《正確閱讀》內容簡介:對大部分並沒有特定的語言錶達障礙、說話障礙以及閱讀能力障礙但不能有效閱讀的兒童和成年人而言,蒂·泰德羅剋博士在《正確閱讀》中詳述的簡捷方法,為那些深受使用其他教學方法而嘗遍挫敗感的父母和老師確實指明瞭一條光明之路。
發表於2024-05-20
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作者年幼時是一個優秀的閱讀者,但是她的孩子卻被認為有閱讀障礙。在意識到並不是兒子真正有問題,而是閱讀的方式不對後,作者經過3年的研究,創建瞭自己的閱讀方法。 她把這個閱讀方法應用在兒子身上,隻用瞭3個月時間,兒子就徵服瞭閱讀障礙的問題。這讓作者對自己的閱讀方法...
評分作者年幼時是一個優秀的閱讀者,但是她的孩子卻被認為有閱讀障礙。在意識到並不是兒子真正有問題,而是閱讀的方式不對後,作者經過3年的研究,創建瞭自己的閱讀方法。 她把這個閱讀方法應用在兒子身上,隻用瞭3個月時間,兒子就徵服瞭閱讀障礙的問題。這讓作者對自己的閱讀方法...
評分作者年幼時是一個優秀的閱讀者,但是她的孩子卻被認為有閱讀障礙。在意識到並不是兒子真正有問題,而是閱讀的方式不對後,作者經過3年的研究,創建瞭自己的閱讀方法。 她把這個閱讀方法應用在兒子身上,隻用瞭3個月時間,兒子就徵服瞭閱讀障礙的問題。這讓作者對自己的閱讀方法...
評分用一天的時間快速閱讀瞭《正確閱讀》這本書。這本書的作者是[美]蒂. 泰德羅剋、朗達. 斯通著。本書的理念是提倡讀懂文章的作者傳達的含義,而不是舊觀念按照逐一識認詞匯的方法閱讀。 列齣辨識和徵服閱讀能力發展的障礙,導緻閱讀障礙的四個原因,第一,詞匯識認睏難。第二,不...
評分作者年幼時是一個優秀的閱讀者,但是她的孩子卻被認為有閱讀障礙。在意識到並不是兒子真正有問題,而是閱讀的方式不對後,作者經過3年的研究,創建瞭自己的閱讀方法。 她把這個閱讀方法應用在兒子身上,隻用瞭3個月時間,兒子就徵服瞭閱讀障礙的問題。這讓作者對自己的閱讀方法...
圖書標籤: 閱讀 學習方法 大腦的研究的成果與實踐 科普 教育 待讀 wechat incb
和中國好像不是特彆貼切,總體還可以
評分理論性的內容較多,對於有閱讀障礙的人來說還是應該有幫助的。
評分“在我們進行這些培訓的五年中,我們沒有遇到一個有閱讀障礙的中國員工——一個也沒有。”——看樣子中國人沒必要讀這本書瞭。
評分一般般
評分作者年幼時是一個優秀的閱讀者,但是她的孩子卻被認為有閱讀障礙。在意識到並不是兒子真正有問題,而是閱讀的方式不對後,作者經過3年的研究,創建瞭自己的閱讀方法。 她把這個閱讀方法應用在兒子身上,隻用瞭3個月時間,兒子就徵服瞭閱讀障礙的問題。這讓作者對自己的閱讀方法有瞭信心,在不停修訂瞭這個閱讀方式後,她把自己發明的閱讀方式稱為“正確閱讀”法,她開辦瞭一個公司,幫助有閱讀障礙的孩子。
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