具体描述
专业学术媒体评价
对杜威的逻辑学、形而上学、美学、哲学史、社会思想的深湛研究。——Choice
近年来对杜威哲学的深入研究中的主要成就。——Journal of Speculative Philosophy
希克曼出色地展示了杜威哲学同当代技术论争的密切相关性。——Ethics
内容简介：
杜威曾说，“如果我在提出科学作为一种知识的特性时，彻底地用‘技术’代替‘工具论’，我就有可能避免大量的误解。”
杜威虽然没有关于技术的专门著作，但是在他的全部著作中，却充满了对技术的批判。与通常理解不同，杜威用“技术”描绘人类的各种活动，它是人类面对各种疑难情形时，利用各种探究工具作为手段来解决各种问题。因此，技术是对工具和技艺的探究。
拉里•希克曼在该书中，从当代技术哲学的主导问题出发，通过对《杜威全集》的条分缕析式地解读，比较了杜威与马克思、海德格尔、维特根斯坦、埃吕尔、罗蒂、罗尔斯、诺齐克、温纳等众多思想家的异同，凸显了杜威的技术哲学的当代意义。本书不仅研究了杜威对技术和科学的看法，而且还涉及杜威的认识论、逻辑学、美学、政治学、宗教学等内容。
作者简介
作者简介
拉里•希克曼 美国南伊利诺伊大学哲学教授，并担任南伊利诺伊大学杜威研究中心主任，主要著作：Modern Theories of Higher Level Predicates, Pragmatism as Post-Postmodernism, Philosphical Tools for Technological Cultur, John Dewey's Pragmatic Technology, La tecnologia pragmatica di John Dewey, Reading Dewey, The Influence of Darwin on Philosophy，Technology as a Human Affair（ed.）.
译者简介
韩连庆，毕业于北京大学哲学系，获科学技术哲学博士学位，现任教于北京航空航天大学人文学院。著有《逆流而思》，译有《让事物“说话”》、《技术批判理论》等。
目录信息
第一章 定位杜威对技术的批判
第二章 认知作为一种技术人工物
第三章 艺术中的生产性技能
第四章 从技艺到技术
第五章 理论、实践和生产
第六章 工具、历史和人类自由
第七章 公共体即产品
结语 负责任的技术
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读后感
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用户评价
《杜威的实用主义技术》这个书名，立刻吸引了我，因为它触及了我对哲学和实际应用的双重追求。我一直对那些能够 bridging the gap between abstract theory and concrete action 的思想家充满敬意，而杜威无疑是其中的佼佼者。他将实用主义不仅仅定位为一种认识论，更将其视为一种指导生活、改造社会的方法论。当我看到“技术”这个词时，我 immediately thought of tangible skills and strategies that can be learned and applied. I'm curious about how Dewey's philosophy, which emphasizes experience, inquiry, and problem-solving, translates into specific, actionable "techniques." I envision this book as a guide that unpacks these techniques, offering practical insights into how we can approach challenges in education, civic life, and personal development with a Deweyan mindset. For example, how does one apply the "technique" of reflective practice to improve teaching methods or foster more effective democratic engagement? I'm also interested in the broader implications of "technology" in Dewey's thought – does it encompass not just pedagogical tools but also the very way we structure our thinking and our social institutions? This book, I hope, will provide a comprehensive exploration of these questions, equipping readers with the tools to not only understand but also actively implement Dewey's pragmatic approach to life and learning.
评分《杜威的实用主义技术》这个书名，对我来说，充满了吸引力，因为它精准地概括了我对于思想价值的理解——即思想必须能够落地，必须能够指导实践，并且能够带来实际的改变。杜威，作为实用主义的集大成者，其思想的魅力恰恰在于其高度的实践性和应用性。而“技术”这个词，则进一步强调了这种可操作性，它不是虚无缥缈的理念，而是可以被学习、被掌握、并且被运用的具体方法和策略。我非常期待这本书能为我揭示杜威思想中那些精妙的“技术”细节。我想了解，他究竟是如何将“从做中学”的原则，提炼成一套有效的教学技术？在社会治理层面，他的实用主义又提供了哪些应对复杂社会问题的“技术”？ 我特别关注的是，这本书是否会深入探讨“技术”在杜威的哲学体系中的核心地位。它是否是哲学与现实世界连接的桥梁？它是否是推动社会进步和个人成长的关键要素？ 我也好奇，在书中，杜威的“技术”是否会与现代的技术概念有所联系或区别？在当今科技飞速发展的时代，重温杜威的实用主义技术，或许能给我们带来不同于以往的启示。这本书能否帮助我理解，如何在不断变化的世界中，保持一种灵活、适应、并且富有成效的学习和行动模式？我对此充满了期待，希望这本书能够成为我思想工具箱里的一件利器。
评分《杜威的实用主义技术》这个标题，像一把钥匙，瞬间打开了我对知识探索的渴望。我一直认为，哲学不应仅仅是书斋里的思想实验，而应是滋养现实生活、指导行为实践的沃土。杜威，作为实用主义的代表人物，其思想的魅力恰恰在于其“实用”二字。而“技术”这个词，则进一步强调了这种可操作性和应用性。我迫切地想知道，这本书将如何揭示杜威思想中那些鲜活的、可供学习和借鉴的“技术”。我想深入了解，在教育领域，杜威的实用主义技术是如何将学习过程与学生的生活经验紧密联系起来，从而激发他们的内在动力？在社会和政治领域，他又提供了哪些“技术”来促进民主的实践和社会的进步？ 我尤其好奇的是，“技术”在杜威的哲学体系中究竟扮演着怎样的角色。它是否是连接理论与实践的桥梁，是实现人类目标的关键工具？我希望这本书能够通过详实的案例和深入的分析，为我勾勒出杜威实用主义技术的全貌，让我能够理解并掌握这些“技术”，从而更好地应对生活中的各种挑战，实现更有意义的人生。它能否为我提供一套思考和行动的框架，帮助我在复杂的现实世界中，找到更加有效和积极的应对之道？
评分这本书的封面上，印着“杜威的实用主义技术”这几个字，着实让我眼前一亮。我是一个对教育和哲学交叉领域颇感兴趣的读者，而约翰·杜威这个名字，在我心中一直与进步主义教育、经验主义以及对社会改革的深刻洞察紧密相连。这本书的标题，直接点出了杜威思想中一个核心且引人入胜的维度——“技术”。这让我不禁联想到，在那个变革的时代，杜威是如何将抽象的哲学理论与具体的教学实践、社会运作方式融为一体的？他所说的“技术”，究竟是指一种方法论，一种解决问题的模式，还是说是一种更深层次的、关于如何理解和改造世界的“工艺”？ 我期待这本书能为我揭示一个更立体、更具操作性的杜威。我想要了解，在他的实用主义哲学框架下，他究竟为我们提供了哪些可以学习和应用的“技术”？这些“技术”是否能够帮助我们更好地应对当今社会面临的复杂挑战？例如，在教育领域，我们如何在教室里实践杜威的“从做中学”？在社会层面，我们又该如何运用他的实用主义思想来推动公正和进步？这本书的价值，或许就体现在它能否将杜威那些宏大的思想，转化为我们日常学习、工作和生活中可感可知、可操作的智慧。我尤其好奇，他所强调的“经验”在其中扮演了怎样的角色？它是技术的源泉，还是技术的检验标准？ 这仅仅是读了标题，我的思绪就已经开始天马行空，这本身就说明了这本书的魅力所在——它激起了我强烈的好奇心和探索欲。我迫不及待地想要深入其中，去探索杜威这位思想巨匠的智慧宝藏，看看他究竟为我们留下了哪些关于“实用主义技术”的宝贵遗产。
评分《杜威的实用主义技术》这个书名，瞬间抓住了我的眼球，因为它精准地概括了我对于哲学价值的期待——即哲学不应只是抽象的思辨，更应是指导行动、解决问题的“技术”。杜威，这位思想巨匠，其实用主义思想的核心就在于此。而“技术”二字，则更是将这种理念具体化，让我对书中可能蕴含的可操作性智慧充满了期待。我想知道，这本书是否会深入剖析杜威哲学中那些能够切实应用于教育、社会改革、甚至是个人成长的“技术”？例如，他如何将“经验”转化为一种教学“技术”，如何通过“探究”来培养批判性思维，又或者如何在民主实践中运用“技术”来促进社会对话和共识？ 我对“技术”在杜威哲学中的地位也充满好奇。它是否是连接理论与实践的桥梁，是实现人类潜能、推动社会进步的关键？我渴望这本书能够为我提供一套系统性的理解框架，让我能够掌握并运用杜威的实用主义技术，从而在面对生活中的种种挑战时，能够更加从容、更加富有成效。它能否帮助我认识到，哲学不仅仅是知识的积累，更是一种可以被掌握和运用的“工具”？
评分《杜威的实用主义技术》这个书名，甫一映入眼帘，便勾起了我对于哲学与实践之间那深刻联系的探索欲。我对约翰·杜威的哲学一直怀有极大的兴趣，尤其欣赏他将理论与现实紧密结合的独特视角。而“技术”一词，更是为我打开了一个全新的理解维度——它暗示着杜威的实用主义并非仅仅是哲学思辨的产物，而是一套可操作、可学习、甚至可以被视为一种“工艺”的思维与行动模式。我期待这本书能够深入浅出地解析杜威哲学中的这些“技术”精髓。我想知道，在教育领域，杜威的实用主义技术是如何帮助我们构建更具生命力的学习体验，如何真正实现“寓教于乐”？ 在社会层面，他又提供了哪些“技术”来应对民主、公正等议题？我尤其关注的是，“技术”在杜威思想中所扮演的角色。它仅仅是方法论的层面，还是说是一种更深层次的、关于人类如何与环境互动、如何创造性地解决问题的根本逻辑？这本书是否能为我提供一套系统的框架，帮助我理解并实践杜威的实用主义智慧，从而在面对日常生活的挑战时，能够更加从容、更加富有成效？我渴望从中汲取能够指导我行动的智慧，让我能够更好地理解和参与这个世界。
评分《杜威的实用主义技术》这个书名，如同一个引人入胜的谜语，瞬间勾起了我的探索欲。我一直对那些能够将抽象的哲学理念转化为实际应用的思想家深感钦佩，而杜威无疑是其中的佼佼者。他的实用主义，强调经验、探究和问题解决，为我们理解世界和改造世界提供了宝贵的视角。“技术”这个词，则更是为我打开了一个全新的维度——它暗示着杜威的思想并非停留在理论的空中楼阁，而是具有高度的实践性和可操作性，可以被学习、被掌握，并应用于各种情境。我迫切地想知道，这本书将如何揭示杜威哲学中那些精妙的“技术”细节。我想了解，在教育领域，杜威的实用主义技术是如何帮助教师设计更具启发性的课程，如何真正实现“以学生为中心”？在社会层面，他又提供了哪些“技术”来应对民主、公正等复杂的社会议题，从而推动社会的良性发展？ 我对“技术”在杜威哲学中的地位和意义尤为好奇。它是否是连接理论与实践的桥梁，是实现个人价值和社会进步的关键？我希望这本书能够为我提供一套系统的理解框架，让我能够深入领会并实践杜威的实用主义智慧，从而在日常的学习、工作和生活中，找到更有效、更有意义的解决问题的路径。
评分《杜威的实用主义技术》这个书名，立刻点燃了我对知识的求知欲，因为它触及了我一直以来对思想价值的理解——即思想的生命力在于其应用性，在于它能否转化为解决现实问题的“技术”。杜威，这位伟大的思想家，将实用主义推向了一个新的高度，而“技术”一词，则进一步凸显了他哲学思想中那份独特的、可操作的智慧。我期待这本书能为我揭示杜威思想中那些精炼、高效的“技术”。我想了解，在教育方面，杜威的实用主义技术是如何实现“从做中学”，如何让学习过程本身就成为一种成长和发现的旅程？在更广泛的社会层面，他的实用主义技术又提供了哪些应对复杂问题、推动社会进步的独特方法？ 我对“技术”在杜威哲学中的地位感到尤为好奇。它是否是理论与实践之间的枢纽，是实现个人价值和社会福祉的关键？我希望这本书能够提供丰富的案例研究， illustrative how Dewey's pragmatic techniques have been applied and the tangible benefits they have yielded. 能够清晰地阐述这些“技术”的内涵和外延，从而帮助我理解并吸收这些智慧，并将其运用到自己的学习和生活中。
评分《杜威的实用主义技术》这个书名，无疑精准地触及了我近期思考的一个核心问题：在理论与实践之间，我们常常感到隔阂，而实用主义，尤其是杜威的实用主义，似乎提供了一种弥合这种鸿沟的可能。我一直认为，哲学不应仅仅是象牙塔里的空谈，而应是指导我们行动、改造世界的强大工具。杜威的“技术”二字，恰恰点出了这一点。它不是冰冷的机械操作，而是智慧的运用，是解决问题、实现价值的创造性过程。我猜想，这本书会深入剖析杜威的核心思想，并将其具体化为一系列可以被理解和应用的“技术”。我想象着，它会像一本武功秘籍，为我们揭示如何运用实用主义的原则，在教育、政治、伦理等诸多领域，找到更有效、更有意义的解决路径。例如，在教育方面，我们如何通过关注学生的实际经验和兴趣，来构建一个更具活力的学习环境？在社会改革方面，我们又该如何运用实用主义的态度，去审慎地评估政策的成效，并根据实际反馈进行调整？ 我非常期待书中能够提供具体的案例分析，展示杜威的实用主义技术如何在现实世界中发挥作用，以及它如何帮助人们克服思维定势，培养批判性思维和解决问题的能力。这本书是否能够帮助我们摆脱僵化的思维模式，学会以一种更灵活、更适应变化的方式去面对生活中的挑战？我希望它能提供一套系统的思考框架，让我们能够将实用主义的智慧融入到日常决策和行动中，从而创造出更有价值的人生。
评分当我第一次看到《杜威的实用主义技术》这个标题时，我脑海中立刻浮现出一位思想深邃、脚踏实地的哲学家形象。杜威的名字本身就带着一股强大的力量，他不仅是一位理论家，更是一位身体力行的实践者。而“实用主义技术”这个词组，更是精准地击中了我的兴趣点。我一直认为，真正的智慧在于如何将其转化为有效的行动，如何用以解决现实世界中的问题。这本书的标题，恰恰暗示了杜威的哲学思想并非停留在抽象的层面，而是具有高度的可操作性，可以被提炼为一系列“技术”。我迫切地想知道，这些“技术”究竟是什么？它们是如何从杜威对经验、民主、教育的深刻理解中孕育出来的？ 我想象着，这本书或许会像一个指南，为我们展示如何运用实用主义的思维方式，去应对教育领域的挑战，比如如何设计更符合学生需求、更能激发学习动力的课程；又或者在社会层面，如何通过审慎的观察和实验，来推动社会进步，而不是仅仅依赖于空泛的理想。 我尤其关注的是，这本书是否会深入探讨“技术”在杜威哲学中的地位和意义。它仅仅是一种方法，还是说是一种更深层次的、关于人类如何与世界互动、如何创造性地解决问题的根本原则？我希望这本书能够提供丰富的案例， illustrating how these "practical techniques" have been applied in various contexts and the tangible results they have produced. This would allow me to not only understand the theoretical underpinnings but also appreciate the real-world impact of Dewey's philosophy.
评分不愧是老一辈SIU的主任，希克曼对杜威文献的纯熟程度令人叹为观止。希克曼将杜威置入一个比较悠久的西方“技术批判”传统之中，但会比一般的批评更深刻，因为杜威确实很早就反思了希腊哲学本身和生活的背离，因此尽管杜威和霍克海默等人似乎不在一个维度上，但确实得出了相仿的结论。里面有句话倒是给我留下了很深的印象：“充满活力的经验是实验性的。”杜威对“经验”的要求其实提得很高的。
评分不愧是老一辈SIU的主任，希克曼对杜威文献的纯熟程度令人叹为观止。希克曼将杜威置入一个比较悠久的西方“技术批判”传统之中，但会比一般的批评更深刻，因为杜威确实很早就反思了希腊哲学本身和生活的背离，因此尽管杜威和霍克海默等人似乎不在一个维度上，但确实得出了相仿的结论。里面有句话倒是给我留下了很深的印象：“充满活力的经验是实验性的。”杜威对“经验”的要求其实提得很高的。
评分不愧是老一辈SIU的主任，希克曼对杜威文献的纯熟程度令人叹为观止。希克曼将杜威置入一个比较悠久的西方“技术批判”传统之中，但会比一般的批评更深刻，因为杜威确实很早就反思了希腊哲学本身和生活的背离，因此尽管杜威和霍克海默等人似乎不在一个维度上，但确实得出了相仿的结论。里面有句话倒是给我留下了很深的印象：“充满活力的经验是实验性的。”杜威对“经验”的要求其实提得很高的。
评分不愧是老一辈SIU的主任，希克曼对杜威文献的纯熟程度令人叹为观止。希克曼将杜威置入一个比较悠久的西方“技术批判”传统之中，但会比一般的批评更深刻，因为杜威确实很早就反思了希腊哲学本身和生活的背离，因此尽管杜威和霍克海默等人似乎不在一个维度上，但确实得出了相仿的结论。里面有句话倒是给我留下了很深的印象：“充满活力的经验是实验性的。”杜威对“经验”的要求其实提得很高的。
评分不愧是老一辈SIU的主任，希克曼对杜威文献的纯熟程度令人叹为观止。希克曼将杜威置入一个比较悠久的西方“技术批判”传统之中，但会比一般的批评更深刻，因为杜威确实很早就反思了希腊哲学本身和生活的背离，因此尽管杜威和霍克海默等人似乎不在一个维度上，但确实得出了相仿的结论。里面有句话倒是给我留下了很深的印象：“充满活力的经验是实验性的。”杜威对“经验”的要求其实提得很高的。
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