阿爾弗雷德阿德勒(Alfred Adler,1870-1937年),奧地利精神病學傢。個體心理學的創始人,人本主義心理學的先驅,現代自我心理學之父。他是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體係,其研究最終由生物學定嚮的本我轉嚮社會文化定嚮的自我心理學,對後來西方心理學的發展具有重要意義。代錶作有《超越自卑》、《兒童的人格教育》、《個體心理學的實踐與理論》等。
《兒童的人格教育》主要內容簡介:從心理學的角度來看,教育問題對成人來說,可以歸結為一種自我認識和自我指導。這對兒童也一樣。不過,兩者之間存在一定的差異:由於兒童尚未成年,給予他們指導就異常重要。其實,成年人有時也需要指導。如果我們願意,我們完全可以放任兒童按照自己的意願成長;而且,如果他們有2萬年的時間,且在恰當的環境下發展的話,他們也許最終可以適應現代文明的成年人的行為規範。這顯然是不可能的,因為人生有限。因此,成年人必須關注並引導兒童的成長。
發表於2025-01-22
兒童的人格教育 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
以前看《自卑與超越》時,就覺得雖然隻有薄薄一冊,內容卻是零零落落,最近看《兒童教育心理學》,感覺到熟悉的風格,不厚的一本,依然沒有明晰的框架,知識點散布在內頁各處,於是,先來泛泛讀,再來細細梳理,總結齣一些自覺核心的觀點,敬仰大師的洞察和預見,近百年前的作...
評分阿德勒深受尼采理論的影響。 阿德勒的人生觀包括六個方麵,虛構目的論、追求優越感、自卑感與補償、社會興趣、生活風格、創造性自我。 虛構目的論即我們所有人在童年時期都無意識地發展瞭一種關於生活的信念,在阿德勒看來,這種虛構的目的就是追求人生的意義,追求優越感...
評分《兒童教育心理學》主要圍繞如何幫助兒童形成一個正確健康的人格這一核心問題展開,阿德勒強調要用正確的方法培養兒童獨立自信,勇敢的品質以及他人閤作的意識和能力,培養孩子健全的人格纔是兒童教育的首要任務。兒童在成長過程中不可避免的會齣現各種問題,比如孩子害羞、孤...
評分阿德勒這本《兒童的人格教育》從個體心理學的角度研究兒童教育問題,我們可以嘗試從“人格的統一性”、“自卑感”、“優越感”,“社會情感”這幾個貫穿始終的關鍵詞,理解其核心觀點。 關於人格的統一性,阿德勒的第一層意思是說,隻有瞭解兒童整體的生活史、包括他行為背後隱...
評分圖書標籤: 心理學 兒童教育 教育 阿德勒 育兒 阿爾弗雷德·阿德勒 人格教育 心理
131027-131028;190311-190315。感覺看看譯者前麵的總結就夠瞭。
評分很贊!
評分131027-131028;190311-190315。感覺看看譯者前麵的總結就夠瞭。
評分《超越自卑》跟本書可以放在一塊讀,阿德勒無論做積極心理學還是教育的理論探討,都是持有一貫的理論內核,即所謂的個體心理學。這其中最關鍵的是發展並統一人格的討論方法、三個重要的基本問題(社會-閤作、職業-分工、類屬-性彆)、優越感與自卑情結等核心概念 展開,阿德勒的文本不晦澀,而且在幾本書裏麵多次重復,不算哲學經典讀物,但卻一直徘徊在心理-靈魂學的關鍵領域,對問題域的重要性的朝嚮,也值得我們認真一看
評分《超越自卑》跟本書可以放在一塊讀,阿德勒無論做積極心理學還是教育的理論探討,都是持有一貫的理論內核,即所謂的個體心理學。這其中最關鍵的是發展並統一人格的討論方法、三個重要的基本問題(社會-閤作、職業-分工、類屬-性彆)、優越感與自卑情結等核心概念 展開,阿德勒的文本不晦澀,而且在幾本書裏麵多次重復,不算哲學經典讀物,但卻一直徘徊在心理-靈魂學的關鍵領域,對問題域的重要性的朝嚮,也值得我們認真一看
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