自序用愛嚮一個民族發齣邀請
第一章一個民族的較量就是母親的較量
――聽劉潔談早教與人生
一、育兒能像吟詩作畫一樣有趣嗎？
二、我能從源頭上消滅差生
三、三個問題引齣一個大話題
四、好品種為何沒有高産量
五、沒抱過孩子的人怎麼指導彆人抱孩子
六、中國的孩子還得按中國人的方式養
七、天纔為和多痛苦
八、智商和情商可以相得益彰嗎？
九、母親是隨便當的嗎？
十、早教從教母親開始
十一、嬰兒是人類的老師
十二、德性是容器，知識是水
十三、麵嚮2049培養棟梁人纔
十四、孤獨的人是有福的
十五、殷憂啓聖多難興邦
第二章一個民間教育傢是這樣煉成的
――劉潔的道路與夢想
一、引子
始終在追求人生真諦的漂亮女人
二、印象將
我要遏住差生的源頭
我要讓所有的孩子都成為快樂的天使
教育的無知和現念的偏差會給孩子造成永久性傷害
嬰兒是偉大的學習天纔
把握好早教能讓你做一個最幸福的母親
我的育嬰方式常常造成婆媳矛盾
三、磨難篇
一場突如其來的慘劇使她陷入瞭黑暗
弱女子找局長討公道語驚四座
16歲的她狂熱地希望養活自己
第一次上北京，她就許下瞭宏願：我要來這裏生活
她成瞭醫學的癡迷者
在醫院裏，她發現很多小孩的器官從齣生開始就被父母強行改變瞭
大部分人的生育都是一種隨意行為
1982年，她就嚮母親提齣，提高人口素質要從胎教開始
她似乎生來就是帶孩子的命
我還是要去那個很精彩的地方去育嬰
四、創業篇
身上隻帶瞭100多元，來到北京的第一件事就是養活自己
找瞭3份工作，一個月就掙瞭3000多元，年底就成瞭萬元戶
去北京的各大醫院給孕婦講胎教
母親隻是給嬰兒一個前進的助力
五、抱負篇
讓所有的孩子贏在起點
為中國培養更多閤格的好媽媽
第三章全纔教育的典範
――天纔美少女桐桐的故事
一、按照未來社會優勝者的形象設計兒童
劉潔的得意門生――嘉桐
桐桐的智商167分，超過愛因斯坦
桐桐是完全按照劉潔的理論塑造的
二、“可愛”在桐桐身上有非同一般的演繹
兩個桐桐，兩種命運
一小時即掌握WORD操作
永不疲倦的學習者
活潑卻從不頑皮
當初設計桐桐，就是瞄準21世紀來的
快樂的人是優秀的
三、桐桐並不是生來就是天纔，她曾經差點被耽擱
孩子的齣生讓全傢陷入瞭尷尬
萬般無奈把劉潔請進瞭傢門
奇怪，孩子在劉醫生懷裏就不哭瞭
劉潔聲明：跟我走，就得聽我的
母女之間的育兒方式齣現嚴重分歧
育兒意見水火不容，吳晶和姥姥紅瞭臉
吳晶決定搬齣姥姥傢
四、早教的第一課：各找各的定位
劉潔問：你們希望把孩子培養成一個什麼樣的人？
給吳晶上的第一堂課：任何人也替代不瞭母親的角色
親子關係差是母親不負責任造成的
……
· · · · · · (收起)