玛莎·努斯鲍姆(Martha C. Nussbaum),美国当代著名哲学家,公共知识分子。她从纽约大学获得学士学位,从哈佛大学获得硕士学位和博士学位。曾执教于哈佛大学、布朗大学、牛津大学,现为芝加哥大学哲学系、法学院、神学院合聘的法律和伦理学教授。获颁世界上37所大学的荣誉学位。任美国艺术与科学学院委员会委员。被美国《外交政策》双月刊、英国《展望》杂志两次列入“世界百名杰出知识分子”(The World's Top 100 Intellectuals)榜单。著作颇丰,主要著作有:《善的脆弱性》《欲望的治疗》《培育人性》《思想的剧变》《逃避人性》《生活质量》《诗性正义:文学想象与公共生活》等。
发表于2024-12-25
告别功利 2024 pdf epub mobi 电子书
内容:3星 编辑&翻译:4.5星 全书缺乏框架、条理性,翻来覆去就是那几句口号,不见理由分析。具体的可以去看Amazon上的评价:http://www.amazon.com/Not-Profit-Democracy-Humanities-Public/dp/0691140642 另外说的一下是,尽管内容真的是很少,可是却并不精炼。作者似乎很有...
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评分为什么我们会觉得沟通乏力? 为什么很多人会觉得空虚寂寞无聊? 为什么很多人会失去信仰? 为什么很多人没有自己的想法,人云亦云? 根据作者的解释,因为我们孩童时,天然地都会有自恋情结。但在成长过程中,会慢慢地磨平这份情结。在游戏中我们的想象...
评分为什么我们会觉得沟通乏力? 为什么很多人会觉得空虚寂寞无聊? 为什么很多人会失去信仰? 为什么很多人没有自己的想法,人云亦云? 根据作者的解释,因为我们孩童时,天然地都会有自恋情结。但在成长过程中,会慢慢地磨平这份情结。在游戏中我们的想象...
评分此書據Nussbaum(2010)譯出。 此書強調人文教育對培養批判性思維的重要性,但自身卻以一種不利於訓練批判性思維的方式來寫作。此書自己承認「本書是個宣言,而不是考察式的研究」(p. 136),而沒有意識到宣言式的寫作方式對訓練批判性思維是有害的。例如,書中引用了一個教師有...
图书标签: 教育 人文 玛莎·努斯鲍姆 教育哲学 自由主义 教育学 教育哲学与理论 Martha_Nussbaum
《告别功利:人文教育忧思录》内容简介:在这《告别功利:人文教育忧思录》中,当代著名哲学家玛莎·努斯鲍姆从根本上批判了一种思想,即教育首先是为经济增长服务的工具。她指出,经济增长并不一定导致更好的生活质量:忽视、嘲讽艺术和人文学科,将使我们大家的生活质量以及我们民主制度的健康陷入危险。
作者指出,从教育的历史上说,人文学科曾经是教育的中心内容,因为人文教育被认为是培养负责任的、有能力的公民的重要手段。但是,近年来,不管是在美国,还是在世界其他国家,教育的目的走向了令人担忧的方向。急切地想推动经济发展,国家日益将培养学生的经济生产力作为主要目标,而不是培养他们的批判性思维能力,让他们成为有知识、有道德、负责任的公民。这种以获利的技能为中心的教育是短视的,已经腐蚀了青年人质疑权威的勇气与能力,降低了他们对弱势群体、不同文化背景的人的同情心,削弱了人们处理复杂的全球性问题的能力。这些基本能力的缺失对健全的社会和世界是有害的。为改变这种状况,作者认为我们应该抵制将教育降格为GDP的工具;相反,我们应该将教育和人文紧密联系起来,让学生们成为对他们的国家和整个世界有责任心的公民。
很好的宣言。不过我更关心的似乎是:(1)教育的目的;(2)如何协调不同价值之间的冲突。或许一个人并不否认Nassbaum提出的主张,但是他可能会问,这样一种教育的理想同样依赖于经济的发展,这两者之间是什么关系?有一般性的原则来协调吗?
评分一颗星打给翻译。作者这样高产,倒很符合“贡献率”。
评分立意不可不谓之高,论述可谓蜻蜓点水而过。
评分美国的物质主义泛滥导致教育功利化,中国人比美国人更有上进心或者功利心,更应该引以为戒。
评分批判性思维能力和想象力内涵的阐述串接起“世界公民”的基本素质内容。待细品味。从这本书中,读得出自己和身边许多人在所接受的教育里究竟缺了多少,还读得出自己与许多人在成长的过程中,有多少潜力、思维、兴趣和情感的萌动没能得到很好的拓展与深入,遭到怎样的窄化、压抑、控制甚至摧毁。举例丰富,观念资料较充实,打开了很多条进一步理解的内容线索。这的确是一本宣言式的著作。“民主”的前提与根基首先是对于个体完整成长与发展能力的肯定以及用心的教育。教育事业的发展,钱的投入的确很重要,但核心与成功的关键却是“人的投入”。
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