《法語口語》的教學內容是根據“語文分開、以語學語、以文學文、語文互進”十六字學習法編寫的，具體體現瞭“以語學語”的基本語言教學原則：即用真實的法語口語教口語，用語言教語音，在交際文化中練習和習得語言，紮實掌握一個一個法語交際句子的交際能力。在這一學習模式下，大量詞匯通過依附於句型而習得，並成功實現瞭學詞以緻用的目標，摒棄瞭死記詞匯卻難以運用的錯誤方法。《法語口語1-2》共80個交際功能主題，包括交際句型約800，詞匯量約2500，給零起點的學生快速掌握紮實的基礎口語提供瞭極佳的幫助。
語法是滯後於實際語言的，是“口頭語言中的穩定不變的成份”，期待通過掌握語法而建立起的語言的理性機製和找到一條學習的“捷徑”，實際上最後隻能生成大量語法正確而語意錯誤的句子，教學目標與學生實際的語言能力相去甚遠，這就是傳統教學法的弊端所在。
和所有外語口語的習得模式和習得方法相同，“句本位習得法”是快速有效掌握地道口語的基本方法，也就是說，學習者在此科學的口語習得模式下，將整體建立一個句子一個句子的交際能力。傳統的詞本位和以語法為綱的教學方法，不僅無助於零起點的學生正確學習，而且妨礙學習者獲得真正的法語口頭錶達能力，按照傳統方法學習，學生在學習瞭一個階段以後，將不可避免地重新開始口語的學習，原因就是，學習者並沒有建立起真正的語言的聽說感知能力、理解能力和運用能力。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有