郭初陽(1973- ),杭州人,新生代語文教師。認為語文課堂的目標是培養有獨立精神、自由思想,敢於錶達的公民。
2007年齣版《言說抵抗沉默》,為國內第一本從課堂內部開始啓濛之旅的教育學作品;2008年始,以誠實的研究促進小學語文教材的建設;2009年偕同研究小組,掀起一場遍及全國的教材批評風暴,至今未息。所參與的《小學語文教材七人談》、《救救孩子》於2010年齣版。
課堂需要光,這光既非來自教師亦非來自學生,而是齣於帶給我們自由的偉大事物(道、真理、生命)本身,課堂本是練習自由的最佳場地。收錄在這裏的幾節課,從二〇〇六年的《套中人》到二〇一〇年的《弟子規》,跨度近五年,參與的孩子則高中、初中、小學都有。
細心的讀者不難發現與第一本課堂實錄的差彆:《言說抵抗沉默》裏的五節課都隻有PPT沒有黑闆,而這裏的六節課,其中五節有由孩子們完成的闆書——將簡明的詞語羅列於黑闆,孩子們的膽量和清晰的思路就隨之而來,相信他們,他們的發言就像錘子敲擊在金屬上。倘若覺得僅憑字麵聽不到聲響,不妨去看看現場,六節課的視頻在網上都有曬晾。
發表於2025-01-10
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郭初陽的第一本書《言說抵抗沉默》,顛覆性的教學方式,為我打開瞭一扇窗,讓我看到瞭教學的諸多可能性和思維的深度和廣度。所以對這一本書,也比較期待,一齣來就馬上買下,一邊讀,一邊在網上搜索這些課的教學視頻。也許是期待過高的緣故,這本比起第一本來,略微欠...
評分郭初陽的第一本書《言說抵抗沉默》,顛覆性的教學方式,為我打開瞭一扇窗,讓我看到瞭教學的諸多可能性和思維的深度和廣度。所以對這一本書,也比較期待,一齣來就馬上買下,一邊讀,一邊在網上搜索這些課的教學視頻。也許是期待過高的緣故,這本比起第一本來,略微欠...
評分思考教育。 W說看瞭藍劍虹後,懷疑蔡是否真在給予兒童以關懷? 我說,是。 為什麼呢?因為沒有完美的教育。教育是一件棘手的事情。隻有在不斷地行動,不斷地發現問題,調整自己教學方式,這樣都在接近理想的教育。但不能因為一個比一個遜色而否定其存在的意義與價值。不達至完...
評分 評分郭初陽的第一本書《言說抵抗沉默》,顛覆性的教學方式,為我打開瞭一扇窗,讓我看到瞭教學的諸多可能性和思維的深度和廣度。所以對這一本書,也比較期待,一齣來就馬上買下,一邊讀,一邊在網上搜索這些課的教學視頻。也許是期待過高的緣故,這本比起第一本來,略微欠...
圖書標籤: 教育 郭初陽 語文 語文教育 獨立教師 課堂實錄 公民社會 教育一綫文本
我很慶幸看到瞭老師對教育的思考。老師的個人魅力、教學功底、發展水平都影響著教育。而對於大多數人而言更重視的是老師能帶來的分數,真是個悲哀的故事。
評分看到杭外的學生就明白智商差距瞭。。。。
評分大文學視野教語文,贊!
評分看到杭外的學生就明白智商差距瞭。。。。
評分這樣的語文課堂,讓你自然而然地去思考去感受去收獲。郭老師的學生是幸福的,慶幸杏壇還有這樣的大師讓人仰望。
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