具体描述
《美国中学是这样的》作者魏嘉琪历时三年，耗尽心力，走访、踏勘、考察并举，在大量第一手资料的基础上写成的这部《美国中学是这样的》，可以帮助我们获得某种全景式的观照。
美国科技的发达、经济的富庶、国力的强大、社会文化的活跃，与其丰厚的人才资源、先进的教育制度，有着不可分割的内在联系。中学教育是青少年成才最重要的环节，美国中学生在校园内外怎样学习和生活？美国中学的教育理念、课程设计和实施，包括考试方针和方法有什么特色？教师、家长在中学教学和社会活动中扮演着什么角色，履行着什么样的职责功能？所谓“美国式教育”的优势何在？弊端如何？对我们又可能有怎样的借鉴意义？
作者简介
魏嘉琪，哈尔滨生人，1989年赴美留学，先后就读于肯塔基大学、加利福尼亚大学，获医学博士学位。现定居美国加州。
在从事自己专业的同时，兼做媒体记者。1995年受聘《妇女之友》杂志社任驻美特邀记者、编辑，辟有专栏《海外传真》《嘉琪时间》。1998年被聘为《男生女生》杂志特邀记者，辟有专栏《走入美国》。2002年受聘《老年健康生活》杂志。辟有专栏《美国健康文明》，累计发表文章100多万字，其中大部分文章被多家报刊转载，香港华文报刊也多次转载。
2002年作家出版社出版26万字长篇纪实文学《美国中学生报告》，当月进入畅销书榜，被64家中学生杂志转载。1981年编著《中学生英语词汇》由黑龙江科技出版社出版，发行达150万册。1982年编著的《英汉小辞典》发行150万册。
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
这本书最无可替代的价值在于它的纪实性和身临其境的现场感。作者魏嘉琪女士花了整整三年的时间，出入十几所不同类别的中学、青少年健康中心、少年管教所、少年母亲学校等，接触了不同类型的中学生、学生家长、教师和教育工作者，取得了大量第一手资料，使得远在太平洋彼...
评分在这本书里，我们读到了:其一，美国的教育，珍惜孩子的感受，把第一手的生活体验留给孩子；而不是灌输一些“拔高了的”生活体验，从现实里抽象出来的，有些家长自己都不能理解的理论。 其二，美国孩子的自主性受到保护，这是许多中国家长做不到的。中国家长喜欢“暴力”...
评分这本书是在多看的限免里看到的。就内容来说，确实让我了解了以前不曾知道的美国中学教育。但在组织编排上，全书的内容没有体系，杂乱且逻辑性不强，总有东一榔头西一棒的感觉。 这里仅记下几点让我影响深刻的地方。 美国的教育机制实在太强大，它给人任何时候都可以重新来过...
评分这本书是在多看的限免里看到的。就内容来说，确实让我了解了以前不曾知道的美国中学教育。但在组织编排上，全书的内容没有体系，杂乱且逻辑性不强，总有东一榔头西一棒的感觉。 这里仅记下几点让我影响深刻的地方。 美国的教育机制实在太强大，它给人任何时候都可以重新来过...
评分美国科技的发达、经济的富庶、国力的强大、社会文化的活跃，与其丰厚的人才资源、先进的教育制度，有着不可分割的内在联系。中学教育是青少年成才最重要的环节，在校园内外怎样学习和生活？美国中学的教育理念、课程设计和实施，包括考试方针和方法有什么特色？教师、家长在中...
用户评价
读完这本书，我感觉自己像是被拉入了一场关于“高中生活”的沉浸式体验。行文风格非常流畅自然，没有太多生硬的理论分析，更多的是通过一个个鲜活的案例和人物故事来展现教育的本质。尤其让我印象深刻的是书中对于师生关系的描绘。那不是传统意义上“老师教、学生学”的单向传输，而更像是一种伙伴式的、互相尊重的合作关系。我记起书中提到一位数学老师如何花大量时间辅导一个学习有困难的学生，不仅仅是讲解公式，更是倾听他对于数学的恐惧和迷茫，这种人文关怀的力量是巨大的。此外，书中对学校行政管理方面的介绍也很有意思，揭示了支撑起整个体系的那些看不见的运作细节，比如如何平衡家长诉求、预算压力以及教育理想之间的矛盾。这本书的价值在于，它没有美化或过度神化美国教育，而是提供了一个真实、多维度的观察窗口，让我们看到了光环背后那些真实的挑战与努力。
评分这本书的叙事节奏把握得相当到位，它不仅仅是一本教育观察报告，更像是一部社会切片记录。作者的笔触非常细腻，对美国不同族裔、不同社会阶层家庭的孩子在同一教育体系下所遭遇的差异，进行了冷静而深刻的对比。我特别关注到关于升学压力的章节，虽然美式教育强调“全面发展”，但高压的藤校申请季依然让许多家庭神经紧绷，书中揭示了这种“无声的竞争”如何渗透到日常生活中，比如家长们如何积极参与PTO（家长教师组织）会议，如何为孩子的申请文书绞尽脑汁。这种对现实复杂性的揭示，使得全书的论述显得更加扎实可信，避免了“理想化”的陷阱。它没有简单地把美国中学描绘成一个天堂，而是展示了一个在多元文化和激烈竞争下努力寻找平衡的教育生态系统，读起来让人深思。
评分这本关于美国中学教育的书，给我的触动很大，它描绘了一个与国内教育体系截然不同的世界。作者似乎深入探访了多个不同背景的中学，从城市精英私校到乡村公立学校，每一个场景都栩栩如生。我特别欣赏书中对日常课堂氛围的细致刻画，那种鼓励学生主动提问、挑战权威的文化，让人耳目一新。记得有一段描写了学生们如何围绕一个历史事件进行激烈辩论，而不是简单地背诵教科书上的结论，这体现了他们对批判性思维的培养是多么重视。再比如，关于选课系统的介绍，学生拥有极大的自主权去探索自己的兴趣，而不是被既定的轨道推着走。书里还提到了很多非学术活动，比如戏剧社、辩论队以及社区服务，这些被视为同等重要的教育组成部分，它们塑造的不仅是成绩，更是健全的人格和领导力。整体来看，它提供了一个非常全面的视角，让我们看到另一种教育的可能性，那种更注重个体发展和全面素养的培养模式。
评分这本书的语言风格非常具有画面感和代入感，仿佛我正坐在一个美式高中体育馆的观众席上，看着篮球赛的激烈进行，或者正穿梭在挂满了学生艺术作品的走廊里。它对于学校文化和“非正式课程”的描述，尤其抓人眼球。比如，书中详细描述了“Homecoming Week”（返校周）的狂热气氛，以及各种社团活动是如何成为学生建立身份认同和社交网络的核心场所。这些内容让我意识到，教育远不止是课本上的知识点，那些集体参与、共同创造的回忆和经历，对个人价值观的形成起着决定性作用。更重要的是，书中对“失败”的定义和接纳态度的探讨，让我深有感触。在美国文化中，尝试和失败似乎被视为学习过程的一部分，而不是终点，这种鼓励试错的文化氛围，是值得我们深思和借鉴的。
评分我必须说，这本书的结构组织得极具逻辑性，它像一把手术刀，精准地剖开了美式中学教育的各个层面。作者的分析角度非常专业，从课程设置的宏观框架到微观到每个班级内部的师资分配，都有涉猎。特别是关于特殊教育（Special Education）和天才教育（Gifted Program）的探讨，揭示了体制如何努力去适应每一个极端个体的需求，尽管执行层面仍有诸多挑战。书中对于教育技术在课堂中的融合应用也进行了详尽的描述，不是简单地罗列工具，而是分析了技术如何改变了知识的获取方式和协作模式。读完后，我获得了一个系统性的知识框架，能够更清晰地理解这套教育体系是如何自我运行、自我修正的。这本书适合那些想要进行深入对比研究的读者，它提供的不仅仅是故事，更是一套可以分析和解构的教育模型。
评分多看限免。关于美国中学教育环境、中学生生活甚至美国人日常生活及观念等，作者涉及的面非常广泛，虽然每个点能够深入的几乎没有，但是就开眼界及【资料性】的角度而言，还是挺不错的~~~
评分美国教育最让人羡慕的就是终身教育机制，人的选择权很大，任何时候都给你重新来过的机会，也许这就是美国最让人向往的地方。
评分美国教育最让人羡慕的就是终身教育机制，人的选择权很大，任何时候都给你重新来过的机会，也许这就是美国最让人向往的地方。
评分不能说谁对谁错，毕竟中美两国都很强大。但我确实偏爱美国教育，也许单从书中了解过于片面，只有亲身体验才能深知个中优劣。
评分非常好的书，一个了不起的女人凭借一己之力在美国独立完成中学的调研，集结成这本书，本书满满的都是对于教育的思考和对学生或者说孩子的真诚。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有