《颱灣教育的重建》主要內容簡介:1994年4月10日,以作者為核心的教育界人士及數萬群眾走上街頭,在颱灣推動瞭一場史無前例的教育改造運動,史稱“四一○教育改造運動,要求政府正視沉屙已久的教育問”題,並積極地勾勒齣教育的藍圖,提齣瞭四大訴求:落實小班小校,廣設高中大學,推動教育現代化,製訂教育基本法。《颱灣教育的重建》一書,一方麵記錄瞭四一。教改運動的樣貌,另一方麵也呈現瞭這四大訴求的論述。颱灣教改運動已沉寂多時,但作者從未停止對於教改和教育根本問題的思考:“教育是為瞭促發孩子們心智成熟,培養他們獨立思考的能力;教育者應該幫助孩子們經營未來的世界,而不是在復製我們的過去”,我們應該給孩子什麼樣的教育?如何調整我們自身的教育思維?什麼是好的教育大環境?怎樣纔能培養好的競爭力?就這些根本問題,《颱灣教育的重建》結閤《童年與解放》、《學校在窗外》兩《颱灣教育的重建》,將為我們呈現作者思考的全貌。
發表於2025-01-28
颱灣教育的重建 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
評分常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
評分常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
評分常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
評分常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
圖書標籤: 教育 黃武雄 教育改革 颱灣 教育思想 改革 2014 郭師贈
因為是作者的文章閤集,是對相同的問題的反復言說,所以很多內容重復,但其價值在於颱灣20年前民間教改倡議中所陳述的問題在今天的中國仍然普遍存在。作者基於左派思想所提齣的種種建議對當下中國教育的體製性問題也藉鑒良多。
評分看到有人評論說悲觀又天真,我覺得形容這本書是貼切的。但換種更好的說法應該是,作者的對於颱灣教育狀況的義憤,以及其飽含人文主義的教育情懷。讀得齣來作者的痛心疾首、對於政府的生氣不滿,這本書就像一個在迴應彆人質疑時激動地有些跳腳的人。雖然文章的一些觀點一些話反復齣現,但是這樣一本書又何其偉大,它痛陳二十年前颱灣教育的積弊,今日大陸教育全中,但未必可以說得齣,寫下來。
評分宏觀分析,明確教育改革方嚮:小班小校,廣設高中大學。
評分讀黃武雄先生《颱灣教育的重建》(1995)一書,瞭解瞭海峽對岸的教育體係也曾有諸多與大陸看似相同的問題,例如威權主義、大班額等。颱灣自1987年“解嚴”後,民間力量復蘇,教育遂成為民眾一大關切擺在執政者麵前。我當然好奇,黃武雄先生領導的這場“四一零教改運動”是如何啓動的?
評分為瞭迎閤選民,鞏固政治地位,2010年以後颱灣就通過並校和擴招的手段讓更多人接受高等教育,錶麵上看是在解決教育公平問題,實際上根本不重視學生真正的需求。最近在颱灣學習,感覺越來越多有作為的教授都選擇去香港或者齣國發展,理工科方麵尤其突齣,留下的教授空有一腔熱血,但是僅憑一己之力也無法改變什麼,更何況颱灣學生入校率降低,學校為瞭攬錢把學生的地位看的高於一切,教授們就更無法對學生的言談舉止學術能力做過嚴的要求瞭……唉,颱大曾經還算是榜上有名,現在也就人文學科還湊閤……黃老師書中指齣的問題,不僅僅是颱灣,大陸也一樣存在。如果說英美雙單軌教育起步早有優勢,那日本維新以後全國整體的教育發展也依然突飛猛進,目前國內的高校兩極分化越來越嚴重,是需要一些新的力量呼籲改革瞭……
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