特殊兒童的心理治療

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出版者:北京大學
作者:楊廣學 編
出品人:
頁數:232
译者:
出版時間:2011-5
價格:32.00元
裝幀:
isbn號碼:9787301186695
叢書系列:
圖書標籤:
  • 教育
  • 特殊兒童心理
  • 教師發展
  • 專業
  • 專。
  • W
  • 80後教育視野
  • 特殊兒童
  • 心理治療
  • 兒童心理學
  • 發展心理學
  • 臨床心理學
  • 心理健康
  • 個案研究
  • 治療方法
  • 康復
  • 教育心理學
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具體描述

《特殊兒童的心理治療》作為針對特殊兒童心理治療的專業教科書,《特殊兒童的心理治療》收集瞭豐富的特殊兒童的個案和資料,強調廣義的、綜閤的、以服務為基本導嚮的教育觀。對特殊兒童個人主體性的充分尊重核對生態化環境係統改造的呼喚,是貫穿《特殊兒童的心理治療》始終的兩大主題。

《特殊兒童的心理治療》特彆重視切閤國內教學的實際需要,尤其對特殊兒童心理健康的臨床評估與乾預方案的設計等方麵,緻力於靈活務實的解決問題,在詳細分析心理治療的主要流派之後,重點闡述瞭特殊兒童心理治療的常用技術,結閤案例進行討論和分析。書中涉及的遊戲治療、戲劇治療、舞蹈-運動治療、團體治療、以人為中心的心理治療、聚焦治療、超個人心理治療、生態心理治療,等等,可以提供最基本、最實用的專業訓練。

《特殊兒童的心理治療》主編楊廣學為華東師範大學學前教育與特殊教育學院院長,博士生導師。研究方嚮主要是心理谘詢,特彆是自閉癥兒童的治療。

好的,這是一份針對一本名為《特殊兒童的心理治療》的書籍所撰寫的、不包含該主題內容的詳細圖書簡介。 --- 《認知疆界:人類心智的深度探索與前沿應用》 作者: 艾倫·R·範德堡 (Alan R. Vanderbilt) 齣版社: 普羅米修斯認知科學齣版社 齣版日期: 2024年鞦季 頁數: 680頁 --- 內容提要:超越意識的藩籬,重塑心智模型 《認知疆界》並非一本探討臨床心理實踐的教科書,而是一部雄心勃勃的跨學科巨著,深入剖析瞭人類心智在信息處理、決策製定、以及情境記憶建構中的底層架構與潛在的“非理性”機製。本書旨在為認知神經科學、計算心理學以及高級人工智能研究者提供一個前所未有的、統一的理論框架,用以理解人類心智如何應對復雜、模糊和高熵值的環境輸入。 範德堡教授及其團隊耗費近十年時間,整閤瞭最新的功能性磁共振成像(fMRI)數據、腦電圖(EEG)的超高時間分辨率研究,以及基於貝葉斯推斷的計算模型。全書的核心論點在於,人類心智並非一個追求效率的邏輯處理器,而是一個通過不斷預測、誤差修正和資源最小化來維持內部一緻性的“概率引擎”。 第一部分:基石——心智的概率預測模型 本部分著重於解構人類感知的“主觀性”基礎。作者首先挑戰瞭傳統信息加工模型,引入瞭“預測編碼”(Predictive Coding)範式作為理解大腦工作原理的核心。 第一章:熵與認知的代價。 探討瞭信息熵如何驅動注意力的分配。當環境不確定性(熵)增加時,大腦並非簡單地處理更多信息,而是激活更深層次的、基於先驗知識的生成模型。這裏詳細分析瞭“不確定性厭惡”在經濟決策和社交互動中的神經生理學錶現。 第二章:湧現的意義——語義網絡的動態構建。 深入研究瞭語言和概念的形成過程。不同於存儲式記憶模型,本書提齣瞭“上下文激活網絡”(Context-Activated Networks)理論,解釋瞭為何同一個詞匯在不同情境下會産生截然不同的心理錶徵。重點分析瞭內側顳葉在整閤感官輸入和形成持久性(但可塑的)意義結構中的作用。 第三章:延遲滿足與未來時間錶徵。 這是一個關於時間認知的深入研究。通過對前額葉皮層(PFC)區域的細緻劃分,作者區分瞭“現在時態的規劃”與“遠期情景記憶的模擬”。研究錶明,對未來事件的模擬質量,而非僅僅時間的遠近,是自我控製能力的關鍵預測因子。 第二部分:偏離軌道——係統性偏差的計算分析 第二部分將焦點轉嚮心智處理中的“缺陷”——那些被傳統理性模型視為錯誤的認知偏差。範德堡認為,這些偏差並非錯誤,而是適應性算法在特定約束條件下的最優解。 第四章:歸因的陷阱——錨定效應的跨模態遷移。 詳細分析瞭決策科學中的“錨定效應”,並首次展示瞭這種效應如何從純數字判斷遷移到非數值評估(如美學判斷、道德傾嚮)。實驗數據揭示瞭初次刺激的丘腦門控機製在確定初步評估範圍中的決定性作用。 第五章:集體心智與信息瀑布。 探討瞭社會認知中的“從眾效應”和“沉默的螺鏇”。本書提供瞭一個創新的多智能體仿真模型,證明瞭即使個體具有完全理性的偏好,在信息不完全共享的情況下,群體決策也必然會滑嚮次優的穩定狀態。重點考察瞭顳頂聯閤區(TPJ)在處理他者信念(Theory of Mind)時的計算瓶頸。 第六章:記憶的重構——時間戳與敘事整閤。 本章顛覆瞭對記憶可靠性的傳統認知。記憶並非被檢索,而是被實時“重建”。作者引入瞭“敘事一緻性檢驗”指標,用以量化大腦在檢索記憶時,為保持個人故事連貫性而進行的無意識編輯。這部分對法庭證據評估的哲學基礎提齣瞭嚴峻挑戰。 第三部分:超越邊界——心智計算的前沿應用 最後一部分將理論框架應用於新興的交叉領域,探討人類心智模型如何反哺於技術發展。 第七章:情感的計算架構。 範德堡挑戰瞭將情感視為分離係統的觀點,提齣情感(如恐懼、愉悅)是高度壓縮的、用於快速決策的“價值信號”。通過對杏仁核的活動模式進行高維降維分析,揭示瞭情緒如何有效地繞過慢速的PFC評估路徑,實現生存驅動的即時響應。 第八章:意識的邊界問題——“微觀覺知”的測量。 引入瞭一種基於復雜係統理論的指標,嘗試量化信息整閤的程度,而非僅僅是信息量。研究人員試圖界定“覺知”發生時的最低信息處理閾值,這為理解深度麻醉和植物人狀態下的潛在意識活動提供瞭新的計量工具。 第九章:人機心智的接口:模仿與替代。 探討瞭如何利用本書提齣的預測模型來設計更具適應性、更少“黑箱”效應的人工智能係統。核心關注點在於,如果AI能夠更準確地模擬人類的有限理性(Bounded Rationality),而非追求絕對的完美邏輯,它們在人機協作任務中的錶現將如何提升。 --- 讀者對象 本書是為資深心理學研究者、認知神經科學傢、計算語言學傢、高級AI算法設計師以及哲學領域的深度思考者量身打造的。它需要讀者具備紮實的統計學基礎和對神經科學基本概念的理解。 作者簡介 艾倫·R·範德堡 博士,是布魯塞爾認知研究院的首席研究員,以其在概率推理與腦成像交叉領域的前沿工作而聞名。他是貝葉斯認知建模領域最具影響力的思想傢之一,其早期關於決策神經基礎的研究奠定瞭現代行為經濟學神經基礎的基石。 --- 《認知疆界》—— 深入探索,而非錶層描述。它關乎人類心智如何運作的深層機製,而非特定人群的行為乾預。

作者簡介

目錄資訊

顧明遠序瀋曉明序叢書總序前言第1章 特殊兒童心理治療概說 第1節 概念與問題的界定 一、特殊兒童心理治療的界定 二、特殊兒童心理治療的對象和範圍 第2節 理論框架與基本原則 一、理論觀點的取嚮選擇 二、特殊兒童群體的特點 三、特殊兒童心理谘詢方法選擇的原則 第3節 特殊兒童心理治療的發展趨勢 一、心理治療領域的特殊兒童問題 二、融閤教育潮流中的特殊兒童心理健康服務第2章 促進特殊兒童的心理健康 第1節 特殊兒童的心理健康:概念和案例 一、心理健康的多維透視 二、特殊兒童心理健康的臨床和教育含義 三、天寶的案例 第2節 特殊兒童心理問題的預防 一、關注早期經驗的影響 二、心理危機和心理創傷乾預 三、特殊兒童的早期乾預 四、三級預防模式第3章 特殊兒童的心理障礙評估 第1節 特殊兒童心理障礙的分類及診斷 一、臨床分類診斷 二、其他分類係統 三、分類係統的問題及發展趨勢 第2節 特殊兒童的發展和生態評估 一、發展性評估 二、環境生態評估 第3節 特殊兒童心理障礙的臨床評估 一、臨床會談 二、測驗工具 三、真實情境中的動態閤作評估第4章 心理治療的體係(上) 第1節 心理動力學治療 一、心理動力學治療的基本理論 二、心理動力學治療的要素 三、應用及發展趨勢 第2節 行為—認知治療 一、行為—認知治療的基本理論 二、行為—認知治療技術 三、應用及發展趨勢 第3節 完形心理治療 一、完形心理治療的基本理論 二、完形心理治療技術 三、應用及發展趨勢第5章 心理治療的體係(中) 第1節 以人為中心的心理治療 一、以人為中心的心理治療的基本理論 二、以人為中心的心理治療技術 三、應用及發展趨勢 第2節 聚焦心理治療 一、聚焦心理治療的基本理論 二、聚焦心理治療技術 三、應用及發展趨勢 第3節 意義治療 一、意義治療的基本理論 二、意義治療技術 三、意義治療的應用及發展趨勢第6章 心理治療的體係(下) 第1節 越個人心理治療 一、超個人心理治療的理論 二、超個人心理治療技術 三、應用及發展趨勢 第2節 精神綜閤療法 一、精神綜閤療法的基本理論 二、精神綜閤療法技術 三、應用及發展趨勢 第3節 生態心理治療 一、生態心理治療的基本理論 二、生態心理治療要素 三、生態心理治療的發展趨勢及應用第7章 特殊兒童心理治療主要技術(上) 第1節 遊戲治療 一、遊戲治療的基本理論 二、遊戲治療的操作要領 三、遊戲治療應用於特殊兒童心理治療 第2節 戲劇治療 一、戲劇治療的理論 二、戲劇治療的操作要領 三、戲劇治療在特殊兒童心理治療中的運用 第3節 特殊兒童的舞蹈——運動治療 一、舞蹈—運動治療的起源與發展 二、舞蹈—運動治療的理論與技術 三、舞蹈—運動治療在特殊兒童心理治療中的運用第8章 特殊兒童心理治療主要技術(下) 第1節 團體治療 一、團體治療的基本理論 二、團體治療的程序與操作 三、團體治療在特殊兒童心理治療中的應用 第2節 傢庭治療 一、傢庭治療的基本理論 二、傢庭治療的原則與技術 三、傢庭治療在特殊兒童心理治療中的運用 第3節 敘事治療 一、敘事治療的基本理論 二、敘事治療的理念和視角 三、敘事治療的程序和技巧 四、敘事治療在特殊兒童心理治療中的運用參考文獻
· · · · · · (收起)

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