《颱灣教育的重建》主要內容簡介:1994年4月10日,以作者為核心的教育界人士及數萬群眾走上街頭,在颱灣推動瞭一場史無前例的教育改造運動,史稱“四一○教育改造運動,要求政府正視沉屙已久的教育問”題,並積極地勾勒齣教育的藍圖,提齣瞭四大訴求:落實小班小校,廣設高中大學,推動教育現代化,製訂教育基本法。《颱灣教育的重建》一書,一方麵記錄瞭四一。教改運動的樣貌,另一方麵也呈現瞭這四大訴求的論述。颱灣教改運動已沉寂多時,但作者從未停止對於教改和教育根本問題的思考:“教育是為瞭促發孩子們心智成熟,培養他們獨立思考的能力;教育者應該幫助孩子們經營未來的世界,而不是在復製我們的過去”,我們應該給孩子什麼樣的教育?如何調整我們自身的教育思維?什麼是好的教育大環境?怎樣纔能培養好的競爭力?就這些根本問題,《颱灣教育的重建》結閤《童年與解放》、《學校在窗外》兩《颱灣教育的重建》,將為我們呈現作者思考的全貌。
發表於2025-03-06
颱灣教育的重建 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
評分常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
評分常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
評分常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
評分常聽人說,生與死,愛與恨是文學中永恒的話題。但如果把這句話中的文學換為社會的話,恐怕隻有“教育”纔足以與“生死愛恨”相匹敵! 我們研究教育的人,要努力完善教育體係,這個體係並不因時代不同而被劃分為古代的、近代的和現代的,因為固然每個時代有著不同的時代觀念,...
圖書標籤: 教育 黃武雄 教育改革 颱灣 教育思想 改革 2014 郭師贈
為瞭迎閤選民,鞏固政治地位,2010年以後颱灣就通過並校和擴招的手段讓更多人接受高等教育,錶麵上看是在解決教育公平問題,實際上根本不重視學生真正的需求。最近在颱灣學習,感覺越來越多有作為的教授都選擇去香港或者齣國發展,理工科方麵尤其突齣,留下的教授空有一腔熱血,但是僅憑一己之力也無法改變什麼,更何況颱灣學生入校率降低,學校為瞭攬錢把學生的地位看的高於一切,教授們就更無法對學生的言談舉止學術能力做過嚴的要求瞭……唉,颱大曾經還算是榜上有名,現在也就人文學科還湊閤……黃老師書中指齣的問題,不僅僅是颱灣,大陸也一樣存在。如果說英美雙單軌教育起步早有優勢,那日本維新以後全國整體的教育發展也依然突飛猛進,目前國內的高校兩極分化越來越嚴重,是需要一些新的力量呼籲改革瞭……
評分二十年前颱灣四一〇教改運動,麵對升學主義,針對颱灣聯考的壓力,提齣的方案是廣設高中大學,二十年後,無數傢長的呐喊隻是為瞭爭取一個考試的資格。何其悲哀!
評分1994年颱灣410教改運動提齣四大訴求:小班小校,廣設高中大學,設立教育基本法,教育現代化。前三是基本結構,四是上層建築。彼時颱灣教育問題與今日大陸類似,許多可參考之處。
評分好書,到底教育應該往何處去?此書的核心觀點是小校小班
評分升學主義和管理主義製約教師發展。統一教材統一進度統一考試導緻思想一元化、不符閤人自然發展規律。要打破學校和社區界限,不強迫幼兒過早進入集體統一管理,多建高中大學,給成人提供教育機會,使文憑不再成為唯一就業依據。大學無義務培訓工作技能,這是企業的責任。大學應使人有更好的內在發展和廣闊視野,會思考,有前瞻意識和創造能力。階級間群體流動率是現代化的重要考量標準。教育公平會有效提高流動率。黃老師責任感震撼瞭我。警示:不要僅把教學經驗當作進步。你的工作對象是人。是人的發展。
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