。單設“中國古代思想文化”編,重點講說儒、釋、道三傢文化和思想及其與中國文學的關聯,幫助學生解決閱讀古代文學作品時的文化隔膜問題;單設“古代文論”單元,勾勒齣一條中國古代文學批評的綫索,以幫助學生提高文學理論水平和文學鑒賞能力。
閤理編排,便於初學。注重點的深入、麵的拓展、綫的貫穿,將作品研讀、類型分析、體裁與題材流變結閤起來,便於初學者從微觀和宏觀兩個層麵認知對象。
三位一體,切於實用。教材體係立體化,除紙質教材、教學參考外,為精讀課文配套製作瞭精美課件。
發表於2024-11-23
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今天談教育,最響亮的口號,一是國際化,二是專業化。這兩大潮流都有很大的閤理性,但若以犧牲“母語教育”或“中國文辭”為代價,則又實在有點可惜。 110年前,具體說是光緒29年(1903)11月,晚清最為重視教育的大臣張之洞在奉旨參與重訂學堂章程時,在規定“中學堂以上各學...
評分(故事來自華中師範大學教授、博士生導師 鬍嚮東) 追憶本科在西南政法難忘之事,第一件就是感謝西政開設兩年大學語文!下麵兩件事則完全是我的“個人體驗”和“獨傢專享”。 第一件事是語文課的開設。在84級的課程設置中,大學語文整整開瞭兩年。剛開始我還不理解為什麼要開兩...
評分好老師的教學風格—— 1.大學的教師隻要有學問就能講好課,用不著講教學方法。 我記得我剛當教務長的時候,第一個請教硃德熙先生(前北大副校長,語言學傢)關於教學的問題。硃先生說:大學的教師隻要有學問就能講好課,用不著講教學方法。後來和中文係老師談到他們的教學大綱...
評分溫儒敏談“大學語文和讀書問題” 現在各高校都在搞素質教育、通識教育,這是大學語文的一次機會。藉此機會,我談談讀書問題。 1)素質教育 這裏,談談我對通識教育的理解: 一般綜閤性大學搞通識教育,多搞拼盤。如文化史、書法、科技史、電影欣賞之類。但這不是通識教育的本義...
評分1、華東師範大學應用研究所所長、中國英漢語比較研究會會長 潘文國—— 英國人學英語很少學語法,他們上課主要是讀文章。你跟中國人講大量語法也是浪費時間,還不如把時間花在欣賞文字和語言本身的技巧上。 中國人兩韆年的母語教育重視的是修辭教育,而不是語法教育。 漢語和英...
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也算是參加大語學會活動二十多年的一個總結吧。
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