绝不为老师和父母读书

绝不为老师和父母读书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:朝华
作者:乐多多
出品人:
页数:198
译者:
出版时间:2012-1
价格:22.00元
装帧:
isbn号码:9787505429598
丛书系列:胡小闹日记
图书标签:
  • 绝不为老师和父母读书
  • 胡小闹日记
  • 非常好
  • 胡小闹
  • 故事书
  • 成长小说
  • 小樱桃
  • 小说
  • 独立思考
  • 自我成长
  • 阅读习惯
  • 批判性思维
  • 教育反思
  • 个人自由
  • 自主学习
  • 拒绝服从
  • 理性判断
  • 自我觉醒
想要找书就要到 本本书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

《胡小闹日记:绝不为老师和父母读书》内容简介:特大新闻!胡小闹又“丢人”了,不过与以往不同的是,这次的事件异常重大!平时考试成绩总是倒数第二也就罢了,这次他竟然在电视台的采访中,大声疾呼:“自己想要痛快地玩儿,不想学习!”天啊!胡小闹的秘密曝光在千万观众面前,包括父母、老师和同学。一时间,胡小闹被周围所有人嘲笑,连邻居家教育小孩都将他作为反面例子:“千万别学隔壁那个胡小闹……”

但也正是因为这件事,胡小闹遇到了自己的“伯乐”——乐多多小学校长,并被委以“校长特派员”的重任——任务只有一个:让全校的学生快乐学习!胡小闹能完成校长布置的任务吗?在这一过程中,胡小闹又会遭遇哪些困难和波折呢?这个学习成绩不佳但却天生乐观,像个快乐天使的胡小闹,又会和自己的朋友上演怎样的故事呢?在乐多多这个与众不同的小学中,又会诞生哪些惊世骇俗、震惊整个教育界的“学习语录”呢?

《学海无涯,自我为师:探索知识的边界与构建独立思考的航道》 一部超越传统教条,引领读者踏上终身学习与深度自我探索的精神地图。 在这个信息爆炸、知识快速迭代的时代,我们所受的教育往往被固化的课程体系和既定的知识框架所束缚。然而,真正的成长并非来自被动接收既定的真理,而是源于主动的好奇心、批判性的审视,以及对未知领域不懈的探索欲。本书《学海无涯,自我为师》正是为那些渴望挣脱传统学习桎梏、掌握自我教育主动权的人士而作。它不是一本传授具体学科知识的教科书,而是一部关于“如何学习”的元认知指南,是关于“如何构建自我知识体系”的哲学思考。 本书的核心理念在于:知识的价值,不在于其数量的庞大,而在于其是否内化为个体认知结构的一部分,并能指导实践、激发创新。 我们相信,每一位读者都拥有成为自己最佳导师的潜能,关键在于掌握正确的工具、培养良好的心智模型,并建立起一套高效的知识获取、消化与输出的系统。 全书共分为五个宏大篇章,层层递进,引导读者完成从“被动接受者”到“主动构建者”的蜕变。 --- 第一篇:觉醒——打破认知的藩篱与旧有框架的审视 本篇着重于批判性思维的底层逻辑与心智模型的重塑。 1.1 盲区识别:我们被教会了什么,又遗漏了什么? 探讨标准化教育体系在培养创造力和个体差异化方面的局限性。我们分析了“知识的惰性”——即一旦知识被确立为“标准答案”,人类便倾向于停止追问“为什么是这样?”。本节深入剖析了认知偏差(Cognitive Biases),例如确认偏误(Confirmation Bias)和可得性启发(Availability Heuristic),如何悄无声息地影响我们对信息的筛选和判断。我们不批判教育本身,而是探讨如何利用这些知识来保护我们自身的思维纯净性。 1.2 知识的层次结构:事实、理解、洞察与智慧。 区分信息、知识和智慧之间的本质区别。信息是数据点,知识是结构化的信息网络,而智慧则是将知识应用于复杂情境并预测未来结果的能力。本书强调,教育的终极目标是培养洞察力,而非仅仅是知识的堆砌。我们提供了层次分析法,帮助读者将阅读到的内容快速归类到这四个维度,避免陷入“知道很多,但用不出来”的困境。 1.3 怀疑的艺术:向权威提问的勇气。 本节是对“权威性”的解构。我们探讨了科学方法论中“可证伪性”(Falsifiability)的重要性,并将其推广到日常的学习和决策中。提倡一种健康的怀疑精神——不是愤世嫉俗,而是基于证据链条进行审视的能力。讨论如何区分“基于共识的知识”与“正在被证实的假设”。 --- 第二篇:构建——高效的信息捕获与知识地图绘制 本篇聚焦于实用技术和系统化的方法论,帮助读者建立个人化的知识管理系统(PKM)。 2.1 深度阅读的炼金术:从扫描到内化。 超越传统的速读技巧,本书介绍了一种基于“费曼技巧”与“主动提问”相结合的深度阅读模型。重点讲解了如何通过对文本进行“解构”(分解核心论点、支撑证据和潜在假设)来加速知识的吸收。我们详细介绍了如何利用批注和思维导图来构建文本的“语义树”,而非仅仅是线性笔记。 2.2 知识的外部化存储与检索:打造你的“第二大脑”。 探讨现代工具(如Zettelkasten、知识图谱软件)如何超越传统的文件夹分类系统。本书强调“原子化笔记”的重要性,即将每一个概念或想法独立记录,并通过链接相互关联,模仿大脑神经元的工作方式。这使得知识不再是被动的档案,而是可被激活、组合和交叉引用的“知识资产”。 2.3 跨学科迁移:联结的魔力。 学习的真正突破往往发生在不同学科的交叉点。本篇提供了“隐喻桥梁法”——如何将一个领域(如生物进化论)的核心原理映射到另一个看似无关的领域(如商业竞争策略),从而产生全新的见解。强调培养“T型人才”的思维广度(横向线条)和专业深度(纵向线条)。 --- 第三篇:实践——知识的变现与心智模型的迭代 知识必须经过实践的检验才能真正成为个人的能力。本篇关注如何将学到的理论转化为可测量的行动和改进。 3.1 最小化可行学习(MVL):快速试错与反馈循环。 借鉴精益创业(Lean Startup)的理念,提出“最小化可行学习”的概念。在掌握理论基础后,应立即设计最小规模的实验来验证其在真实世界中的有效性。强调“行动优先于完美准备”的心态,并建立了清晰的反馈收集机制,确保每次实践都能带来数据驱动的修正。 3.2 教学相长:输出驱动学习法的威力。 费曼技巧的深化应用。本书认为,只有当你能够清晰、简洁地向一个完全不懂该领域的人解释一个复杂概念时,你才算真正掌握了它。本节提供了结构化的“解释框架”,用于准备讲座、撰写博客或指导他人的步骤,确保输出的质量等同于输入的深度。 3.3 拥抱失败的“非线性进步”:适应性思维。 学习过程充满挫折。本篇将失败重新定义为“高价值的数据点”。讨论如何建立“成长型心态”(Growth Mindset),将挑战视为神经通路重塑的机会。通过案例分析,展示那些在特定领域取得巨大成就的人,其进步曲线往往是非线性的,充满了反复和调整。 --- 第四篇:拓展——探索人类心智的边界与非传统学习路径 超越既定课程,本篇引导读者探索人类认知、潜意识以及非结构化学习的广阔领域。 4.1 认知负荷管理:优化你的“工作记忆”。 从认知心理学角度,解析人类的注意力资源限制。我们提供了针对性策略,帮助读者管理信息流,避免“信息过载”导致的效率下降。内容包括节奏化休息法、环境优化以及利用自动化工具来卸载低价值的认知负担。 4.2 学习与心流:进入深度专注的“心流状态”。 解析心理学家米哈里·契克森米哈赖提出的“心流”理论,并提供了一套实用的进入心流的预备步骤。心流是最高效的学习环境,本章将指导读者如何设计任务难度与技能水平相匹配的挑战,从而长时间维持高度专注的沉浸式学习体验。 4.3 灵感的捕获:梦境、直觉与自动书写。 探讨科学界和艺术界历史上那些突破性发现,很多时候并非来自线性的逻辑推导,而是来自直觉的闪现或潜意识的加工。本节鼓励读者记录梦境日志、进行无主题的自动书写练习,以期捕捉那些被理性思维过滤掉的“边缘信号”。 --- 第五篇:自律与永续——构建终身学习的内在驱动力 真正的学习者是自给自足的,他们的驱动力来源于内在的价值认同,而非外部的奖励或压力。 5.1 兴趣的培养:从“想要知道”到“必须知道”。 分析如何将最初的模糊兴趣转化为具有明确目标和结构的学习路径。强调将兴趣与个人核心价值观或解决社会问题的愿望相结合,从而产生强大的、持久的内在驱动力。 5.2 自我评估与校准:保持学习航线的正确性。 介绍“元认知监控”系统。这是一种持续的自我提问过程:我学得如何?我是否还在朝着我设定的目标前进?我需要调整我的学习方法吗?本节提供了定期的“学习回顾模板”,确保学习的效率和方向性始终处于优化状态。 5.3 知识的伦理与责任:学以致用,服务于更大的图景。 学习的最高境界,是理解个体知识体系与外部世界的联系。本书以探讨学习的社会责任作结——当个体掌握了强大的自我教育能力后,如何审慎地运用这些能力,为社区、为更广阔的人类知识库做出积极贡献。 《学海无涯,自我为师》是一本邀请函,邀请你放弃被动接受的舒适区,拿起自我教育的罗盘,亲自去绘制属于你自己的知识宇宙。 你的学习旅程,应该由你本人设计,由你的好奇心引导,并由你的实践成果来定义。

作者简介

乐多多,多年北漂的一个大女孩,从小酷爱文学,爱音乐、爱写诗,当然也非常爱做那些关于“童年”的梦,被广大青少年朋友们亲切地称呼为多多姐。

她还是很真实、很善感、爱好广泛的一个大孩子,爱读百转柔肠、写尽女儿心事的《红楼梦》,爱读群雄逐鹿、充满智谋的《三国演义》,喜欢听着歌静静地发呆,爱美食,爱养猫养狗……

曾任老师、青少年心理咨询师、教育期刊编辑,最近的主要工作就是一个:写孩子们最需要的书,写孩子们爱读的书。

目录信息

第一章 一个特别的官:校长特派员无聊透顶的圣诞节胡小闹上电视了电视效应校长找胡小闹谈话了“校长特派员”的第一次失败真的很难,很难第二章 你在为谁学习诉苦和痛哭大会学生的三种类型寻找那个读书快乐的人来自太平洋彼岸的朋友卡罗的到来第三章 卡罗学习好的秘密数学考试的第一名校长召见胡小闹的潜伏计划不一样的早晨卡罗的学习秘诀之——快乐的作业采访卡罗父母卡罗的学习秘诀之——一切都应有计划胡小闹受到表扬了卡罗的学习秘诀之——和自己比学习也可以不累第四章 我学习,我快乐一个引爆学校的消息快乐学习之星出乎意料的结局座无虚席的教育讲座为谁读书10年后的我现实到理想的距离校长的理想为理想奋斗着全校的快乐学习风潮第五章 校长的改革至关重要的一项调查三个守则来之不易的100分书山有路勤为径家长课堂乐多多小学又上电视了写给家长的一封信 让孩子“积极上进+快乐学习”的6种策略
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

这本书最让我印象深刻的是其对“沉默”的描绘达到了新的高度。它似乎在探讨,在信息爆炸的时代,真正的反抗或许不再是大声疾呼,而是选择性地、坚决地保持沉默。书中有些人物的形象塑造得极为立体,他们并非通过宏大的行动来定义自己,而是通过他们拒绝参与、拒绝表态的姿态来展现其内心的坚定。这种“无声的抵抗”比任何激烈的口号都更具穿透力。作者用大量的篇幅来描绘环境对个体的侵蚀,那种潜移默化的、令人麻木的力量,让人感到窒息。你甚至能感受到文字背后,作者本人对于那种被社会期待所塑造的“完美模板”的深深厌倦和批判。它让我重新审视了“顺从”的代价,以及在看似安稳的生活背后,我们为了维持这种安稳付出了多少精神上的代价。这是一次对集体无意识状态的深度剖析,其带来的心理冲击是久远而深沉的。

评分

这本小说读下来,感觉就像是跟着主角一起经历了人生的一场漫长而又迷茫的旅行。作者的叙事手法非常独特,不是那种平铺直叙的流水账,而是充满了各种跳跃的视角和意想不到的转折。一开始读的时候,我甚至有点跟不上节奏,觉得人物的动机和行为逻辑有些难以捉摸,但随着故事的深入,我开始被那种强烈的疏离感和对既有秩序的反叛精神所吸引。那种感觉,就像是置身于一个巨大的迷宫里,每走一步都充满了不确定性,却又有一种莫名的吸引力驱使你继续探索。书中对环境的细致描绘,尤其是那些略显压抑和陈旧的场景,构建了一个非常真实可感的背景,让人仿佛能闻到空气中尘土和旧书本的味道。角色的内心挣扎刻画得入木三分,他们并非传统意义上的英雄或恶棍,更像是生活在我们身边,被生活的重担和无形的期望所压垮的普通人。读完之后,心里留下的不是一个清晰的结论,而是一连串挥之不去的疑问,关于自由、关于选择,以及我们究竟如何定义“成功”。这本书真的值得细细品味,去感受那种潜藏在日常表象之下的暗流涌动。

评分

这是一部需要带着“问题”去阅读的作品,它提供的体验更接近于哲学思辨而非纯粹的娱乐消遣。书中人物的对话充满了机锋和试探,每一次交锋都像是一场没有硝烟的战争,他们都在试图用语言的力量来定义彼此,或者说,定义自己在这个世界上的位置。我尤其喜欢作者对“身份”标签化过程的解构,那些外界强加给主角的光环和枷锁,是如何一步步侵蚀其自我认知的。小说的高明之处在于,它成功地将这种宏大的社会议题,落脚到了极其私密和微小的个体体验上,使得宏大叙事不再空洞,而是充满了体温和痛感。读完后,你会发现自己对“人设”这个概念有了全新的理解,我们给自己贴上的标签,究竟是为了保护自己,还是为了更好地被社会所接纳和控制?这本书用它独特的叙事节奏和锐利的洞察力,提供了一个绝佳的样本,供我们反思在看似自由的现代社会中,我们究竟被多少看不见的绳索牵引着。

评分

我得说,这本书的文笔有一种近乎冷峻的锋利感,每一个词语的摆放都像是经过精心计算,带着一种不容置疑的力量。它不像很多畅销书那样试图用华丽的辞藻来取悦读者,而是用最简洁、最直接的方式,直击人性的某些幽暗角落。特别是作者对“规训”和“个体意志”之间那场永恒拉锯战的探讨,写得尤其深刻。它没有给出简单的答案,而是将这种冲突赤裸裸地摆在了我们面前,让人不得不去反思自己生活中的那些“不得不为之”的妥协究竟是源于外界的压力,还是自己内心的某种惰性。书中的对话场景处理得非常高明,很多时候,重要的信息并非通过直白的陈述,而是隐藏在那些未说出口的停顿和言外之意之中,需要读者自己去挖掘和拼凑。这种阅读体验是主动的,需要全身心的投入,但一旦进入那个语境,你会发现自己对周围世界的观察都变得敏锐起来。这绝对不是一本可以轻松翻阅的书,它要求你停下来,思考,甚至争辩,它像一面镜子,映照出我们每个人在面对“应该”与“想要”时的真实窘境。

评分

从结构上来看,这本书的编排简直像一个精妙的钟表装置,每一个看似松散的情节,最终都会在某个不经意的瞬间与其他部分完美契合,产生一种巨大的震撼效果。我特别欣赏作者在处理时间线上的手法,那种时而倒叙,时而插叙,甚至有些打破线性逻辑的叙事方式,恰恰呼应了人物内心世界的混乱与重塑过程。它不是线性的成长,而是螺旋上升的探索。故事中反复出现的某些符号和意象,比如某个特定的物件或者重复出现的一个场景,起初只是背景装饰,但到最后,它们被赋予了近乎象征性的意义,成为解读人物命运的关键线索。这种层次感,让初读时的困惑转化成了后来的豁然开朗,每一次重读都会发现新的细节。它成功地营造了一种“宿命感”,但这种宿命并非不可抗拒,而是由无数个微小、日常的“选择”堆砌而成,这才是最令人脊背发凉的地方——我们都是自己命运的共谋者。

评分

怎么不能读啊!

评分

胡小闹日记太好了,希望多多姐再多写几本。

评分

怎么不能读啊!

评分

怎么不能读啊!

评分

胡小闹日记太好了,希望多多姐再多写几本。

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有