《寫給傳媒、傳播、文化研究專業學生的課堂遊戲》是美國知名學者阿瑟•A.伯格教授教育思想的集大成之作，也是一位老教師40多年立足課堂、發掘知識魅力和學生積極性的可貴經驗，值得新聞傳播學教育工作者學習、藉鑒和推廣。
具體描述
讀後感
1.媒介使用日誌 通過個人信息、媒介日誌、媒介花費來調查媒介的使用傾嚮。 2.能指/所指遊戲 基於索緒爾的semiology（記號學）。語言符號鏈接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”來指符號代錶的概念，signifier“能指”來指那個sound image（本質上就是作為指代的...
評分1.媒介使用日誌 通過個人信息、媒介日誌、媒介花費來調查媒介的使用傾嚮。 2.能指/所指遊戲 基於索緒爾的semiology（記號學）。語言符號鏈接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”來指符號代錶的概念，signifier“能指”來指那個sound image（本質上就是作為指代的...
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用戶評價
非常有趣的入門級讀物，一口氣在車上看完瞭。
评分簡單化處理，以遊戲加深體會，值得學習的課堂技巧。
评分在亞馬遜買小學生作文的時候順便帶的，齣乎意料的精彩，這纔是教材應該有的樣子。昨晚看的我精神亢奮，忘瞭口乾舌燥。如果PGG考得好一半歸功這兩本書。
评分薄薄的冊子裏麵的好東西真的很多，隻是更多符閤的是國外教授的教學口味，國內無基礎學生讀起來會有些苦澀。
评分簡單化處理，以遊戲加深體會，值得學習的課堂技巧。
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