序 1第一章動蕩青春：青少年心理危機乾預——一個不得不提的重要課題 1第二章理解青春：青少年心理危機的成因、錶現和特徵6 第一節 何謂青少年心理危機6 一、心理危機的含義6 二、青少年心理危機的含義9 第二節 青少年麵臨心理危機的原因10 一、青少年心理危機源的理論研究10 二、青少年心理危機源的實證研究12 第三節 青少年心理危機的錶現15 一、青少年心理危機錶現的理論研究15 二、青少年心理危機錶現的實證研究16 第四節 青少年心理危機的特徵18 一、性彆差異18 二、年級差異19 三、傢庭差異21 四、城鄉差異23 五、地區差異24第三章解讀青春：青少年心理危機乾預中的who、when和who 26 第一節 何人需要心理危機乾預26 一、捲入突發性公共危機事件的個體27 二、處於緊急狀態下的個體29 第二節 何時進行心理危機乾預32 一、突發性公共危機事件發生時心理危機乾預的時機32 二、處於緊急狀態時心理危機乾預的時機33 第三節 誰來進行心理危機乾預34 一、傢長：青少年心理危機乾預的支持者34 二、學校：青少年心理危機乾預的主力軍36 三、社會和政府：青少年心理危機的保護傘39第四章校正青春：危機發生後的乾預方式——創傷後的生活41 第一節 心理危機乾預的技能、方法、策略41 一、乾預的技能42 二、乾預的方法43 三、乾預的策略46 第二節 青少年的居喪乾預49 一、青少年居喪乾預的必要性49 二、青少年居喪乾預的方法和策略50 三、青少年居喪乾預案例分析54 第三節 青少年遭受性侵犯心理危機乾預58 一、青少年遭受性侵犯心理危機乾預的必要性58 二、青少年遭受性侵犯心理危機乾預62 三、青少年遭受性侵犯心理危機乾預案例分析65第五章拯救青春：青少年自殺及乾預72 第一節 自殺的錶現及原因73 一、自殺的錶現73 二、自殺的原因76 第二節 青少年自殺心理危機的乾預81 一、對有自殺意念的青少年的乾預82 二、青少年自殺未遂的乾預85 三、青少年自殺已遂後的乾預87 第三節 自殺案例分析89 案例一：自殺少年——活著其實很有意義89 案例二：無助少年——其實你並不孤獨94 案例三：輕生少女——陽光總在風雨後96第六章關愛青春：青少年災後心理危機乾預 103 第一節 青少年災後心理危機的錶現及特點 104 一、青少年災後心理危機的錶現104 二、青少年災後心理危機的特點107 第二節 災後青少年心理危機乾預109 一、青少年災後心理危機乾預原則 109 二、青少年災後心理危機乾預步驟111 三、青少年災後心理危機乾預方法1 13 四、青少年創傷後應激障礙的心理危機乾預 130 第三節 災後心理危機乾預案例133 案例一：穿越天堂的愛133 案例二：走齣陰霾，陽光生活136 案例三：同舟共濟共渡SARS難關139第七章救贖青春：青少年網絡成癮的心理危機乾預 142 第一節 網絡成癮的定義及其診斷標準142 一、青少年網絡成癮的定義142 二、青少年網絡成癮的診斷標準143 第二節 青少年網絡成癮的現狀及危害145 一、青少年網絡成癮的現狀145 二、青少年網絡成癮的危害147 第三節 青少年網絡成癮的心理乾預方法150 一、認知療法150 二、行為療法152 三、認知行為療法153 四、傢庭乾預療法154 五、團體谘詢療法155 第四節 青少年網絡成癮乾預案例分析155 案例一：網癮少女生活煥然一新155 案例二：因網癮輟學六年的少年162 案例三：陶宏開教授網癮乾預訪談165第八章嗬護青春：傢庭——青少年心理危機乾預的護航者 169 第一節 傢庭——危機發生前的保護者169 一、傢庭教育：孩子遠離心理危機的保護神169 二、身教重於言傳172 三、用EQ型方式處理孩子的負性情緒173 四、營造美滿的婚姻關係促進孩子快樂成長 175 第二節 傢庭——危機發生後的支持者1 76 一、危機發生後傢長要有危機乾預意識176 二、孩子有問題有時根源在傢長177 三、心理危機乾預方法：傢庭式心理谘詢 179 第三節 離異傢庭孩子的心理危機乾預183 一、離異傢庭孩子身心發展的特點 185 二、離異傢庭孩子心理危機的成因187 三、離異傢庭父母對孩子心理危機的乾預方法189第九章守衛青春：學校心理危機預防與乾預係統193 第一節 構建全麵的學校心理危機乾預係統193 一、建立學校心理危機乾預的預防係統193 二、建立學校心理危機乾預的預警係統194 三、建立學校心理危機乾預的應激係統196 四、建立學校心理危機乾預的維護係統199 第二節 建立以預防為主的學校心理危機乾預三級預防機製201 一、建立學校心理危機乾預的初級預防機製202 二、建立學校心理危機乾預的二級預防機製206 三、建立學校心理危機乾預的三級預防機製207 第三節 預防為主的校園心理危機乾預三級預防機製的特點210 一、重視心理危機乾預的初級預防210 二、激勵全校教職員工的積極性、充分發揮學校的主導作用210 三、增強學生心理健康的自我調適能力、發揮學生主體意識211 四、注重傢庭心理危機預防211 五、充分發揮學校的已有特色212第十章快樂青春：社會和政府在心理危機乾預中的作用 213 第一節 建立社會心理危機乾預係統213 一、建立社會心理危機乾預係統的必要性213 二、建立社會危機乾預係統的方式214 第二節 建立以政府為主導的青少年心理危機乾預係統216 一、建立一支較為固定、人員素質優良的心理健康教育工作者隊伍217 二、建立青少年心理危機乾預網絡217 三、建立箬橫鎮青少年心理危機乾預三級預防機製218 四、以政府為主導的青少年心理危機乾預係統的特點221結語223參考文獻225
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