写给传媒、传播、文化研究专业学生的课堂游戏

作者:阿瑟·A.伯格

页数:66

译者:秦洁

出版时间:2011-8

价格:15.00元

isbn号码:9787302258445

图书标签:传播学传媒文化研究教育传播游戏思维新闻传播学

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《写给传媒、传播、文化研究专业学生的课堂游戏》是美国知名学者阿瑟•A.伯格教授教育思想的集大成之作，也是一位老教师40多年立足课堂、发掘知识魅力和学生积极性的可贵经验，值得新闻传播学教育工作者学习、借鉴和推广。

读后感

1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...

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用户评价

对游戏的理解需要更宽泛一点。通过特定的方式，把各种理论与实践结合起来。

为应用传播理论而写的小册子；里面的每一个游戏都可以看作是总结好的应用性强的传播学理论。这本书本身就应该看作是游戏化的传播学教学尝试。

特别薄。准确说是课堂实验。有一个幽默元素的语言分析，故事形态学。一个媒介使用情况研究。可以用。

装逼必备。启发思维。比老师上课讲的好多了。。。

装逼必备。启发思维。比老师上课讲的好多了。。。