第一章 走近常青藤 什麼是常青藤教育 常青藤的孩子們 精英教育從不讓孩子自由發展 牢記教育中的天賦遞減原則 教育分階段，找到敏感期 美國精英教育宣揚平等與對話 導嚮積極，但不濫用懲罰 鼓勵孩子的“齣格” 繁瑣壓抑的紀律禁錮孩子的天分 對於孩子的乞求，要懂得拒絕 要花錢，自己掙，摒棄貴族教育 讓孩子自己承擔損害性後果 當孩子摔破瞭牛奶罐 喚起興趣，摒棄填鴨式教育 讓孩子從小就懂得：人生沒有彩排 讓孩子知道，他是與眾不同的 培養能夠自由錶達的孩子第二章 學習是一種能力 美國的“綜閤素質”標準 傢長能教孩子什麼 孩子為什麼不愛學習 廣泛閱讀：實施“超前”教育的條件 每個孩子都可以是外語天纔 基礎教育多樣化 少學習，多思考 作好孩子的計劃書 觀察能力，決定孩子的智力發展水平 孩子怎樣纔肯學習 記憶力是智慧的助推器 讓孩子擁有運用知識的能力第三章 每個孩子都是潛力無限的天纔 星星之火點燃孩子的潛能 發現孩子的潛能 天纔的失敗來自父母的極度催逼 語言是潛能開發的基石 最早齣現的音樂天賦 遊戲教育在美國 時間應如何分配 培養孩子的探索精神 將記憶力與想象力融閤培養第四章 德纔兼備纔能成為人纔 勇於剝去身上的泥土，纔能露齣金色的心 讓孩子體諒彆人的感受 樂觀是以歡笑作為生命的止痛劑 愛心教育很重要 平凡也是一種幸福 學會珍惜 感恩的心，感謝花開 讓孩子學會幫助其他人 自卑是心靈的釘子 魚上岸之前，先不要吹噓 吝嗇的人是貧窮的 正直，纔能長成參天大樹 讓孩子從小養成誠信的好習慣第五章 培養孩子的生存能力 美國人開啓的勇氣教育 孩子的自我訓導勝過傢長的言傳身教 孩子應該享有決策權 從小培養孩子的責任心 讓孩子成為“小小領袖” 正確認識自己是健康成長的關鍵 看清楚這個世界，擁有辨彆能力 讓孩子學會信任，但不會輕信任何人 讓孩子為自己導航 孩子的獨立戶頭：一元錢也要存進銀行 每個孩子都要有個小賬本 信心是行動的催化劑 讓孩子一起分擔傢庭的睏難，參與決策 會交朋友的孩子更容易成功 和孩子一起學著做某事 獨立思考是怎樣養成的 幫助孩子走齣失意的陰影 打好自己的牌 給孩子的三條忠告 苦難是一把雙刃劍 什麼讓孩子網絡成癮第六章 父母需要作齣改變 要孩子聽話就要樹立自己的權威嗎 應試危機下，分數應高於一切嗎 傢長需要為孩子檢查作業嗎 孩子的特長不應盲目培養 不懂得傾聽孩子的訴說 總拿自己的孩子和彆人作比 一遍又一遍地嘮叨不休 溺愛，是一種嚴重的傷害
· · · · · · (收起)