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躺在榻上，迎风弄月，自然是浑不想动的。唯其被扇了耳光，抽了鞭子，以致折手断腿了，才会想到“你就改了吧”。近代中国教育亦复如此，鸦片战争后，传教士为之先导，甲午惨败后，从国家层面上开始了革新。本书对近代几次学制的更替做了较为详细的绍介，由此也不难发现，闭门造车从来不是自我革新的选项。
评分躺在榻上，迎风弄月，自然是浑不想动的。唯其被扇了耳光，抽了鞭子，以致折手断腿了，才会想到“你就改了吧”。近代中国教育亦复如此，鸦片战争后，传教士为之先导，甲午惨败后，从国家层面上开始了革新。本书对近代几次学制的更替做了较为详细的绍介，由此也不难发现，闭门造车从来不是自我革新的选项。
评分躺在榻上，迎风弄月，自然是浑不想动的。唯其被扇了耳光，抽了鞭子，以致折手断腿了，才会想到“你就改了吧”。近代中国教育亦复如此，鸦片战争后，传教士为之先导，甲午惨败后，从国家层面上开始了革新。本书对近代几次学制的更替做了较为详细的绍介，由此也不难发现，闭门造车从来不是自我革新的选项。
评分躺在榻上，迎风弄月，自然是浑不想动的。唯其被扇了耳光，抽了鞭子，以致折手断腿了，才会想到“你就改了吧”。近代中国教育亦复如此，鸦片战争后，传教士为之先导，甲午惨败后，从国家层面上开始了革新。本书对近代几次学制的更替做了较为详细的绍介，由此也不难发现，闭门造车从来不是自我革新的选项。
评分每十年，中国的教育就有一次变革
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